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LOS

ORGANIZADORES
VISUALES
VANIA PINEGRO MONTES DE
OCA
PRESENTADO
PROFESORA
AGUSTINA URCIA CAMPOS

GRADO
5

SECCION
B
QU SON LOS
ORGANIZADOR VISUALES?

Un organizador es una forma visual de presentar la


informacin que destaca los principales conceptos y/o
relaciones dentro de un contenido.

Han sido promovidos por ausubel como un buen


instrumento para poner en prctica el aprendizaje
significativo , entre las mltiples posibilidades de
representacin grfica, destacan de forma especial mapas
conceptuales los y desarrollados por J. Novak .
Los mapas conceptuales, son una tcnica que cada da se
utiliza ms en los diferentes niveles educativos, desde
preescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis de
investigacin, utilizados como tcnica de estudio hasta
herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente
ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los
conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar
y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio
de elaboracin de mapas conceptuales fomenta la reflexin,
el anlisis y la creatividad. En relacin con lo antes expuesto,
del Castillo y Olivares Barbern, expresan que "el mapa
conceptual aparece como una herramienta de asociacin,
interrelacin, discriminacin, descripcin y ejemplificacin
de contenidos, con un alto poder de visualizacin"
EJEMPLO: MAPA
CONCEPTUAL
Es un diagrama usado para representar las palabras, ideas,
tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente
alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se
utiliza para la generacin, visualizacin, estructura, y
clasificacin taxonmica de las ideas, y como ayuda interna
para el estudio, organizacin, solucin de problemas, toma
de decisiones y escritura.

Es similar a una red semntica o modelo cognoscitivo pero


sin restricciones formales en las clases de enlaces usados.
EJEMPLO: MAPA MENTAL
Forma de organizar visualmente las ideas que permite
establecer relaciones no jerrquicas entre diferentes ideas.
Son tiles para clarificar el pensamiento mediante ejercicios
breves de asociacin de palabras, ideas o conceptos. Se
diferencian de los Mapas Conceptuales por que no incluyen
palabras de enlace entre conceptos que permitan armar
proposiciones. Utilizan palabras clave, smbolos, colores y
grficas para formar redes no lineales de ideas.

Generalmente, se utilizan para generar lluvias de ideas,


elaborar planes y analizar problemas.
EJEMPLO: MAPA IDEA
Es una tcnica que muchas veces le ayuda al escritor a ver sus
ideas. Como la elaboracin de una lluvia de ideas, para hacer el
mapa semntico hay que empezar con una idea o concepto central:
escribe esta palabra o concepto en una hoja de papel y traza un
crculo alrededor de ello. Otras palabras/conceptos asociados se
agrupan (se arraciman) en torno al concepto central segn la
relacin o conexin que tienen cada uno con el concepto central
agrega estas palabras al mapa y muestra la relacin que tienen con
la idea central con flechitas. Las flechas pueden ser de varios tipos,
segn la relacin entre las palabras y los conceptos:

Utiliza los grupos de palabras para generar otros conceptos y


detalles asociados y identificar las ideas que no tienen una conexin
con el resto del mapa. Estas ideas hurfanas con menos relacin con
los dems conceptos pueden eliminarse del mapa.
EJEMPLO:MAPA
SEMANTICO
La elaboracin de Lneas de Tiempo, como actividad de aula, demanda
de los estudiantes: identificar unidades de medida del tiempo (siglo,
dcada, ao, mes, etc); comprender cmo se establecen las divisiones
del tiempo (eras, periodos, pocas, etc); utilizar convenciones
temporales (ayer, hoy, maana, antiguo, moderno, nuevo); comprender
la sucesin como categora temporal que permite ubicar
acontecimientos en el orden cronolgico en que se sucedieron
(organizar y ordenar sucesos en el tiempo) y entender cmo las Lneas
de Tiempo permiten visualizar con facilidad la duracin de procesos y
la densidad (cantidad) de acontecimientos.
Las Lneas de Tiempo son valiosas para organizar informacin en la
que sea relevante el (los) perodo(s) de tiempo en el (los) que se
suceden acontecimientos o se realizan procedimientos. Adems, son
tiles para construir conocimiento sobre un tema particular cuando
los estudiantes las elaboran a partir de lecturas o cuando analizan
Lneas de Tiempo producidas por expertos.
EJEMPLO:LINEA DE
TIEMPO
Organizador grfico que muestra de qu manera unas
categoras de informacin se relacionan con sus sub
categoras. Proporciona una estructura para ideas y/o
hechos elaborada de tal manera que ayuda a los estudiantes a
aprender cmo organizar y priorizar informacin. El
concepto principal se ubica en el centro de la telaraa y los
enlaces hacia afuera vinculan otros conceptos que soportan
los detalles relacionados con ellos. Se diferencian de los
Mapas Conceptuales por que no incluyen palabras de enlace
entre conceptos que permitan armar proposiciones. Y de los
Mapas de Ideas en que sus relaciones s son jerrquicas.
Generalmente se utilizan para generar lluvias de ideas,
organizar informacin y analizar contenidos de un tema o de
una historia.
EJEMPLO: MAPA
TELARAA

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