DEFINICIN

Es un proceso psquico por medio del cual se forman representaciones generales y

abstractas de los objetos y fenmenos de la realidad a travs de la mediacin del
lenguaje.

PERCEPCIN PENSAMIENTO
Su unidad es el percepto. Su unidad es el concepto.
Representacin de objetos Representacin generalizada.
particulares.

Se representan entes concretos Podemos representar entes

mediante informacin sensorial abstractos.
directa.
Hay elementos ideativos en la Hay imgenes en el pensamiento.
percepcin.
Ambos procesos se encuentran interrelacionados y constituyen
distintos momentos, adems de niveles, en el proceso de
conocimiento de la realidad.
Elementos del pensamiento
1 IMAGEN
Caractersticas organizadas
a travs de la Percepcin
sensoriales
Es una Y son usadas
de Siendo por el
representacin un Objeto sus
mental pensamiento
PAPEL EN EL PENSAMIENTO
En la

Resolucin de
problemas
A travs del
pensamiento
creador hacemos
uso de imgenes
para formular
ideas
innovadoras.
 2 CONCEPTO

Que se
Categoras Forman Durante Desarrollo del
sujeto
el psquico
Que
expresan
una
De los
Conjunto de comunes atributos generalizacin
objetos (concretos De un y
o abstractos)
esenciales

POR MEDIO DE LOS CONCEPTOS Simplificamos

lo innumerable
en
agrupaciones
mentales.
 3 CONCEPTO Y DEFINICIN

se Por medio
Los conceptos elaboran de la definicin

Describe las

EJEMPLOS Caractersticas
esenciales
Concepto: AVE
Definicin: Vertebrado, con plumas, pico, con el
Contenidas
en el
primer par de extremidades transformadas y
que nade un huevo.
concepto
Concepto: CALZADO
Definicin: Todo gnero de prendas que sirven
para cubrir y resguardar el pie.
 4 CONCEPTO Y PROTOTIPO Es el de Cada
Mejor ejemplo
categora
Es el

Tpico
o
Ejemplo
Altamente
representativo

Cuando ms cercano se
encuentre un objeto del
prototipo, ms
rpidamente ser
reconocido como
elemento en el concepto.
CONCEPTO PROTOTIPO ALEJADO DEL PROTOTIPO

Peces

Pez de acuario Caballito de mar

Anfibios

Rana Cecilia

Reptiles

Lagartija Brontosaurio

Aves
Pingino
Paloma

Mamferos

Vaca Delfn
 Operaciones de Pensamiento
Son aquellas acciones mentales del sujeto que permiten el
conocimiento de la realidad concreta o abstracta, as como
tambin contribuyendo a la formacin de conceptos,
juicios y razonamientos. Se presentan las siguientes
operaciones:
A. Anlisis
B. Sntesis
C. Comparacin
D. Abstraccin
E. Generalizacin
A. Por su direccin:

Divergente Convergente
Ejemplo: Ejemplo:
Si la Mencione la mayor cantidad
velocidad de de usos que se le puede dar
un carro es a un sombrero.
15km/h
Cul es la
distancia
recorrida
durante 2
horas?
B. Por su coherencia:

P. Lgico P. no lgico
Ejemplo: Ejemplo:
Ubicar Fundamentar el xito o el
adecuadamente fracaso
los hechos en la buena o mala suerte,
en el los amarres, amuletos, etc.
tiempo(Antes,
durante y despus).
 Funciones del pensar
1 CONCEPTUAR
de de
Es el proceso formacin conceptos

Para la formulacin de conceptos es necesaria la utilizacin, principalmente, de dos

operaciones racionales: la abstraccin y la generalizacin, dado que se debe establecer
rasgos comunes a todos los elementos incluidos en el concepto, pero aislando solo los
aspectos esenciales.

Cuanto mayor sea el

conocimiento de la variedad de
casos que ejemplifiquen una
clase de objetos, se formarn
conceptos ms precisos
identificando los rasgos
esenciales.
2. JUZGAR

Caractersticas:

Tener coherencia.
Sentido de realidad.
Transmitir un mensaje.
 Definicin de LENGUAJE

Segn DRAE: Conjunto de sonidos articulados con

que el hombre manifiesta lo que piensa o siente.

Algunas escuelas lingsticas entienden el lenguaje como la capacidad

humana que conforma al pensamiento o a la cognicin

El lenguaje puede ser considerado como un sistema de seales muy

avanzado que le permite al hombre la representacin de la realidad.

El lenguaje ser definido como medio de comunicacin entre los seres

humanos por medio de signos orales y escritos que poseen un significado.
El lenguaje ser definido como medio de comunicacin entre los seres
humanos por medio de signos orales y escritos que poseen un significado.

Psicologa considera que: El lenguaje es el conjunto de signos

fonticos, visivos u otros que sirven para la comunicacin del
pensamiento o la indicacin de la conducta.

LENGUAJE: Es la funcin de
expresin del pensamiento en
forma oral y escrita, usado para la
comunicacin y el entendimiento
de los seres humanos.
 Dnde se Elabora?
El lenguaje es
predominantemente
una funcin del
hemisferio izquierdo,
pero tambin el
Hemisferio derecho
est un poco
implicado. Los centros
del lenguaje ms
importantes son: el
rea de Broca y el rea
de Wernicke.
Componentes del lenguaje

FONEMA. Unidad mnima de sonido.

SEMNTICA. Estudio del significado del lenguaje
SINTAXIS. Conjunto de normas o reglas para
organizar las palabras de una lengua en frases
gramaticalmente correctas.
MORFEMA. Unidad significativa ms pequea de
una lengua, puede ser una palabra o un fragmento
de una palabra.
 Proceso de aprender el lenguaje

Imitacin.- Tiene un gran

papel en el aprendizaje del
lenguaje ya que es evidente
que los nios aprenden sus
primeras palabras oyendo e
imitando a las dems
personas.
Reforzamiento.-es un
poderoso medio de
aprendizaje. Si la palabra
produce resultados
favorables, se inclina a
repetirlas.
 Estructuras lingsticas innatas. El lingista Noam
Chomsky (1959), piensa que todo ser humano nace con
las estructuras mentales para la adquisicin del lenguaje,
que permite que el nio procese selectivamente la
informacin lingstica del medio y formule una
gramtica generativa con la cual produce su lenguaje.
Desarrollo cognoscitivo. Subraya la relacin entre el
aprendizaje lingstico y las nociones y conceptos
infantiles en desarrollo. Esto dice que las estructuras
gramaticales bsicas no estn presentes en las primeras
expresiones verbales, sino que se desenvuelve
progresivamente, de lo que los tericos concluyen que su
aprendizaje depende del desarrollo cognoscitivo previo.
 Funciones del lenguaje
Funcin representativa o referencial. Es la orientada al
contexto o referente, o sea, en el tema o asunto del que se
est haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o
enunciativas.
Funcin apelativa o conativa. Se centra en el receptor. Est
centrada en la segunda persona (t). Sus recursos
lingsticos son los vocativos, modo imperativo y oraciones
interrogativas.
Funcin ftica. Est orientada al canal. Consiste en iniciar,
interrumpir, continuar o finalizar la comunicacin. Para este
fin existen Frmulas de Saludo, Frmulas de Despedida y
Frmulas que se utilizan para Interrumpir una conversacin y
luego continuarla.
Funcin metalingstica. Es la
centrada en el cdigo. Cuando la
lengua se toma a s misma como
referente, cuando la lengua habla de
la lengua.

Funcin potica. Se utiliza

preferentemente en la literatura. El
acto de comunicacin est centrado
en el mensaje mismo, en su
disposicin, en la forma como ste
se trasmite. Entre los recursos
expresivos utilizados estn la rima, la
aliteracin, etc.
Teoras sobre el desarrollo del lenguaje

a) Teora Biolgica El nio hereda la predisposicin a aprender

el lenguaje a cierta edad.

b) Teora del aprendizaje: El lenguaje se aprende como

cualquier otra conducta, por imitacin, condicionamiento,
asociacin y reforzamiento.

c) Teora Cognoscitiva: Subraya la idea de que el lenguaje se

desarrolla a partir de imgenes mentales, es decir, que es un
resultado directo del desarrollo cognoscitivo.

d) Teora Interaccionistas: Resalta la importancia que tiene la

maduracin biolgica y el papel de las influencias ambientales
y la experiencia en el desarrollo del lenguaje.
Pensamiento y lenguaje

El pensamiento influye sobre el lenguaje porque este

es el signo del lenguaje; no hay lenguaje sin
pensamiento como no hay verdadera palabra si carece
de sentido, es decir, de pensamiento. En cambio,
muchas veces no hayamos la palabra que exprese
nuestras ideas. El pensamiento preside la formacin del
lenguaje, no solo en cuanto al vocabulario, sino
tambin en cuanto a la sintaxis, lo cual es la expresin
de leyes del pensamiento. A un pensamiento rico en
ideas y en matices, corresponde un lenguaje rico y
preciso.
Por su parte el lenguaje sirve admirablemente al pensamiento.
De las ideas que pueblan nuestra mente, una gran parte ha sido
adquirida por la enseanza, lo que equivale a decir, por medio de
la palabra, ms que por la observacin de los hechos. El lenguaje
se utiliza para aclarar pensamientos que se presentan oscuros y
vagos al principio; es as un efectivo instrumento de anlisis. Lo es
tambin de sntesis. Muchas veces una palabra sola, o una frase,
condensa un largo proceso mental. Sirve para estabilizar nuestras
operaciones intelectuales. El lenguaje es un poderoso auxiliar de
la memoria. Porque facilita la fijacin de los conceptos y su
ordenacin en la mente. Pero, sobre todo, el lenguaje es el
instrumento del cual nos servimos para comunicar a los dems
nuestros pensamientos, y, a su vez, para recibirlos de los dems.
Finalmente las palabras expresan siempre conceptos, juicios y
razonamiento, lo que vendra a ser el pensamiento.
Trastornos del lenguaje

Problemas en el mbito del

lenguaje:
Retrasos simples de lenguaje
Afasias: Desaparicin o
deterioro del lenguaje existente
producido por una lesin
cerebral traumtica tumoral, mal
formativa o inflamatoria.
Generalmente se supera.
Problemas en el mbito del habla
Dislalias: Dificultad para pronunciar de forma
correcta determinados fonemas o grupos de fonemas
de una lengua.
Disglosias: Dificultad de articulacin de fonemas
por lesiones o malformaciones de los rganos que
intervienen en la produccin del lenguaje (labios,
lengua, mandbula, dientes, nariz).
Disfemias: Tambin conocida como tartamudez. Es
la repeticin de silabas o palabras por paros
espasmdicos que interrumpen la fluidez verbal y van
acompaados de angustias.
Problemas en la voz
Disfona o ronquera:
Cambios anormales de la voz,
la voz puede sonar soplada,
chillona o tensa y pueden haber
cambios en el volumen o altura.

Afona: Perdida de la voz

por uso excesivo de las cuerdas
vocales o problemas de la
laringe.