Haga clic para cambiar el estilo de

ttulo
Pasos
Haga clic para para
modificar el estilola
de texto del
elaboracin de una
patrn
Segundo nivel crnica
Tercer nivel
Cuarto nivel
La
eleccin del tema y el enfoque
Quinto nivel

Las fuentes y el reporteo

El estilo de redaccin, la jerarquizacin y

organizacin de la informacin

1
 Haga clic para
Escoge un tema
cambiar el estilo de
ttulo
La eleccin de un buen tema es lo ms importante
para escribir una crnica.
Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrn
Busca y observa tu entorno, barrio, comuna y descubre hechos o situaciones
que sean interesantes de contar a los lectores, ya sea porque son aspectos o
personajes
Segundo nivel de tu comunidad o porque son situaciones o hechos
desconocidos
que afectan a tus vecinos.
Tercer nivel
Cuarto nivel
Escoge un tema que te interese. Cuando escribes sobre algo que no te interesa
Quinto
la narracin puede nivel
resultar fra, distante y errtica.

Lo ms importante:
Elige un tema noticioso. El tema debe basarse en un hecho actual o actualizado,
novedoso o desconocido para el lector, y que afecte al mayor nmero posible de
personas.

Recuerda que tu diario se va a publicar en unos meses ms, por lo tanto, al2
momento que se lean sus informaciones estas deben conservar inters.
 Haga clic para cambiar
Determina un enfoque
el estilo de
ttulo
La crnica tiene como eje una idea fundamental o asunto primordial que es
Haga clic
de inters para modificar el estilo de texto del
resaltar.
patrn
Cualquier tema que se quiera investigar tiene mltiples aristas que es
posible
Segundo
abordar. nivel

Tercer nivel
Escoge un enfoque que tenga relevancia y capture el inters de los lectores.
Cuarto nivel
Quinto nivel

Tener un eje claro te permitir optimizar el tiempo y no desviarte

de lo que quieres dar a conocer.

3
Haga clic para
Selecciona las fuentes
cambiar el estilo de
Una vez que has elegido el ttulo
tema y el enfoque de tu crnica, busca
informacin en diversas fuentes directas e indirectas para entender la real
Haga clic para modificar el estilo de texto del
dimensin del hecho noticioso.

patrn
Las fuentes de informacin directas (o primarias) corresponden a
aquellas
Segundo nivel directamente por el periodista.
que son consultadas
Tercer nivel
Especficamente se trata de entrevistas a travs de las cuales el
reportero obtiene
Cuartoinformacin
nivel sobre un hecho. Es posible entrevistar,
por ejemplo, alprotagonista
Quinto niveldel hecho, a un testigo, un esepecialista en
el tema, etc.

Las fuentes de informacin directa se deben buscar minuciosamente,

investigando previamente quienes son las personas u organizaciones
que estn involucradas en la historia que se quiere relatar o que tengan
experiencia en el asunto.

4
 Haga clic para cambiar
Selecciona las fuentes
el estilo de Las redes sociales

ttulo Un tipo de fuente indirecta es la informacin que

LasHaga
fuentes clic para modificar
de informacin indirecta (o el estilo de texto del
secundaria) corresponden a noticias o
patrn
entrevistas publicadas en otros medios de
se publica en Facebook, Twitter, LinkedIn, Google+,
MySpace, Xanga, Tuenti y otras redes sociales
populares.
stas pueden ser buen insumo de datos, dado que
ah aparece mucha informacin sobre lo que est
pasando en la sociedad o en su entorno cercano.

comunicacin, investigaciones, estudios, Pero deben ser cuidadoso con esas informaciones,
Segundo
encuestas, etc. nivel porque:

Es
Tercer nivel
decir, todas aquellas fuentes cuya
1. Lo que dice una persona en Twitter, por ejemplo,
no vale lo mismo que lo que dijo una persona en
una entrevista. Hay que chequear la informacin,
sido
informacin ha Cuarto nivel o producida
reporteada confirmar quien la escribi y si los datos son
por otros. Estas fuentes indirectas son
Quinto nivel correctos.

complementarias a la bsqueda de fuentes 2. Pueden no ser oficiales. Por ejemplo, la cuenta

directas y de ninguna manera pueden
reemplazarlas (salvo contadas excepciones).
Revisa ppt sobre cmo citar fuentes directas e indirectas
de Twitter de un alcalde puede ser en realidad
escrita por un asesor o, incluso, por un hacker.
Deben evitar el riesgo de usar una fuente cuya
informacin es falsa o errnea, ya que se pondr en
tela de juicio todo el trabajo realizado en la
produccin de sus crnicas. Y si una fuente les
minti, no importa que tan bueno sea el artculo,
ya no sirve porque no es real. Deja de ser una
crncia periodstica y se se acerca a la ficcin.
5
 Haga Reportea
clic para cambiar el estilo de
ttulo
Varias fuentes directas
Haga clic para modificar el estilo de texto del
Deben tener la mayor cantidad de fuentes directas (entrevistados) posibles,
patrn
dado que la opinin de una sola persona puede ser su opinin y no
representar a nadie ms. En cambio, si tienes varias fuentes y todas con
Segundo
posturas distintas, elnivel
debate es mucho ms rico. Por lo tanto, la crnica ser
de mejor calidad porque se reforzar la imparcialidad del hecho noticioso.
Tercer nivel
Cuarto nivel
A la hora de entrevistar
Quinto nivel
Al momento de realizar su entrevista, deben hacer todas las preguntas
que estimen convenientes, sin temor a cometer errores o hacer
preguntas tontas. Si se realiz previamente una investigacin, las
preguntas que aparezcan deben apuntar a corroborar los datos ya
existentes y a obtener ms datos y declaraciones que complementen la
informacin.

6
 Haga Reportea
clic para cambiar el estilo de
ttulo
Entrevistas grabadas
Haga clic para modificar
Al reportear elentrevistas,
deben grabar las estilopordelo que
texto
siempredel
deben
andar con una grabadora de audio y una libreta en la cual puedan
patrn anotar los aspectos ms destacados o importantes de las declaraciones
del entrevistado. Este ejercicio les ayudar ms adelante a identificar
Segundo nivel rpidamente donde est la informacin ms relevante.

Tercer nivel
Ms que autoridades
Cuartoonivel
famosos fuentes idneas
Por ejemplo, si estn
Quinto
Para determinar quines nivel
sern sus entrevistados deben pensar realizando una crnica
relacionada con el aumento
cules son las personas ms idneas para su tema, quines son
de la delincuencia en la plaza
los que ms saben sobre l, quines han vivido o son cercanas de su ciudad, el vendedor
a esa historia que quieren contar. Una autoridad, por muy que trabaja ah todos los das
importante que sea, puede que no sepa realmente sobre el puede que les entregue
tema que estn investigando. Por eso deben ir a la fuente informacin que aporte
directa, pregunten a las personas afectadas, a los vecinos, por mucho ms a su investigacin
ejemplo, porque son ellos los que pueden darle informacin e que el alcalde de la comuna,
quien puede que solo tenga
insumos para contar su historia.
referencias de terceros sobre
7
el problema.
 Haga Reportea
clic para cambiar el estilo de
Slo datos, no opinin
ttulo
Haga clic para modificar el estilo de texto del
La crnica que deben escribir es informativa, NO interpretativa u opinativa.
patrn
Por lo tanto, debe ser imparcial, evitando expresar su propia opinin sobre
lo que estn informando.
Como
Segundo nivel
periodistas son slo espectadores de los hechos y su labor es
contarlos a travs
Tercer de la informacin recopilada entre las fuentes.
nivel
Una crnica no es nivel
Cuarto un testimonio, por lo que no se escribe en primera
persona (yo), aunque sea algo que les afecte como vecinos, como
Quinto nivel
miembros de una agrupacin, como estudiantes de un colegio. Siempre
deben usar la tercera persona.

8
 Haga Reportea
clic para cambiar el estilo de
Atentos a las sorpresas
ttulo
Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrn
Un periodista debe ser flexible y saber distinguir los hechos relevantes de
los que no lo son. Si estn investigando un tema y durante el reporteo
Segundo
aparece nivel
una historia an ms interesante deben ser capaces de cambiar y
tomar esa nueva historia para su crnica.
Tercer nivel
Tambin esbueno
Cuarto
sernivel
flexibles respecto del enfoque que decidieron darle a
su crnica antesdel reporteo.
Quinto nivelPor ejemplo, si estn reporteando las largas
filas en un consultorio, y resulta que se dan cuenta que es ms interesante
hablar sobre las consecuencias de las demoras en la atencin de salud,
como periodistas deben tener la capacidad de identificar qu es ms
noticioso e interesante, y la flexibilidad para cambiar el enfoque.

9
 Haga clic para
Trabaja el estilo
cambiar el estilo de
ttulo
Claridad
Haga clic para modificar el estilo de texto del
Expresa las ideas de manera clara.
Cuando la frase est mal redactada, puede tener un
patrn
significado diferente al que pretende darle el autor.
Hay que evitar las ideas confusas y los juegos de
palabras
Segundo que no nivel
son entendibles para cualquier
persona. Utiliza frases cortas.
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel
Concisin
Significa decir lo necesario, ni ms ni menos.
Utiliza las palabras justas.
Hay que evitar el rodeo intil.

10
 Haga clic para
Trabaja el estilo
cambiar el estilo de
ttulo
Precisin
Haga clic para modificar el estilo de texto del
Procura ser exacto tanto en el uso del lenguaje como en la
reconstruccin de los hechos que se narran.
patrn
Segundo nivel
Sencillez
Tercer nivel
Hay que evitar el rebuscamiento, la historia no est en el
Cuarto
diccionario sino nivel
en la vida cotidiana.
Es fundamental evitarnivel
Quinto los lugares comunes y las frases obvias

Estilo ameno
Recuerda que la crnica admite un lenguaje ms literario, a
partir de ancdotas y el uso de adjetivos que permitan hacer
nfasis en las descripciones.

11
 Haga clic para cambiar
Organiza los hechos
el estilo de
ttulo
Las
Haga clic para modificar el estilo
crnicas se esquematizan cronolgicamente.
de texto del
patrn
Elige una forma de presentar la historia: selecciona los hechos
Segundo
(qu nively qu despus), dnde detenerse, qu
contar primero
elementos ignorar,
Tercer qu detalles describir y cules obviar.
nivel
Cuarto nivel
Arma una cronologa de la historia.
Quinto nivel

12