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El Sonido y sus
cualidades
Taller de Expresiones
integradas I

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Cualidades del Sonido

1 Timbre

2 Intensidad

3 Altura

4 Duracin
 Sonido
sensacin auditiva que est producida por la
vibracin de algn objeto. Estas vibraciones son
captadas por nuestro odo y transformadas en
impulsos nerviosos que se mandan a nuestro
cerebro.

El sonido humanamente audible consiste en

ondas sonoras consistentes en oscilaciones de la
presin del aire, que son convertidas en ondas
mecnicas en el odo humano y percibidas por el
cerebro.
 Diagrama del proceso
auditivo

Azul: ondas sonoras. Rojo: tmpano.

Amarillo: Cclea. Verde: clulas de
receptores auditivos. Prpura: espectro de
frecuencia de respuesta del odo. Naranja:
impulso del nervio
 Ondas Sonoras
Las ondas sonoras son ondas mecnicas
longitudinales. Su propagacin se produce
gracias a la compresin y expansin del medio
por el que se propagan.
Un foco sonoro es algo que vibra y origina
variaciones de presin que se propagan en un
medio elstico.
Las ondas sonoras u ondas de presin no
siempre son audibles. El odo humano solo
percibe ondas cuya frecuencia est
comprendida entre 16 y 20.000 Hz.
Ondas Sonoras
 Cualidades del
sonido
Intensidad

La intensidad o el La intensidad con que

volumen es la cualidad nos llega el sonido
que nos permite clasificar depende tambin de la
los sonidos en fuertes o distancia entre la fuerza
dbiles y esta sonora y el odo que lo
relacionada directamente percibe. Los nios
con la magnitud fsica pueden experimentar
Intensidad de la onda que un sonido se oye
que es la cantidad de ms fuerte cuanto ms
energa que transporta la cerca estamos de l. Si
onda por unidad de el sonido se aleja, lo
superficie y unidad de oiremos cada vez
tiempo. menos
 Cualidades del
sonido

TONO Cualidad
del sonido A mayor
edad se
reducen
Indica si el graves
sonido es como en
grave, agudos
agudo o Altura
medio

16 y
20.000 Hz.
Determinada
por la
frecuencia
Cualidades del
sonido

El timbre nos permite distinguir dos sonidos de la

misma intensidad y la misma frecuencia. Por
Timbre ejemplo nos permite distinguir el sonido de una
trompeta y un violn aunque emitan la misma nota
con la misma intensidad.

Se llama timbre a la calidad del sonido. Cada

cuerpo sonoro vibra de una forma distinta. Las
Timbre diferencias se dan no solamente por la
naturaleza del cuerpo sonoro (madera, metal,
piel tensada), sino tambin por la manera de
hacerlos sonar (golpear, frotar, rascar).

Timbre
 Cualidades del
sonido
Duracin:
Es el tiempo durante el cual se mantiene un
sonido. Podemos escuchar sonidos largos,
cortos, muy cortos, etc.

Los nicos instrumentos acsticos que pueden

mantener los sonidos el tiempo que quieran,
son los de cuerda con arco, como el violn, y los
de viento (utilizando la respiracin circular o
continua)
 El sonido
Altura
Frecuencia de onda
Agudo, medio, grave

Intensidad
Duracin
Amplitud de onda
tiempo de vibracin
Fuerte, dbil o
Largo o corto
suave

Timbre
Armnicos de onda o forma de
la onda
Fuente emisora del sonido
 La notacin
musical

Elemento bsico: la nota

Cualquier sistema
de escritura para Se escribe sobre un pentagrama
representar
grficamente una Conjunto de smbolos,
pieza musical
Forman una partitura
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 Figuras musicales

Redonda Blanca Negra Corchea Semi Fusa Semi

corchea fusa
 La Msica y el proceso
de Aprendizaje

Adquisicin del
Concentracin
lenguaje
y atencin

Sentido de la Msica
audicin Aprendizajes de
las matemticas

Ejercicio de la Desarrolla la
memoria creatividad

De manera integrada
 msica en el
aula
Escucha y aceptacin
de todo tipo de msica

Modelo
influyente

Apoyo de
especialista

Metodologa
activa
 La msica en el
entorno
La naturaleza nos proporciona infinidad de manifestaciones
sonoras: la lluvia, el fluir de los ros y las cascadas, los
terremotos y volcanes, el viento huracanado o el airecillo que
mueve las hojas de los rboles, el canto de los pjaros... Los
ruidos tambin pueden ser manifestaciones de la vida de la
naturaleza (ruidos del mar, hojas agitadas por el viento) o de
materiales (ruido de objetos golpeados, de cristales que se
rompen, chirriar de una puerta, etc...)
 La Estimulacin
auditiva
Como afirma K. Swanwick,
todos somos potencialmente musicales, como
todos somos potencialmente seres capaces de
adquirir el lenguaje; pero eso no significa que el
desarrollo musical pueda darse sin estimulacin y sin
nutricin, al igual que ocurre con la adquisicin del
lenguaje
 La Estimulacin
auditiva
Esta es la base del aprendizaje del habla y el lenguaje

la
En funcin de utilizacin
los de la el uso de
movimientos boca y la los
del cuerpo lengua al sentidos
comer

Por medio de su relacin con el entorno de personas y objetos

 Algunas Estrategias para
una adecuada estimulacin
auditiva
En los primeros aos:
Mover juguetes musicales, invitar al nio a buscar la fuente sonora y
relacionar el ruido con el movimiento. Hablarle desde diferentes
sitios, susurrarle al odo, cantarle canciones infantiles. Ponerle
msica variada, cambiar el tono de voz. Mostrar libros con grandes
ilustraciones, nombrarle los objetos mientras se los muestra.
De 2 a 4 aos:
Describirle las acciones que realiza el protagonista de un cuento;
llenar frascos con diferentes materiales, para apreciar las diferencias
sonoras en un frasco de vidrio.
De 4 a 6 aos:
Leerle cuentos y formularle preguntas sencillas. Identificar sonidos
producidos por el cuerpo (palmadas, saltos y otros). Nombrar objetos
segn una caracterstica dada, por ejemplo: "dime algo que sea
azul?"
 Otros ejercicios que
enriquecern el rea
auditiva
1. Repetir canciones o poemas que riman, por ejemplo:
"Aserrn, aserrn los maderos de San Juan..."

2. Inventar palabras que riman: "Cuntas palabras puedes

encontrar que riman con la palabra gato?"

3. Hablar sobre los primeros sonidos de palabras conocidas.

Preguntarle al nio: "Qu sonido escuchas al inicio de tu
nombre?" "Conoces alguna otra palabra que comience con
el mismo sonido?

4. Disear un libro familiar. Tener una fotografa de todos los

integrantes de la familia y encontrar fotografas de objetos
que comiencen con la misma letra de su nombre.
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A continuacin, se expone un cuadro en donde estn reflejados los
instrumentos, movimientos o materiales plsticos para realizar con cada
una de las cualidades.

INTENSIDAD DURACIN ALTURA TIMBRE

Instrumento Percusin madera o Percusin metal Flauta Todos los

membrana Xilfono instrumentos
Percusin metal y
percusin madera

Psicomotricidad Pasos golpeando Paso corto (corto) o Manos arriba (agudo) Un movimiento para
fuerte el paso largo (largo) o manos abajo cada instrumento
suelo(fuerte) o (grave) (2 3 instrumentos)
pasos de puntillas
(piano)

Plstica Crculos grandes Rayas cortas Raya arriba (agudo) y Diferentes

(fuerte) y crculos (corto) y rayas rayas abajo (grave) smbolos: crculo,
pequeos (piano) largas (largo) tringulo, cuadrado
(uno para cada
instrumento)

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