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Licenciatura em Educao Fsica e Desporto

Pedagogia da Atividade
Fsica e do Desporto

JORGE BAPTISTA
j.baptista@ismai.pt
Ano letivo 2016/2017
2 semestre INS P. TORRES
d011590@ismai.pt
As 4 Dimenses de Interveno Pedaggica

do processo de ensino e aprendizagem

1. Dimenso instruo
2. Dimenso gesto
3. Dimenso clima
4. Dimenso disciplina
https://www.youtube.com/watch?v=ZHrnv1czmEs
1. DIMENSO INSTRUO
So todos os comportamentos do professor
respetivos comunicao da matria de ensino
(descrio de uma tcnica; de um exerccio; etc.)

e...
Todas as correes que efetua
relativamente a ela (indicao dos
principais erros; etc.)...

tendo como referncia os


objetivos de aprendizagem
1. DIMENSO INSTRUO

Tem como finalidade rentabilizar o processo de


ensino e aprendizagem na aula ou no treino.
1. DIMENSO INSTRUO

A Instruo divide-se em trs fases:

a. Informao Inicial

b. Instruo (propriamente dita)

c. Concluso (final da sesso)


1. DIMENSO INSTRUO

a. A informao Inicial
Deve:

Ser objetiva;

Estar relacionada com as aulas anteriores;

Realar os aspetos fundamentais dos

contedos;

Apresentar as condies de realizao da

sesso.
1. DIMENSO INSTRUO

b. A Instruo (propriamente dita)

Qualidade das demonstraes:

- Escolher para executante um bom modelo;

- Demonstrar os aspetos incorretos;

- Preceder a demonstrao de uma explicao;

- Concentrar no essencial;

- Demonstrar o todo

e as partes.
1. DIMENSO INSTRUO

b. A Instruo (propriamente dita)


Qualidade das execues:

- informaes (Feedback)

Feedback pedaggico - o comportamento do


professor/treinador/instrutor que visa informar o aluno/
atleta do estado das suas execues com a inteno
de melhor-las
Feedback pedaggico

Caracteriza-se:

A) Quanto forma: auditivo, visual, cinestsico,


misto (av/ac)
Feedback pedaggico

B) Quanto ao objetivo:

Descritivo - descrever o aspeto da execuo

Prescritivo - indicar uma soluo, de como deve

fazer da prxima vez

Avaliativo - positivo ou negativo

Interrogativo - questionar sobre a execuo.


Feedback pedaggico

C) Quanto direo: ao aluno, ao grupo, turma.

D) Pelo Momento:
Durante - ter ateno ao que se vai dizer;
Aps - so os melhores;
Retardados - tm menos efeito.

E) Pela Pertinncia: focar no erros


principais, quais as suas causas. Focar nos
elementos chave do sucesso.
Feedback pedaggico

F) Pela forma de distribuio ciclo do FB


(FB + OBS + FB):

Verificar o efeito sobre as aprendizagens


(altera em funo da informao dada, no
altera, altera mas no em funo da
informao;

Garantir uma avaliao sria das dificuldades


Cuidar da qualidade de informao em cada
instruo (evitar corrigir tudo ao mesmo tempo)
1. DIMENSO INSTRUO

c. A Concluso / parte final (final da sesso)

Deve-se:

- Rever o que foi dado


- Analisar a eficcia dos objetivos propostos
- Reformular alguns aspetos considerados
essenciais;
- Concluir quais os aspetos a melhorar na(o)
prxima(o) aula/treino.
1. DIMENSO INSTRUO
O que se pretende?

1. Garantir a segurana dos alunos

2. Aperfeioar a apresentao de informao

3. Comunicar informao sem consumir tempo

de aula
1. DIMENSO INSTRUO
O que se pretende?

4. Diminuir tempo passado em explicaes

durante as aulas

5. Controlo ativo da prtica dos alunos


1. DIMENSO INSTRUO

6. Aperfeioar a utilizao do feedback (descritivo,

prescritivo, avaliativo, interrogativo, negativo,

positivo)

7. Ouvir as ideias e sugestes dos alunos


1. DIMENSO INSTRUO

8. Utilizar como mtodo de ensino o questionamento

9. Manter dinmica e ritmo da aula

10. Controlar as prestaes dos alunos