EL NIO Y EL TIEMPO

LIBRE
Programa de Capacitacin de Cuidadores Infantiles

Sociedad Argentina de Pediatra (SAP) Crdoba,

Argentina
Sub secretara de la niez

Toledo Vega, Julieta

 CALIDAD DE VIDA:
A QU SE REFIERE?

El nio y el tiempo libre

OMS: Percepcin subjetiva del individuo, que se
encuentra inmerso en un sistema de valores,
creencias y costumbres, desde donde se proyectan
de forma particular los objetivos, las expectativas
y las preocupaciones
EL TIEMPO DE CALIDAD EN FAMILIA FAVORECE
LA RELACIN ENTRE PADRES, HIJOS Y
HERMANOS

Los ratos en que nos concentramos

absolutamente en nuestros hijos, ya sea
compartiendo actividades o hablando con ellos; y

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no aprovechando para dar sermones ni rdenes.
Las caractersticas se deberan ajustar a las
motivaciones de cada nio, a su ritmo y gustos
personales.
Tambin incluye hacer el trabajo juntos; les har
sentir ms hbiles y miembros integrantes del
equipo.
 EL JUEGO Y SU IMPORTANCIA
PEDAGGICA

Es el medio a travs del cual el nio disfruta, crea.

Es completamente necesario, lo va desarrollando
fsica, psquica, social y espiritualmente.

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Los primeros juegos son intercambios entre
personas, a veces muy sencillos pero fortalecen
los vnculos afectivos y sientan una primera base
para la comunicacin. Ms adelante, comienzan a
representar situaciones cotidianas y nos ayudan
a desarrollar nuestro lenguaje a travs del
simbolismo, y adquirir valo res y formas de
interaccin.
PRPOSITO DEL JUEGO:
Exaltar la autoestima y solidaridad.
Fomentar hbitos de salud, disciplina, compaerismo,

cooperacin, responsabilidad.
Desarrollar habilidades de liderazgo.

Favorecer la integracin.

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Favorecer la compresin y el reconocimiento.

Desarrollar agilidad mental.

Estimular la capacidad para la solucin de problemas.

Favorece la creatividad, imaginacin y curiosidad infantil.

Desarrollar destrezas fsicas.

Intercambiar ideas y experiencias durante su desarrollo.

Fortalecer los valores: honradez, lealtad, fidelidad, respeto

por los dems y por sus ideas, amor, tolerancia y, propicia

rasgos por el dominio de s mismo, la seguridad, la atencin,
etc. que facilitarn la incorporacin en la vida cotidiana.
 JUGUETES SEGUROS:
QU DEBEMOS TENER EN CUENTA?
CUANDO COMPRAMOS JUGUETES PARA
NIOS MAYORES, DEBEMOS CONSIDERAR
LOS RIESGOS PARA HERMANOS MENORES.

El nio y el tiempo libre

Los juguetes y sus partes desarmables no deben
ser menores a 5 cm. (Los nios suelen llevarse
todo a la boca, sobre todo los menores de 3 aos)
Muecas y animales de peluche costuras
firmes y felpa corta.
Manijas largo que NO permita que le
lleguen hasta las garganta o la trquea.
Cuerdas < o = 22 cm (cunas o carritos)
< o = 30 cm (juguetes de arrastre)
 JUGUETES SEGUROS:
QU DEBEMOS TENER EN CUENTA?
NO deben tener resortes o bisagras que puedan
atrapar los dedos de los nios. En el caso de
cajones guarda-juguetes ventilacin por si
el nio queda encerrado en l.

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BICICLETA A partir de los 6 aos.
(Altura del asiento apoyar pies del nio en
el piso. SIEMPRE casco protector)
TRICICLOS A partir de los 3 aos.
(Ruedas grandes generan mayor estabilidad)
PATINES O SIMILARES Siempre casco y
protectores codo, rodillas y bucales.
ENSEAR CON NUESTRO EJEMPLO A
GUARDAR TODOS LOS JUGUETES EN SU
LUGAR para evitar cadas y tropezones.
 JUGUETES SEGUROS:
QU DEBEMOS TENER EN CUENTA?
Enchufes y tomas de juguetes NO
compatibles con los reales.
Juguetes elctricos > 8 aos.

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Equipos de qumica (fuego o explosiones) >12
aos.
NUNCA FUEGOS DE ARTIFICIO Y
PIROTECNIA.
Juegos acuticos inflables Vlvulas de
seguridad (Si se sale la tapa el aire no se escapa)
NUNCA dejar globos rotos o desinflados, ni dejar
que se lleven globos inflados a la boca.
Atentos a pilas botn o bateras pequeas (NO
permitir que duerman con juguetes con pilas o
bateras)
 NIOS + INTERNET
Segn la Asociacin para la Investigacin de
Medios de Comunicacin (Espaa) un 30% de los
nios con 5 aos ya utilizan internet.

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Slo 1 de cada 3 menores que usan internet
habitualmente tiene como objetivo principal la
BSQUEDA DE INFORMACIN.
36% para chatear
El 66% herramienta 17% para jugar
de ocio 13% para buscar msica
 CDIGO PARA UNA NAVEGACIN SEGURA
1) El nio NO debe hacer uso de internet sin la
supervisin cercana de un adulto responsable.
2) La computadora debe encontrarse en un lugar
comn del hogar. La pantalla debe estar a la

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vista.
3) Compartir internet
4) Ensee a sus hijos a consultarle antes de
facilitar datos personales.
5) Hable a sus hijos de la sexualidad responsable.
Anime a sus hijos a que le informen sobre
situaciones desagradables.
6) Elija un sitio adecuado para sus hijos como
pgina de inicio. Arme y supervise una lista de
sitios favoritos.
 CDIGO PARA UNA NAVEGACIN SEGURA
7) Converse con sus hijos de sus amigos y
actividades en lnea del mismo modo que de otra
actividad del mundo real en la que empiezan a
conocer personas nuevas.

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8) Ensee a sus hijos a tener un comportamiento
en lnea responsable y tico y practique usted
mismo el ejemplo.
9) Comunicar a sus hijos que usted estar al tanto
de sus actos en lnea.
10) Est atento a lo que sus hijos le informen,
escchelos y acompelos en estas etapas de
descubrimiento.

LOS PEDIATRAS, LOS PADRES, LOS NIOS E INTERNET (2007)

Grupo de Informtica de la Sociedad Argentina de Pediatra
 NIOS + INTERNET

ASESOR DE CONTENIDOS (Internet Explorer)

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que permite el control del acceso a determinados
sitios.
Existen 4 categoras sobre las que se pueden
decidir que son: DESNUDOS
LENGUAJE - SEXO VIOLENCIA.
Al activar el asesor de contenidos, el programa
slo mostrar el contenido restringido a los
niveles establecidos.
 QU HACER CON LA TV?

Segn una encuesta nacional realizada en 2006,

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los nios se pasan, en promedio, entre dos y tres
horas diarias frente a la pantalla. (El 30% est
entre cuatro y seis), sin contar el tiempo dedicado
a los video juegos.
 QU HACER CON LA TV?:
RECOMENDACIONES
Es aconsejable sentarse a ver TV con los chicos,
ya que se debern tomar conductas activas ante
lo que se muestra. (Si algn programa se prohbe
hay que dar razones. La censura no produce

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efectos positivos)
Evitar que los nios <2 aos vean TV.

Los programas educativos para nios >3 aos

mejorar el vocabulario y los conocimientos en

general.
Limitar el tiempo a 1-2 horas por da.

No enviar al nio a la cama a la mitad de un

programa o pelcula interesante.
 QU HACER CON LA TV?:
RECOMENDACIONES

Es preferible apagar la TV durante las comidas.

No es conveniente realizar tareas con la TV
encendida, ni que permanezca encendida todo el
da.

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Ideal sera sentarse a una distancia equivalente a
3-12 veces el ancho del aparato, preferentemente
en forma perpendicular a la pantalla, para no
adoptar posiciones incmodas.
No es conveniente que los nios tengan la TV en
su cuarto. (No tienen la madurez suficiente para
determinar cundo y cmo es bueno mirar TV)
LOS PADRES Y EDUCADORES NO DEBEN
OLVIDAR QUE SUS PROPIOS HBITOS DE
VER LA TV SERN ADOPTADOS POR SUS
HIJOS.
 VIDEOJUEGOS
BENEFICIOS: Estimulacin actividades cognitivas
Razonamiento (juegos de estrategia)
Orientacin espacial (juegos de plataforma)
Capacidad de atencin en dosis razonables

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Coordinacin visomotora
Resolucin de conflictos y toma de decisiones
(simuladores)

RIESGOS:
Sobreestimulacin nerviosismo e irritabilidad
Aislamiento
Limitar el acceso a otros tipos de ocio (lectura, juegos
de mesa)
Disminucin de la relacin con la familia
Modificar los valores (juegos violentos)
 VAMOS TODOS A LEER!
Si queremos que se convierta en un hbito, mejor
no imponer, sino invitar.

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Leerles cuentos a los nios desde etapas muy
tempranas de la vida aumenta el desarrollo de
su inteligencia, de su pensamiento, del lenguaje y
la comunicacin.
Cuando se les lee en voz alta, los nios asocian la
lectura con sentimientos de placer y ternura. A
los chicos les encanta escuchar distintas voces y
experimentar la tensin de una buena historia.
Compartir libros y relatos facilita la
comunicacin, resolver conflictos o elaborar
situaciones dolorosas.
 VAMOS TODOS A LEER!
Saba que? El primer camino para relacionar
a los nios con los libros es hablarles, contarles y
cantarles historias antes de nacer!

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NACIMIENTO 12 MESES

HASTA LOS 24 MESES

ENTRE 2 3 AOS

ENTRE 3 5 AOS

DE 5 7 AOS
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