ANJAKAN 5:

MEMASTIKAN PEMIMPIN BERPRESTASI TINGGI

DITEMPATKAN DI SETIAP SEKOLAH
Oleh:
MOHD SALIM BIN HAJI AWANG P85436
FAZURIN BINTI BAHARUDIN P85301
NOOR ZALIANI BINTI KHOZAN P85308
PATMA A/P SUBARAMANYAM P84361
MOHD FIRDAUS BIN MOHD YUSOF P85296
Pensyarah Pembimbing:
DR MOHAMED YUSOFF BIN MOHD NOR
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 PENGENALAN: PPPM
*Lima keberhasilan:
Akses
Kualiti
Ekuiti
Perpaduan
kecekapan
*Dokumen komprehensif yang menyenaraikan:
Bidang-bidang keutamaan serta sasaran
Inisiatif-inisiatif pelaksanaan berjangka
 APA ITU ANJAKAN 5?
* A5: memastikan pemimpin berprestasi tinggi
ditempatkan disetiap sekolah
* KPM:menempatkan PGB yang berkualiti tinggi di
setiap sekolah tanpa mengira lokasi dan tahap prestasi.
* Memperkenalkan kriteria/ syarat baharu pemilihan
PGB berasaskan kompetensi. Memperkukuhkan
proses penggantian PGB (mulai tahun 2013).
* Melaksanakan pakej kerjaya baharu PGB:
* lebih sokongan;
* lebih fleksibiliti;
* lebih akauntabiliti.
 FOKUS ANJAKAN 5

* Kualiti PGB: Faktor berasaskan sekolah

kedua terpenting dalam menentukan
keberhasilan murid.
* Sebahagian PGB dipilih berdasarkan tempoh
perkhidmatan dan bukannya kecekapan
kepimpinan.
* 55% PGB hari ini tidak pernah mengikuti
latihan persediaan atau induksi sebelum
atau semasa mereka berada dalam tempoh
tiga tahun pertama sebagai PGB.
 RASIONAL ANJAKAN 5

* Melonjakkan kualiti pendidikan negara.

* Menentukan keberhasilan murid.
* Hubungan yang signifikan antara
kepimpinan PGB dengan prestasi sekolah.
* Cemerlang akademik dan bukan akademik.
 STRATEGI ANJAKAN 5
KPM:
* Satu program latihan telah di sediakan bagi
melahirkan PGB yang berpengetahuan serta
mempunyai kompetensi dalam memimpin sekolah.
* Program National Professional Qualitification for
Educational Leadership (NPQEL) - Inisiatif latihan
dalam perkhidmatan bagi bidang kepimpinan dan
pengurusan.
NPQEL:
1999- dikenali sebagai Program Kelayakan
Profesional Kepengetuaan Kebangsaan.
2007- program NPQH diberi taraf PTK dan
bertukar nama kepada NPQEL.
Syarat Umum PGB
 SYARAT SEDIA ADA PENGETUA

Mencapai tahap prestasi yang ditetapkan iaitu

sekurang-kurangnya 80% berdasarkan wajaran LNPT
tiga (3) tahun terakhir
Bebas daripada tindakan tatatertib
Telah mengisytiharkan harta
Lulus tapisan keutuhan Suruhanjaya Pencegahan
Rasuah Malaysia (SPRM)
Bebas daripada Senarai Peminjam Tegar Institusi
Pinjaman Pendidikan
Diperakukan oleh Ketua Jabatan
 SYARAT SEDIA ADA GURU BESAR

Disahkan dalam perkhidmatan (ke Gred DGA32 sahaja)

Mencapai tahap prestasi yang ditetapkan berdasarkan
wajaran LNPT tiga (3) tahun terakhir :
ke Gred DGA32 : 80%
ke Gred DGA34 : 90%
Bebas daripada tindakan tatatertib
Telah mengisytiharkan harta
Lulus tapisan keutuhan Suruhanjaya Pencegahan Rasuah
Malaysia (SPRM)
Bebas daripada Senarai Peminjam Tegar Institusi
Pinjaman Pendidikan
Diperakukan oleh Ketua Jabatan
SYARAT BAHARU PENGETUA DAN GURU
BESAR
Mencapai tahap prestasi yang ditetapkan iaitu sekurang-kurangnya
85% berdasarkan wajaran LNPT tiga (3) tahun terakhir
tahun 1 = 20%
tahun 2 = 35%
tahun 3 = 45%

Bebas daripada tindakan tatatertib

Telah mengisytiharkan harta
Lulus tapisan keutuhan Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia
(SPRM)
Bebas daripada Senarai Peminjam Tegar Institusi Pinjaman Pendidikan
Diperakukan oleh Ketua Jabatan
Syarat Khusus PGB
 SYARAT SEDIA ADA PENGETUA

Telah dinaikkan pangkat ke Gred DG48

Mempunyai pengkhususan di peringkat Ijazah
Sarjana Muda dalam bidang-bidang berikut :
(a) Bidang Umum (BU)
(b) Bidang Teknikal (BTek)
(c ) Bidang Pendidikan Islam (BPI)
 SYARAT SEDIA ADA GURU BESAR
Berkhidmat sekurang-kurangnya lima (5) tahun di atas Gred DGA29 atau telah
dinaikkan pangkat ke Gred DGA32 / DGA34
Mempunyai pengkhususan dalam bidang tertentu :
A. Bidang Umum (BU) - Sekolah Kebangsaan
B. Bidang Cina (BC) SJK(C)
C. Bidang Tamil (BT)SJK(T)
Markah penilaian mengikut komponen yang ditetapkan seperti berikut :-
A. LNPT 80% berdasarkan LNPT tiga (3) tahun terakhir
B. Markah penilaian calon 20% mengikut kriteria di bawah :
Pengalaman dan tempoh memegang jawatan pentadbiran sebagai Guru
Besar / Penyelia / Penolong Kanan (4%)
Sijil Kursus Kepengetuaan (2%)
Kelayakan akademik tambahan (2%)
Tahap kemahiran ICT (2%)
Tempoh berkhidmat di kawasan pedalaman (2%)
Sumbangan profesional dan anugerah yang diterima (8%)
 SYARAT BAHARU PENGETUA DAN GURU BESAR

1. Telah dinaikkan pangkat ke :

a. Gred DG48 (PPPS)
b. Gred DGA32 atau
c. sekurang-kurangnya 5 tahun di Gred DGA29
2. Mempunyai pengkhususan dalam bidang tertentu:
a. Pengetua : BU/BTek/BPI
b. Guru Besar : BU/BC/BT
Lulus Program Kelayakan Profesional Kepimpinan Pendidikan
Kebangsaan (NPQEL) atau Program Kelayakan Profesional
Kepengetuaan Kebangsaan (NPQH)
Mempunyai pengalaman berkhidmat sekurang-kurangnya tiga (3) tahun
sebagai Guru Kanan Mata Pelajaran / Ketua Bidang / Penolong Kanan /
jawatan-jawatan pentadbiran di PPD/ JPN/ Bahagian / IAB / IPG / KM
Mempunyai sekurang-kurangnya tiga (3) tahun tempoh perkhidmatan
sebelum bersara (tertakluk kepada tarikh kekosongan)
Melepasi tahap kesihatan yang memuaskan (Perenggan 9, Pekeliling
Perkhidmatan Bilangan 1 Tahun 2013)
 KELEBIHAN ANJAKAN 5

* Kelayakan Profesional Kepimpinan Pendidikan

Kebangsaan (NPQEL): - prasyarat pelantikan Pengetua
& Guru Besar
* Standard Kompetensi Kepengetuaan Malaysia: -
piawaian minimum yang perlu ada pada Pengetua &
Guru Besar.
* melahirkan PGB yang yang berprestasi tinggi serta
bersedia dalam menjalankan tugas sebagai pemimpin
sekolah dan menerajui sekolah.
* meningkatkan prestasi sekolah dimana PGB yang
cemerlang akan ditempatkan di sekolah yang
berprestasi rendah.
 KELEMAHAN ANJAKAN 5
* Kurang pengalaman tapi ada sijil NPQEL
* Kursus yang lama: meninggalkan sekolah kepada
Guru Penolong Kanan
* PGB hampir bersara enggan mengikuti kursus
NPQEL
* PGB enggan berpindah ke sekolah yang telah
ditentukan JPN atau PPD.
* Penerimaan guru-guru terhadap PGB mendapat
sambutan terutama daripada guru-guru veteren.
* Pemilihan mengikuti NPQEL boleh diperbaiki:
memberi peluang kepada semua yang layak.
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN ANJAKAN 5

Menyediakan satu mekanisma pengukuran menguji

kompetensi PGB secara menyeluruh.

Menyediakan satu standard untuk menilai tahap

kompetensi Pengetua atau guru besar.

Sistem Pemilihan yang berupaya memberi ruang kepada

semua guru yang berminat serta memenuhi syarat.
 AKSES ANJAKAN 5
* Kualiti pengetua/guru besar merupakan faktor berasaskan
sekolah yang kedua terpenting dalam menentukan keberhasilan
murid.
* akses anjakan adalah penglibatan individu atau program dalam
anjakan 5 iaitu guru yang bakal menjadi pengetua dan guru
besar, manakala penglibatan program dalam anjakan ini adalah
program NPQEL dan syarat baharu PGB.
* selain itu, pengetua dan guru besar yang cemerlang akan diberi
insentif untuk berkhidmat di sekolah yang berprestasi rendah,
dan akan berperanan sebagai mentor dalam komuniti yang
luas.
* mengikuti suatu tempoh bimbingan dan pementoran daripada
pengetua/guru besar berpengalaman atau School Improvement
Partner (SiPartner+) daerah sebaik sahaja mereka memulakan
tugas baharu sebagai pengetua/guru besar secara rasmi.
KUALITI ANJAKAN 5
 pengetahuan kefahaman kemahiran

*latihan NPQEL ini menunjukkan bahawa terdapat impak yang positif terhadap tahap
pengetahuan dan kefahaman serta kemahiran peserta, sebelum berbanding selepas latihan
dilaksanakan(Kamaruzaman Moidunny,2014). Dapatan kajian ini adalah selaras dengan dapatan
Abdul Aziz (2003), Kamaruzaman (2009), Singh (2009) dan Wan Zawawi et al. (2011) yang
menyatakan terdapat peningkatan terhadap pengetahuan dan kemahiran disebabkan oleh
penglibatan peserta dalam program latihan.
 EKUITI ANJAKAN 5
Definisi ekuiti mengikut Kamus Dewan Edisi Keempat bermaksud pemilikan sama
rata dalam sesebuah organisasi.

* Ekuiti bermaksud prinsip kesamarataan yang diamalkan untuk menguruskan

pembiayaan kewangan dalam pendidikan tanpa mengira perbezaan demografi.

* Definisi lain bagi ekuiti ialah saksama dan adil. Merujuk kepada lima bidang
keberhasilan PPPM 2013-2025, ekuiti iaitu sistem pendidikan berprestasi tinggi
menyediakan pendidikan yang terbaik kepada setiap kanak-kanak tanpa mengira
kedudukan geografi, gender, latar belakang sosioekonomi, bangsa, etnik, budaya
dan amalan atau cara hidup.

* Kementerian Pendidikan berhasrat untuk merapatkan lagi jurang pencapaian

antara murid bandar dengan luar bandar, tahap sosioekonomi dan pencapaian
antara gender sehingga 50% menjelang 2020.

* Syarat lantikan PGB yang sama bagi semua aliran sekolah

* Standard kompentesi dan piawaian yang sama dalam perlantikan PGB

 Pemberian Baiah untuk guru besar
( berdasarkan kualiti pencapaian sekolah)
 EFISIENSI ANJAKAN 5
* 40% Guru Besar/Pengetua akan bersara dalam tempoh
kurang 5 tahun lagi, dan 55% tiada latihan formal
* NPQEL menjadikan Guru Besar/Pengetua lebih cekap:
* Tidak terlalu banyak program, program yang sesuai
dengan agihan perbelanjaan yang cekap, dan
mesti dikaitkan dengan keberhasilan murid
* Sekolah dan daerah dengan peningkatan prestasi yang
tinggi wujud seluruh negara
* Amalan terbaik wujud dalam negeri tertentu,
menunjukkan kesan dan kewujudan kepimpinan sistem
yang baik
* KPM dapat mengurangkan sekolah band 6 dan 7 dari
1.39% pada tahun 2013 kepada 0.9% pada tahun 2014.
* Manakala, sekolah dalam band 1 dan 2 meningkat
kepada 36.8% pada 2014 berbanding 31% pada 2013.
EFISIENSI ANJAKAN 5
 RELEVASI ANJAKAN 5

* Setiap sekolah mempunyai PGB yang mampu

menjana sekolah ke arah memenuhi hasrat
dan Dasar Pendidikan Negara.
* PGB yang kompeten.
* Pengurusan & Pentadbiran sekolah lebih
sistematik dan mempunyai paten.
* Bertepatan dengan globalisasi pendidikan
* Berdaya saing dan memenuhi piawaian
antarabangsa.
* Mampu melahirkan pelajar yang holistik.
 ISU DAN CABARAN
* Malaysia tidak terkecuali daripada menghadapi masalah
dalam mengamalkan konsep ekuiti dalam pendidikan.
* Kajian UNESCO (2004) mendapati isu ekuiti dalam
pendidikan sering dibincangkan di negara maju dan perlu
diperlukan perbahasannya dalam kalangan negara
sedang membangun.
* Ringkasnya, cabaran KPM adalah untuk memastikan
latihan profesional pendidikan secara ekuiti perlu
dinikmati oleh semua guru sekolah.
* Aspek infrastruktur, perkakasan, perisian dan latihan
khususnya sekolah di kawasan luar bandar yang serba
ketinggalan dalam penggunaan alat berteknologi tinggi
 RUMUSAN ANJAKAN 5

* Pemimpin sekolah akan menjadi pemimpin yang

instruksional yang cemerlang dan bertindak sebagai
agen perubahan.

* Mendapat akses yang lebih besar terhadap latihan

kepimpinan bertaraf serta amalan yang terbaik .

* Pemimpin sekolah diberi kuasa melalui pengurusan

berasaskan pengurusan sekolah yang lebih tinggi.
 KESIMPULAN

Pengetua dan guru besar yang mempunyai prestasi

yang cemerlang dapat meningkatkan keberhasilan
murid.
Anjakan ini dapat membantu KPM dalam
merealisasikan PPPM bagi melahirkan pendidikan
yang mencapai aspirasi murid.
Bagi melahirkan pemimpin sekolah (PGB),
pelantikan guru sebagai PGB harus menepati
kritiria yang telah ditetapkan dalam PPPM.
 SEKIAN

- TERIMA KASIH -