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VIOLENCIA ESCOLAR
LEY N 20.536

Nombre: Paula Aedo

Curso: II Verde
Fecha: 08-08-2017
 I. Introduccin
El da 17 de septiembre del ao 2011 se public la Ley que impide e intenta
prevenir en su totalidad y sancionar los casos de Violencia Escolar, en casos
No slo de violencia fsica y sicolgica en los establecimientos educacionales
sino que tambin toda forma de hostigamiento y acoso que hoy se realiza por
cualquier medio, incluidos los cibernticos
La responsabilidad recae en los establecimientos que deben prevenir y sancionar ciertas
conductas, el colegio le debe informar a los padres tanto como del victimario y de la victima.
Los padres Tienen derecho a estar informados cuando su hijo sea vctima de un caso de
Violencia Escolar como puede ser el bullying.
Los padres deben dar a conocer al colegio cuando sus hijos le informar sobre una agresin
Establece Sanciones a los colegios, en los que un en conocimiento de un hecho de violencia
escolar, no hayan actuado con el rigor y la premura necesaria.
 Acoso escolar
Se entiende por ACOSO ESCOLAR :
Que toda accin consecutiva de agresin u hostigamiento
reiterado, realizado fuera o dentro del establecimiento, por
estudiantes, en forma individual o colectiva , que atenten en
contra de otra persona valindose para ello de una situacin
de superioridad hacia el estudiante afectado, que cree en
este un maltrato, humillacin o provocando temor al verse
expuesto a un mal de carcter , ya sea por medios
tecnolgicos o cualquier otro medio.
ACTOS DE ESPECIAL GRAVEDAD

Cualquier tipo de violencia fsica o

psicolgica cometida por
cualquier medio en contra de un
estudiante integrante de la
comunidad educativa, realizada
por quien presente una posicin
de autoridad.
 Sobre quien cae EL DEBER DE INFORMAR?
Los padres, apoderados, profesionales y asistentes de la
educacin y directivos de los establecimientos
educacionales DEBERN INFORMAR LAS SITUACIONES DE
VIOLENCIA fsica o psicolgica, agresin u hostigamiento
que afecten a un estudiante miembro de la comunidad
educativa en cuanto tomen conocimiento.
 Que sanciones podria tener esto?
Las sanciones van dirigidas al establecimiento si este
no aplica medidas para estas situaciones
recurrentes pueden ser multados, pero al igual para
el agresor y agredido si este se defendi a sus
provocaciones sin dar a conocer la molestia.
 Buena convivencia escolar
Segn esta ley se entender por buena
convivencia escolar a interrelacin positiva
entre los alumnos y esto permite el adecuado
cumplimiento de los objetivos educativos en un
clima de tranquilidad para as dar el desarrollo
optimo para los estudiantes.
 LA LEY DE VIOLENCIA ESCOLAR, plantea que

Todo Establecimientos debe Contar con un Reglamento

Interno que regule las relaciones entre los alumnos

Dicho Reglamento, en materia de convivencia escolar

deber incorporar polticas de prevencin, medidas
pedaggicas, protocolos de actuacin y diversas conductas
que constituyan falta a la buena convivencia escolar,
gradundolas de acuerdo a su menor o mayor gravedad
 Como debe actuar el colegio
Se establecern las medidas disciplinarias correspondientes a
tales conductas, que podrn incluir desde una medida
pedaggica hasta la cancelacin de la matrcula.
En la aplicacin de esta medida deber garantizarse en todo
momento el justo procedimiento, el cual deber estar
establecido en el reglamento.
Deben constituirse en un instrumento de carcter FORMATIVO,
que promueva el desarrollo integral, personal, social de los y
las estudiantes, contemplando a su vez a TODOS los actores de
la comunidad educativa.
 BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR

La ley exige crear un COMIT DE BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR u

otra entidad de similares caractersticas, que cumpla la funcin
de promocin y prevencin.
Todos los establecimientos educacionales debern contar con
un encargado de convivencia escolar, que ser responsable de
la implementacin de las medidas que determine el Consejo
Escolar o el Comit de Buena Convivencia Escolar, segn
corresponda, y debern constar en un plan de gestin.
 Recomendaciones

Qu
Muchases el este
veces EE?tipo de situaciones movilizan a los docentes
y se genera un despertar frente a hechos han dejado pasar
Etapa dedeltoma
por parte colegio.de conocimiento y
acercamiento al establecimiento
educacional
Los profesores, orientadores y dems profesionales implicados
en los EE disponen de una oportunidad nica de deteccin
de casos, puesto que conviven con los nios y nias a diario y
pueden percibir sus cambios de comportamiento.
 Recomendaciones
Contactar al(los) padres y/o apoderados, manifestarles el
apoyo emocional y la colaboracin de la Comunidad
Educativa para que las gestiones realizadas arrojen una
pronta conclusin.
Si el EE carece de Protocolo de Accin frente a situaciones
de presuntos Abusos Sexuales sugerir que prontamente
trabaje en l.
 Recomendaciones
TRANSPARENTAR la situacin, para no dar espacio a comentarios o
conclusiones equvocas por parte de la Comunidad Escolar.
La Comunidad Educativa debiese esperar un comunicado sobre las
acciones a seguir por parte del EE (sin necesariamente entregar
detalles de los hechos (resguardando al(la) menor)

Apoyo extensivo al entorno del nio agredido. Frente a estas

situaciones el grupo curso enfrenta una vulneracin, por lo que se
debiese recomendar intervencin y apoyo grupal de especialista. Este
apoyo profesional al (los) nio(s) o nia(s) debiese tener foco de
medida preventiva y reparatoria.
 Qu hacer en un EE ante una agresin sexual?

Cuando el hecho no ha sido denunciado la ley obliga a los

directores, inspectores y profesores de un establecimiento
educacional a hacerlo en el plazo de 24 horas desde que tomen
conocimiento del mismo, so pena de ser sancionados con
multas de no hacerlo.
Establecer si EE cuenta en su Manual de Convivencia con
Protocolo de Accin para abordar casos de Abuso Sexual
Establecer cul ha sido el rol del consejo escolar o comit de
convivencia escolar ( Ley N 20.536, inciso 2 y 3, artculo 15
de la LEGE, establece la obligatoriedad de contar con ellos
segn corresponda)
 Conclusin
La Ley opta por radicar en cada establecimiento educacional del pas,
la responsabilidad de la prevencin y abordaje de las situaciones de
maltrato escolar.
Lo anterior implica contar con protocolos de actuacin previamente
establecidos y ampliamente conocidos por toda la comunidad
educativa.
los alumnos, alumnas, padres, madres, apoderados, profesionales y
asistentes de la educacin, como los equipos docentes y directivos de
los establecimientos educacionales debern propiciar un clima escolar
que promueva la buena convivencia de manera de prevenir todo tipo
de violencia, acoso u hostigamiento escolar.