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UNIVERSIDADE LUEJI A'NKONDE

LUNDA NORTE LUNDA-SUL MALANJE


ESCOLA SUPERIOR POLITECNICA DA LUNDA-SUL
DEPARTAMENTO DE CINCIAS DA EDUCAO

Tema: Uma estratgia para melhorar a motivao no processo de ensino


aprendizagem da 2classe, na Escola N 01-11 de Novembro em Saurimo.

Autoras: Pacincia Ana Samuel. Chiri


Vandelmira S. Uquete Maquinixe

Orientador: Lic. Anatoli Ginga


DEFICINCIAS
Insuficincia de informao por parte dos docentes sobre a
motivao.
Deficincia no uso das brincadeiras e jogos como elemento
motivador.
Insuficincia em ou desconhecimento das ferramentas de
tecnolgica como recurso motivacional.
Insuficincia da presena dos alunos na assintncia s
aulas.
Insuficincia na Direco da Escola na Planificao de
actividades que motivem o amor a escola.
PROBLEMA DE INVESTIGAO

Como contribuir para melhorar a motivao no processo de ensino e


aprendizagem na 2classe, na Escola n01-11 de Novembro em Saurimo.

OBJECTO DE ESTUDO

O processo de ensino aprendizagem da 2a classe na Escola n01-


11 de Novembro em Saurimo

CAMPO DE ACO
a Turma B da 2a classe na Escola n01-11 de Novembro em Saurimo.
OBJECTIVOS GERAIS

Elaborar uma estratgia para melhorar a motivao no


processo de aprendizagem dos alunos da 2classe na Escola
n01-11 de Novembro
OBJECTIVOS ESPECFICOS
1-Analisar os referentes tericos, didcticos pertinentes motivao
ensino aprendizagem dos alunos da 2classe na Escola n01-11 de
Novembro da Saurimo.

2-Diagnosticar o estado actual de motivao ensino aprendizagem dos


alunos da 2classe na Escola n01-11 de Novembro da Saurimo.

3-. Elaborar uma estrategia para melhorar a motivao no processo de


aprendizagem dos alunos da 2classe na Escola n01-11 de Novembro da
Saurimo.
PERGUNTAS CIENTFICAS

1. Quais so os pressupostos tericos e, metodolgicos que


sustentam a motivao no ensino aprendizagem dos alunos da
2classe na Escola n01-11 de Novembro da Saurimo?

2. Qual o estado actual da motivao no ensino aprendizagem dos


alunos da 2classe na Escola n01-11 de Novembro da Saurimo?

3. Que estratgia discentes podem propor-se para favorecer a


motivao o ensino aprendizagem dos alunos da 2classe na Escola
n01-11 de Novembro da Saurimo?
A METODOLOGIA

Para desenvolver a estratgia discente, realizou-se uma pesquisa


qualitativa com elementos quantitativos, que permitir fazer um
estudo descritivo das dificuldades que se apresentam a favorecer
a motivao no processo ensino aprendizagem nos alunos.
Aplicaram-se tcnicas e mtodos como questionrios e entrevistas.
MTODOS TERICOS MTODOS EMPRICOS

Reviso bibliogrfica Observao

Histrico-logico Entrevista

Analise-sntese. Inqurito:

Induo-deduo MTODOS:Matemticos
Populao e Amostra

Populao: 5 turma de 2classe que tem 465 alunos e


5 professores.

Amostra: 1 professor da Turma B e um universo

de 90 alunos pertencentes a 2Classe.


Estrutura do Trabalho
O presente trabalho est estruturado em dois captulos:

No primeiro captulo faz-se a fundamentao terica, onde aborda-se tudo


sobre a motivao, bem como a sua aplicao para o melhoramento do
processo de ensino-aprendizagem, e tambm como ferramenta de auxlio
ao professor para diminuir o fracasso escolar.

No segundo capitulo, trata-se dos aspetos que caracterizam a escola, e os


procedimentos metodolgicos que se aplicaram para anlise dos resultados
obtidos com a execuo dos mtodos e tcnicas. Seguidamente vem a
concluso e as sugestes.
Para fundamentao do nosso trabalho, utilizamos
alguns autores e algumas teorias

Maslow, Penna (2001): que apresentam a motivao para aprendizagem como oriunda
de factores externos e interno ao ser. Onde afirmam que a motivao parte de fora para
dentro, ou seja, do professor para o aluno.

Boruchovitch e Bzuneck (2001): Falam das Teorias da competncia ligada a


motivao interna e da Autodeterminao, onde afirmam que os seres humanos so
movido por alguma necessidade que sai de fora para dentro. Essa teorias levam-nos a
concluir que s com a voz, o homem pode influenciar o outro por meio da interao.

Assumimos o que diz Candeloro (2007) & Assuno Coelho (2008): Ressaltam a
moticao do professor como elemento necessrio para a aprendizagem do aluno, ao
afirmar que a motivao deve ser assumida dia-a-dia. Assim como o talento, a
motivao outro factor a se ter cuidado e posto em pratica diariamente. Afinal somos
to fceis de ser motivados, da mesma maneira que somos to fceis de ser
desmotivados.
DIAGNSTICO AOS PROFESSORES

Despertar o interesse do
aluno, estimular a
Resposta diferente, curiosidade, 40%
60%
DIAGNSTICOS OS ALUNOS

20%

Nenhum Motivo
Tem Motivos

80%
Plano estratgico de aces para o melhoramento da motivao no processo de
ensino e aprendizagem na Escola N01-11 de novembro em Saurimo

Promover seminrios de capacitao docente educativos, que visam alargar o


conceito de motivao para a aprendizagem, bem como, mostrar aos professores
que existem vrios recursos a se utilizar para captar a teno dos alunos.

Inserir o aluno ao meio, torna-lo propriedade no processo de aprendizagem, logo


este aprende a produzir, a pesquisar a levantar dvidas, compreenses e
reconstruo de conhecimento.

Na aurora do sculo XXI, os professores necessitam estar preparados para


interagirem com uma gerao mais actualizada e mais informada, porque os
modernos meios de comunicao, liderados pela Internet, permitem o acesso
instantneo informao e os alunos tm mais facilidade para buscar
conhecimento por meio da tecnologia colocada sua disposio.
Plano estratgico de aces para o melhoramento da motivao no processo de
.ensino e aprendizagem na Escola N01-11 de novembro em Saurimo

Os procedimentos didticos, nesta nova realidade, devem


privilegiar a construo coletiva dos conhecimentos, mediados
pela tecnologia, na qual o professor um participante pr-ativo
que intermedia e orienta esta construo.

Que a Direco da Escola crie matutinos, recreios, e outras


atividades que atraiam os alunos escola. Condies que levam
a escola a superar todo o aparato tecnolgico que os pais e a
sociedade oferecem; incentivar o amor ao saber pelo saber;
CONCLUSES
1. O estudo terico das fontes bibliogrficas dos diversos autores consultados
pelas autoras possibilitou obter informaes de carcter cientfico sobre a
necessidade da motivao para aprendizagem na 2a classe na Escola n01-11 de
Novembro em Saurimo.

2. Mediante o diagnostico realizado, determinam que no estado actual existem


insuficincias na motivao necessria para a aprendizagem da 2a classe da na
Escola n01-11 de Novembro em Saurimo.

3. Como soluo ao problema cientifica identificada e dando cumprimento ao


objectivo desta monografia, elaborou-se a proposta do plano de aces
pedaggicas de gesto escolar e sua implementao, o vo contribuir ao
melhoramento da qualidade a motivao necessria para a aprendizagem da 2a
classe da na Escola n01-11 de Novembro em Saurimo.
SUGESTO

Que a motivao seja do conhecimento das instncias


correspondentes para determinar a sua aplicao, experimentao
de modos que esta seja compreendida como recurso facilitador de
aprendizagem.

Que se constitua em fonte para a organizao, planejamento e


execuo do trabalho cientfico estudiantil na formao do
pessoal pedaggico.

Que se introduza no sistema de formao e superao profissional do


pessoal pedaggico na Escola n01-11 de Novembro em Saurimo
MUITO OBRIGADO