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Estruturao de um Projeto de Ginstica

PRODUO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO


ORIGEM E EVOLUO DA GINSTICA
ESTRUTURAO DE UM PROJETO DE GINSTICA
IMPACTO DE UM PROJETO DE GINSTICA NA SADE COLETIVA

Nome e RA
Nome e RA
Nome e RA
Nome e RA
Nome e RA
Nome e RA

Cidade / Estado
2017
RESUMO

O presente trabalho prope descrever sobre a


evoluo da Ginstica desde o seu perodo
histrico e a influncia que a mesma ainda possui
na vida das pessoas, especialmente dos seus
praticantes. Analisando as Ginsticas no tempo,
notou-se que estas possuem um passado
largamente modificado de acordo com as
necessidades de cada povo e momento histrico.
Como a Histria num contexto geral, tambm a
Histria das Ginsticas passou por uma
mutao, com explicaes s suas mudanas.

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Objetivo Geral

Ampliar os conhecimentos sobre a Ginstica e


sua influncia no sistema educacional de
ensino, especialmente na Educao Infantil, no
qual foi proposto um projeto especfico de
Dana e Expresses Corporais para esse
pblico, contextualizando como um projeto
social de aprendizagem e prtica da Ginstica
no ambiente escolar.

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Objetivos especficos

Identificar qual a importncia da prtica das


modalidades da Ginstica na Educao Infantil.
Caracterizar os impactos de um projeto de
Ginstica na sade coletiva.
Demonstrar que a Ginstica pode ser
desenvolvida inicialmente por movimentos
expressivos e coreogrficos que posteriormente
pode evoluir, atravs da intensidade da prtica
da mesma por cada indivduo.

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Justificativa da pesquisa

O projeto de ginstica escolhido foi A manifestao do Ritmo na Ginstica


pois comum nas aulas de Educao Fsica, o desenvolvimento de
diversos movimentos expressivos e coreogrficos intermediados nos mais
variados estilos de Dana, despertando no aluno, o interesse pela
participao, tanto individual, quanto coletiva.
A dana e a ginstica na Educao Infantil so meios propcios para o
desenvolvimento psicomotor, para o exerccio da coordenao motora e
principalmente, conhecimento do prprio corpo.
A sade coletiva uma questo de sade pblica que deve ser legalmente
tratada em todos os mbitos institucionais, garantindo ao indivduo o seu
bem estar fsico e mental para o desenvolvimento pleno de suas
capacidades, bem como qualidade de vida. No que se refere Ginstica
como incentivadora dos indicadores positivos da sade da populao
reconhece a eficcia da mesma para assegurar, desde que praticada com
responsabilidade e dentro dos padres naturais, no equilbrio fsico e
mental de cada indivduo, independente de sua faixa etria, alm de um
prolongamento da vida aos praticantes assduos, com qualidade e
melhores perspectivas.

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Metodologia utilizada

Atravs de uma pesquisa bibliogrfica e planejamento de um projeto


de Ginstica para a Educao Infantil, conforme procedimentos:
Atividade 1: Imitar os movimentos expressivos dos animais bpedes e
quadrpedes (sua locomoo, formas de coar, de sacudir, deitar e
rolar, etc.) para o desenvolvimento de expresses corporais leves e
aptides motoras da ginstica.
Atividade 2: Brincar de morto e vivo, na qual o professor d o
comando e o aluno fica em p quando se fala vivo e agacha quando
fala morto. Dessa forma, a criana desenvolve a percepo e o
exerccio psicomotor.
Atividade 3: Desenvolver atividades variadas de ginstica coordenada
para expresso e domnio corporal, alm da lateralidade e espao
temporal, realizando atividades como: ficar de p, ficar sentado,
girar os braos, girar o tronco, parada de mos, rolamento,
equilbrio num s p, caminhar sobre uma linha reta no cho,
rodopiar, etc.
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Anlise e discusso

Com relao ginstica na Educao Infantil,


necessria uma moderao por parte do professor. Uma
proposta interessante a imitao dos movimentos dos
animais que despertam a curiosidade e a capacidade
autnoma da criana em diferentes contextos da
aprendizagem psicomotora. Portanto, a ginstica contribui
para o equilbrio, coordenao motora, conhecimento e
domnio corporal e uma srie de possibilidades para
valorizao das aptides motoras. O professor pode
estimular a ginstica na Educao Infantil por intermdio
da recreao dirigida pois essa proporciona a
aprendizagem do indivduo em vrias atividades que
ajudam na conservao da sade fsica, mental e no
equilbrio scio-afetivo.
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Anlise e discusso

A ginstica o conjunto de exerccios corporais com o


objetivo de aprimorar ou corrigir as capacidades fsicas.
Sendo assim, proporciona inmeros benefcios aos alunos
praticantes, independente da modalidade e da intensidade
praticada, pois contribui para o desenvolvimento do indivduo
nos seus aspectos motor, cognitivo, fora e agilidade e
tambm servem de base para a prtica de outros esportes e
atividades, alm de benefcios como coordenao, confiana,
disciplina, organizao e criatividade. As atividades fsicas
envolvendo a ginstica corporal so primordiais ao processo
de desenvolvimento fsico e motor de cada indivduo por
proporcionar tambm resistncia fsica, fora, equilbrio e
flexibilidade ao corpo. Trata-se de uma forma especfica de
manter o corpo em total sintonia com a mente, atravs de
exerccios expressivos e dinmicos.
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Consideraes finais

Todo movimento ginstico, assim como os


movimentos caractersticos dos esportes, evoluram
dos movimentos naturais do ser humano, ou
habilidades especficas do ser humano que so
aquelas que se caracterizam por estarem presentes
em todos os seres humanos, independentes de seu
lugar geogrfico e nvel scio-cultural e que servem de
base para aquisio de habilidades culturalmente
determinadas. Este trabalho possibilitou uma reflexo
sobre a necessidade de praticar as modalidades da
Ginstica em todas as etapas da vida do indivduo,
desde a infncia at a fase adulta.

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Referncias bibliogrficas

BRASIL. Lei de diretrizes e bases da educao nacional, 1996.

Esteves. objetivos e possibilidades da GINSTICA na educao


fsica escolar: uma reviso. Revista digital, efdeportes, 2015.

Junior, filho. GINSTICA BSICA COMO UM BEM COLETIVO.


Revista digital efdeportes, 2011.

Rosenfield, denis. Democracia e poltica esportiva. Rio de janeiro:


jorge zahar, 2003.

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Agradecimentos

A Deus por ter nos dado sade, pacincia


e determinao para superar as
dificuldades;
Ao corpo docente da instituio de ensino
UNOPAR, que mesmo a distncia, tem
cumprindo o objetivo de nos capacitar;
Ao tutor de sala pelas orientaes
prestadas ao grupo e pela oportunidade
de enriquecer nossos conhecimentos.
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