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Administração FAMA 2010-2

1ª Reunião Professores de

A Importância das Metas para o Sucesso


Organizacional

Prof. MSc.Gerisval Alves Pessoa

São Luís, 14 de Agosto de 2010

 Gerisval Pessoa 1 de 30
1ª Reunião Professores de Administração
Meta...
 Meta para que?
 O que é Meta?
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 Qual a nossa grande Meta?


 O que as IES excelentes fazem?
 Eu tenho um método?

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Para que Meta?
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• Para sobrevivermos
• Para sermos competitivos
• Para crescermos

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Competitividade

Qualidade
+
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Produtividade
+
Foco no Mercado
=
Competitividade

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Produtividade
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É Produzir cada vez mais e melhor com cada


vez menos

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Qualidade
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Planejamento e
Concepção de
Produto/Serviço

Projeto do Produto
Qualidade de
& Processo
projeto do processo
SATISFAÇÃO
DOS
CLIENTES

Qualidade de
Produção
fabricação

Qualidade de
Pós-Venda
fabricação

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Sobrevivência
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A produtividade cresce com a qualidade dos nossos serviços,


imprimindo maior competitividade à IES e garantindo a sua
sobrevivência no mercado.

 Gerisval Pessoa
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Conceito de Meta

É um objetivo a ser alcançado. Determinando-se um valor e


um prazo para se chegar a esse objetivo
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Componentes de uma meta:


• Objetivo gerencial
• Valor
• Prazo
• Exemplo:
• Aumentar o conceito do curso de administração do nível 3 para o 4
na avaliação do ENADE até 2012

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Conceito de Método

Método: Palavra de origem grega


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Método = Meta + Hodos (Caminho)

Meta
MELHOR

Método
É o caminho
que leva a
uma meta

Situação
atual

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Organizações que aplicam....

• Votorantim
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• Gerdau
• Colégio Dom Barreto
• Faculdade Santo Agostinho
• Vale
• Alumar
• Ambev
• UFPE
• PUC
• UFRGS
• USP

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Organizações que aplicam....

• UFPE
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- Valoriza tanto o conhecimento acadêmico como a experiência


prática

- A questão do saber deve andar de mãos dadas com o fazer.

- Tem professores que trazem a experiência do mercado para a


sala de aula, o que é muito importante na área de
administração e negócios

- O departamento conta com a A.C.E Consultoria. Dirigida por


alunos de Administração, Ciências Contábeis e Ciências
Econômicas, a A.C.E presta consultoria para empresários da
região.

Fonte: http://guiadoestudante.abril.com.br

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• PUC-SP
- Os alunos dos cursos da área de Administração e Negócios da
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PUC-SP recebem, já na graduação, um direcionamento para


pesquisa.

- Os estudantes de Administração, por exemplo, cumprem uma


série de atividades que abrangem tanto o levantamento de
bibliografia, como a atuação em campo sob orientação dos
professores.

- A faculdade também mantém parcerias com empresas que


oferecem estágios aos alunos.

- Os estudantes de Administração, Ciências Contábeis,


Econômicas e Atuariais são ainda incentivados a participar da
PUC Júnior Consultoria, onde prestam serviço para micro e
pequenas empresas.
Fonte: http://guiadoestudante.abril.com.br

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• UFRGS
- Professores bem qualificados
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- Alunos interessados e participantes.


- Os professores possuem titulação acadêmica e passagem pela
gestão pública e privada (experiência)
- Os alunos têm sólida formação teórico-conceitual e ao mesmo
tempo acesso a informações da gestão pública e privada que só
teriam depois de formados
- Já o corpo discente está, permanentemente, envolvido em
pesquisas – por meio de bolsas de iniciação científica – e projetos
de extensão, como ciclos de palestras coordenados pela
faculdade.
- O currículo é organizado já pensando nas atividades
extraclasses.
- Os alunos que não perdem aula e ganham créditos
complementares pela participação.
- As atividades são integradas com o que eles estão fazendo em
sala de aula, deixando de ser algo solto e fora do contexto.
Fonte: http://guiadoestudante.abril.com.br

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• USP (FEA)
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- O corpo docente mescla excelência acadêmica e experiência no


mercado.

- Todos os professores tem, no mínimo, o título de doutor.

- Além do título acadêmico, a maior parte dos professores atua


como profissional ou na realização de pesquisas em conjunto com
empresas, com isso, eles trazem as novidades e conhecimentos
da prática das profissões para dentro da sala de aula.
- Outra maneira de manter a atualização do curso são as atividades
de extensão.

Fonte: http://guiadoestudante.abril.com.br

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Então, o que oferecer ao mercado?

 Profissionais com:
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Conhecimentos
 Habilidades
 Soluções de problemas
 Criatividade
 Inovação
 Atitudes
 Valor agregado
 Flexibilidade / Adaptabilidade
 Empreendedorismo
 Competências
 Liderança

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O Modelo

 Os objetivos das IES são amplos e ambíguos


 As IES precisam desenvolver processos de gestão e tomada de
decisão que contemplem a necessidade de responder o alto grau de:

 Incertezas
 Conflitos

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O Modelo

Fonte: SANTOS, Rido, 2010

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O Modelo – Gestão Por Processo

Fonte: SANTOS, Rido, 2010

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O Modelo (MEG)
FAMA 2010-2 ®

Fonte: FNQ, 2010

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O Modelo (BSC Acadêmico)

Liderança
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Dimensão das funções acadêmicas

Dimensão dos processos geradores de valor

Dimensão do desenvolvimento profissional e humano

Dimensão da gestão econômico-financeira

Temas estratégicos

Planejamento Estratégico Participação nos Resultados

Fonte: Lima, M. et al, 2009

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Dimensão Acadêmica

Fonte: Lima, M. et al, 2009

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Dimensão Geração de Valor(Cadeia de Valor)

Fonte: Lima, M. et al, 2009

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Dimensão Crescimento e Desenvolvimento

Fonte: Lima, M. et al, 2009

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Dimensão Econômica

Fonte: Lima, M. et al, 2009

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Gestão de Relacionamento com Alunos

Fonte: Plusoft, 2007

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Gestão de Relacionamento com Alunos

Fonte: Plusoft, 2007


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Próximos passos

 Apresentação da Proposta da Meta da Coordenação do Curso de


Administração para a Diretoria com a finalidade de definir um modelo
para IES como um todo.

Formar uma equipe de 5 professores para elaborar um estudo de


melhoria do curso de administração.

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Mensagem Final

As escolhas que fazemos


constroem a nossa história. O
tempo todo estamos fazendo
escolhas. O grande segredo é
fazermos as escolhas certas
baseadas em que acreditamos!

 Gerisval Pessoa
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 Gerisval Pessoa
Dúvidas

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1ª Reunião Professores de

Muito Obrigado a Todos!


Contatos

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