Introduccin a la norma APA

1.Definicin y antecedentes
2.Importancia
El escrito acadmico
1.Tipos
2.Estructura
3.Formato
4.Prctica
Estilo de redaccin APA
1.Gramtica y uso del lenguaje
2.Aspectos prcticos: puntuacin, ortografa y uso de grficos
3.Prctica
Citacin de las fuentes
1.Importancia de la citacin
2.Parfrasis
3.Citas textuales
4.Citas en diferentes soportes
5.Prctica
Referencias (Bibliografa)
Prctica final
1929
Manual de siete pginas de procedimiento estndar

La 6 edicin constituye una fuente de autoridad de

la escritura acadmica

Carcter prctico, sin saturacin de informacin

en las citas

Amplia difusin y uso

Una investigacin finaliza cuando los resultados se
comparten y se difunde/aporta nuevo conocimiento.

Permite:
Evitar la repeticin de trabajos ya existentes
Documentacin

Sus caractersticas ms importantes:

Comunicacin clara y concisa

Reportes de estudios empricos
Reseas de literatura
Artculos tericos
Estudios de caso

Investigaciones inditas
Proceso de revisin
Recuperables
Informes de investigaciones originales

Evaluacin de investigaciones ya publicadas

Similares a las reseas de literatura. Aportan

nuevos conocimientos/anlisis

Investigaciones obtenidas al trabajar con un

individuo, un grupo, una comunidad u organizacin
Escrito acadmico original, informa los resultados de
una investigacin llevada a cabo por el estudiante.
Confirma la formacin acadmica del estudiante

Aporte a la ciencia o rea del conocimiento

especfica

Es importante que el estudiante considere:

Inters en el tema
Viabilidad
Nivel de conocimiento
 Al seguir un estndar se facilita la
comprensin y el anlisis de las
publicaciones, independientemente de la
temtica/rea, ya que proporciona
lineamientos para organizar el contenido de
una investigacin de manera lgica.
Sintetiza la idea principal
Se aconseja:
Evitar abreviaturas, frases y palabras
genricas/poco ilustrativas
Extensin aproximada de 12 palabras

Debe escribirse con letra inicial mayscula,

centrarse entre el margen izquierdo y el derecho
y situarse en la mitad superior de la
pgina.(nombres propios en mayscula la letra
principal
Diferencias de gnero en autoestima implcita siguiendo el xito o fracaso con una
pareja romntica
Nombre del autor (pie de autor):

Afiliacin institucional: Identifica el lugar en el que el

autor efectu la investigacin
No ms de dos por autor
Si no aplica, anotar el lugar de residencia (ciudad,
entidad)
Si el autor ha cambiado de afiliacin, proporcionar la
afiliacin actual en una nota de autor
Los nombres aparecen en el orden de la contribucin y
centrados entre los mrgenes laterales.
La afiliacin institucional se centra debajo del nombre
No es necesaria para las tesis ni tesinas.
Incluye:
Nombre del autor (como en el pie de autor), afiliacin
completa comenzando por el depto. (se omiten los
grados y ttulos).

Cambios de afiliacin (AUTOR se encuentra

actualmente en AFILIACIN)

Agradecimientos (becas u otros apoyos,

agradecimientos a colegas, no se incluyen los
revisores/evaluadores.
Sntesis breve y global.
til para la recuperacin
Uno de los prrafos ms importantes

Un buen resumen es:

Preciso Describe el objeto de estudio

No evaluativo en una sola oracin
Coherente y legible Describe a los participantes
Conciso Expone las caractersticas del
mtodo de estudio
Se expone el planteamiento del objeto de investigacin.
No lleva un encabezado

Una buena introduccin responde a:

Por qu es importante la investigacin?
Cul es la relacin con la literatura previamente
publicada?
Cules son las implicaciones tericas y prcticas?
Identificacin
Ttulo, resumen, palabras clave, ndice

Marco conceptual
Introduccin, objetivos, hiptesis

Marco metodolgico
Variables, mtodo, muestra, recogida de datos
Bibliografa
Anexos
Proporcionan contenido adicional
Dan a conocer el estatus de los permisos de derechos de
autor

Se utilizan slo cuando son sumamente necesarias

Se numeran consecutivamente en orden de aparicin y se

escriben con nmeros arbigos con superndices.
Las referencias apoyan y sustentan la investigacin
Otorgan crdito a quien crdito merece

Deben ser suficientes para sustentar la investigacin y

asegurar que ser contextualizada correctamente

Comienza en una pgina nueva* con el encabezamiento

Referencias. Las entradas deben estar escritas a doble
espacio
Tienen un formato de sangra colgante(francesa): la
primera lnea est alineada a la izquierda, las
subsecuentes tienen sangra
*formato de sangra colgante= francesa
Material complementario como
Listas
Descripciones complejas de una herramienta
Descripciones demogrficas, mapas
Archivos digitales con formatos estndar

Se nombran Apndice A1, Apndice B1, Apndice C1

Ttulo breve, situado en la parte superior de todas las
pginas.

Tiene un mximo de 50 caracteres (contando letras,

puntuacin y espacios).

Alineado a la izquierda y escrito en todas maysculas

tiles para organizar ideas y destacar las secciones
importantes.
Nivel 1

Jerarquizacin
Al menos dos sub
encabezados en
Nivel 2 una seccin
Nivel 3

Nivel 4

Nivel 5
Fuente: Times New Roman, 12 ptos. Se permiten
caracteres especiales

Interlineado: Doble espacio entre todas las lneas del

texto. Deje dos espacios despus de cada encabezado. *

Mrgenes: Uniformes, de 2.54 cm en las partes superior,

inferior, izquierda y derecha.*

Alineacin: A la izquierda, no justifique, deje el margen

derecho sin alinear. No divida las palabras al final de una
Prrafos y sangra: Sangra en la primera lnea de cada
prrafo y en la primera lnea de cada nota al pie. Se
recomienda utilizar el tabulador (cinco o siete espacios).

Las lneas subsecuentes van alineadas a la izquierda.

Excepto en el resumen, citas en bloque, ttulos y
encabezados, ttulos de grficos.

Numeracin de pginas: Comience en la pgina de ttulo

(portada) con el nmero 1. Contine con el nmero 2 en la
pgina del resumen y comience su texto en la pgina 3.
Permiten a los autores presentar una gran cantidad de
informacin con el fin de que sus datos sean ms fciles
de comprender
Tablas: Muestran valores numricos o informacin textual

Figura: Esquema, grfica, fotografa, dibujo o ilustracin.

Sirven para:
Comunicar informacin de manera prctica.
Calcular datos numricos o estadsticas.
Almacenar grandes cantidades de informacin en un
espacio reducido.
Decorar el texto hacindolo ms atractivo.
Todas las tablas y figuras deben estar numeradas con
nmeros arbigos en orden de aparicin.

Deben estar integradas en el texto, pero tambin deben

estar diseadas de forma que puedan ser entendidas por
separado.
 Ttulo de la tabla

Ttulo de las
columnas

Columnas

Nota

Limite el uso de bordes y prefiera los horizontales a los verticales

Grficas: Muestran la relacin entre dos ndices
cuantitativos o una variable cuantitativa continua
Tipos de figuras:

Diagramas: Muestran informacin no cuantitativa.

Tipos de figuras:

Mapas: Despliegan informacin espacial

Tipos de figuras:

Dibujos: Informacin grfica

Tipos de figuras:

Fotografas: Representaciones visuales directas de la

informacin
Una buena figura:
Enriquece el texto
No distrae
Facilita la comprensin del texto

Incluye:

Leyenda: Explica los smbolos utilizados y se coloca dentro

de la figura.
Pie: Explicacin concisa, se coloca debajo de la figura y
funciona como ttulo (breve pero descriptivo).
Prctica 1

1.-Identifique
los elementos.

2.-Mencione
los elementos
faltantes
Prctica 2
Escriba el ttulo de su tesis o artculo basndose en las
recomendaciones de la APA
Un escrito acadmico debe ser claro y preciso
Activa sujeto que realiza la accin ejem. pedro pinto la casa de rojo
Pasiva cuando se da importancia al objeto que recibe la accin ejem. La casa fue pintada de rojo por pedro

Brevedad (preferir la voz activa a la pasiva, segn sea

necesario)
Ideas transmitidas de manera ordenada, fluida e
interesante.
Uso de palabras de transicin o nexos
Tiempo: entonces, despus, antes, mientras, desde
Causa-efecto: por tanto, consecuentemente, como
resultado de
Adicin: adems, tambin, en efecto, asimismo
Contraste: pero, contrariamente, sin embargo, no
obstante, aunque, a pesar de
Evitar:
Repeticiones (se recomienda utilizar sinnimos)
Redundancia (un total de X, diferentes X, completamente)
Palabrera (el presente estudio=este estudio)
Trminos locales, coloquiales
Ahondar en detalles innecesarios en las descripciones
Uso incorrecto de la tercera persona y del pronombre nosotros
Antropomorfismo (es un recurso literario, ejemplo el sistema
piensa, la red siente)
Recursos lingsticos(metforas, rimas, expresiones poticas)
No empezar un prrafo con gerundio(ando, iendo)
Cuide la extensin de los prrafos mnimo de 4-a y mximo 12
Concordancia entre sujeto y verbo

Uso correcto de pronombres y adverbios

Tono neutral y objetivo, pero interesante y gil

Precisin: comunicar exactamente lo que se quiere

comunicar
Inserte un espacio despus de cada signo de puntuacin:
Comas, dos puntos y punto y coma
Puntos que separen partes de una cita bibliogrfica
Puntos en las iniciales de nombres propios

No inserte espacio despus de:

Puntos en abreviaturas (e.g.) (i.e.)
Dos puntos en relaciones de proporcin
Uso de la coma:
En enumeraciones con tres o ms elementos
En oraciones explicativas
Para separar dos clusulas independientes unidas por
una conjuncin
Indicar el ao en las citas

Uso incorrecto de la coma:

Antes de abrir un parntesis texto, (texto)
Empleo excesivo en un prrafo
Uso del punto y coma:
Separar dos clusulas independientes no relacionadas
por una conjuncin
Separar elementos en series que ya tienen comas

Uso de los dos puntos:

Entre una oracin completa y una proposicin que
ilustra o extiende la idea precedente. Si la segunda
oracin es completa se escribe con mayscula.
En razones y proporciones
En las referencias para identificar el lugar y la editorial
Uso de raya :
Indicar una sbita interrupcin en la continuidad de la
oracin
Su uso excesivo debilita la fluidez del mensaje

Uso de dobles comillas:

Reproduccin de citas textuales
Comentarios irnicos o expresiones inventadas (slo la
primera vez).
Mencionar en el texto el ttulo de un artculo/captulo

Use cursivas para trminos tcnicos o claves y para

ejemplos lingsticos.
Uso de comillas sencillas:
Dentro de textos con comillas dobles para destacar
palabras que en la fuente original tenan comillas dobles
Coloque el punto antes de cerrar las comillas (sencillas o
dobles)

Uso de parntesis:
Informacin aclarativa
Citas en el texto
Introduccin de una abreviatura
Series dentro de una oracin o prrafo (a) (b) (c)
Uso de guin:
Establecer relaciones entre conceptos (kilmetros-hora)
En sustantivos con dos adjetivos
Uso de maysculas:
Primera palabra de una oracin
Despus de dos puntos (:) cuando se trata de una
oracin completa
La primera letra de una obra
No use maysculas en:
Leyes, teoras, modelos, procedimientos estadsticos o
hiptesis
Cursivas:
Ttulos de obras (libros, publicaciones peridicas, films,
videos y shows de tv)
Gneros, especies, variedades
La primera vez que presenta un trmino nuevo

Abreviaturas:
Con moderacin
En trminos que aparecen con frecuencia
Utilcelas si el lector est ms familiarizado con ellas que
con la palabra completa o si puede ahorrar espacio
considerable
Deben explicarse la primera vez que aparecen
Nmeros:

Exprese en cifras del 10 en adelante

Utilice palabras para expresar cualquier nmero que

aparezca al inicio de una oracin.

Utilice nmeros romanos slo cuando sea explcitamente

necesario
Los escritos acadmicos deben estar libres
de evaluaciones implcitas o irrelevantes

Cualquier acto de discriminacin es

inaceptable
Evitar confrontaciones o trminos que pudieran tener
alguna connotacin negativa. (Autor omiti mencionar-Autor no
mencion)

Las descripciones son tan especficas como sean

necesarias.

Las caractersticas especficas se mencionan slo

cuando son relevantes para el escrito acadmico.

Los participantes o grupos se nombran con el trmino

preferido.
Un prrafo = una idea

Evite el encabalgamiento

Cohesin, coherencia, adecuacin

Planificacin textualizacin y revisin-correccin

Tenga en cuenta a su lector
Prctica 3: Corrija el siguiente prrafo, agregando los signos de
puntuacin que considere necesarios.

Este trabajo presenta las opiniones y percepciones de los profesores

universitarios de Educacin en relacin con los procesos de
publicacin en editoriales y su calidad, puesto que esta
investigacin se inscribi en otra ms global, que estudiaba a todos
los acadmicos en Ciencias Sociales y Humanidades, lo primero que
se puede indicar es que no hay grandes diferencias en las
apreciaciones de unos y otros. Los resultados que se ofrecen
permiten afirmar que hay una demanda por parte de los autores
para que los procesos de evaluacin de libros se asemejen cada vez
ms a los que se llevan a cabo por las revistas de calidad, as, son
numerosas sus crticas sobre la falta de informacin y transparencia
sobre la poltica editorial, la seleccin y el envo de manuscritos, etc.
(Gimnez y Tejada, 2015 p. 41)
Se citan a los autores cuyas obras, ideas, teoras o
investigaciones han influido al trabajo en cuestin.

Para citar en el texto:

Encerrar la cita entre comillas.
Entre parntesis indicar: autor, ao y la pgina (o
prrafo) de la cita textual. No es necesario indicar
pginas (ni prrafos) en el caso de parfrasis.

Cuando las citas comprendan ms de 40 palabras:

Empiece un bloque independiente, con sangra de
2.54 cm, y omita las comillas.
Al final del bloque indique: autor, ao y pgina.
 Si es cita y empieza con minscula debe de haber antes si no empieza con mayscula
Y para cuando termina va con un punto y si no con
Cuando se detecta un erros de ortografa en la cita textual inmediatamente despus del error se pone
(sic),
Se pone entre corchetes cuando quiero poner una aclaracin en la cita ejemplo
aunque, en ocasiones , la superficie del ocano [mi aclaracin] curricular parece
Para indicar omisiones en el texto ()
Toda cita textual lleva pagina y cuando es parafraseo no lleva pagina
 Cita de mas de 40 palabras
Muoz (1997)
Las sangras derecha e izquierda y al final va la pagina aunque no se
pongan comillas
La lista de referencias:
Contiene: autor, ao de la publicacin, ttulo y datos de
publicacin.
Todas las entradas en la lista deben aparecer como
citas en el texto y viceversa.
Se ordena alfabticamente.

Se permite el uso de las

siguientes abreviaturas:
Citas en texto:
(Autor, ao, pgina)

En la lista de referencias:
Apellido, Inicial. (Ao). Ttulo. Lugar de publicacin:
Editorial
Dos:
Citar ambos nombres cada vez que aparezca la referencia
en el texto.

Tres a cinco:
Citar todos los autores la primera vez, en las siguientes
citas incluya slo el apellido del primer autor seguido de
las abreviaturas et al. (sin cursivas y con punto)

(Aknin, dunn, Norton & Nyende, 2012)

(Aknin, dunn, Norton y Nyende, 2012)
Seis o ms:
Citar el apellido del primer autor, seguido por et al.
En la lista de referencias registre hasta siete autores. En
caso de ocho o ms, incluya slo a los primeros seis y
aada puntos suspensivos () y agregue el nombre del
ltimo autor.
esta es la cita Esta es la referencia
doi es para revistas electronicas
Corporaciones, instituciones, asociaciones, grupos
musicales etc.

Se escriben completos en las citas en el texto, algunos

pueden ser abreviados (a partir de la segunda y
subsecuentes citas) si la forma es conocida o fcilmente
entendible.
Se recomienda emplear fuentes secundarias nicamente
cuando sea muy necesario, por ejemplo para obras que
no son fcilmente localizables o no est disponible en
espaol.

Agregue la fuente secundaria en la lista de referencias

En el texto indique el nombre del trabajo original y cite la

fuente secundaria.
 Autor
por Ao entre Lugar de
apellido parntesis publicacin
coma punto dos puntos

Inicial o Publisher Ttulo en cursivas

iniciales Punto punto
punto
 Ttulo del captulo sin cursivas Preposicin
punto En

Ttulo del libro en cursivas, seguido de Nombre del editor principal

la paginacin entre parntesis comenzando por iniciales, seale
su funcin entre parntesis
coma
 Ttulo del simposio, congreso,
Mes COMA ao, entre parntesis
encuentro en cursivas
punto

EN Nombre del presidente [Evento] llevado a cabo

del congreso, comenzando en [Nombre del
por iniciales. Seale su congreso] Nombre de la
funcin entre parntesis organizacin COMA
Lugar
Formato para tesis inditas/no publicadas

Formato para tesis en bases de datos

 Fecha entre parntesis
lo ms exacta posible Ttulo del artculo

Ttulo del Pginas

peridico

Si consult la versin en
lnea indique la ubicacin
Cuatro componentes principales:

Autor (quin)
Fecha (cundo)
Ttulo (qu)
Fuente (dnde)

DOI
Versin electrnica de libro impreso

Versin electrnica nicamente

(s.f.).
Artculo en pgina web:
Registre los siguientes datos de recuperacin: Autor. (ao).
Ttulo del recurso. Recuperado de [Informacin de ubicacin]

Si necesita referenciar el sitio web completo:

Basta con citar la URL slo en el texto
Wikipedia*

Reseas
Pelcula

Videos

Video en lnea (youtube etc.)

Podcast
Software

Post en blog
Recursos sin autor: Se reemplaza el autor por el ttulo
2 edicin en adelante: Se registra la edicin si se trata de la
segunda en adelante. Despus del ttulo y entre parntesis
(14 ed.)
Registro de la fecha de consulta: No se indica, a menos que sea
necesario, por ejemplo, para recursos que puedan cambiar con
el tiempo como wikis.
Recursos multimedia o no tradicionales: Se indica el formato
entre corchetes despus del ttulo y seguido de un punto
(consulte el manual APA para casos especficos)
Obras de consulta: El ttulo se escribe en cursivas (Enciclopedias,
diccionarios, directorios, anuarios).
Ubicacin de la informacin: Se recomienda revisar la portada,
la pgina legal y los encabezados
Comunicaciones personales: No se incluyen en la lista de
referencia ya que no proporcionan datos recuperables. Se citan
slo en el texto.
Proporcione las iniciales y el apellido del emisor, as como una
fecha tan exacta como le sea posible.
Prctica 4: Escribir los elementos de la cita en el orden correcto.

1.-

2.-
Prctica 5: Escribir la entrada de los siguientes documentos de
acuerdo a la lista de referencia

Libro
Autores: Susana, Aranega y Joan, Domenech
Ttulo: La educacin primaria: retos, dilemas y propuestas
Lugar de publicacin: Barcelona
Editorial: Gra
Ao: 2001

Artculo en web
Autor: Kathleen Vail
Ao: 2003
Ttulo: Los computadores en la edad temprana: Qu tan joven
es demasiado joven?
URL: http://www.eduteka.org/EdadTemprana.php
Prctica 5: Escribir la entrada de los siguientes documentos de
acuerdo a la lista de referencia

Artculo de revista en versin digital

Autores: Talero-Gutirrez, C., Romero Lpez, L., Ortiz Salas, P.,
y Vlez van Meerbeke, A.
Ttulo: Efectos en la calidad del aprendizaje como
consecuencia del uso del computador en escolares
Nombre de la publicacin peridica: Avances en Psicologa
Latinoamericana
Volumen: 1
Ao: 2009
Pginas: 111-124
Volumen: 1
URL:
http://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/8
Prctica 6:
Formatear el primer captulo de la tesis o el artculo completo
siguiendo los lineamientos de la norma APA. Adaptar el formato
de acuerdo con las polticas locales de la institucin.

Es importante tener en cuenta:

Fuente
Mrgenes
Figuras y tablas
Redaccin
Puntuacin
Citas y lista de referencias
American Psychological Association. (2010). Manual de
publicaciones de la American Psychological Association.
Mxico: El Manual Moderno.

American Psychological Association. (2010). Publication manual

of the American Psychological Assocation. Washington,
D.C.: Autor.

American Psychological Association. (2012). APA style guide to

electronic references. Washington, D.C.: Autor.

Cohen, L. y Manion, L. (1990). Mtodos de investigacin

educativa. Madrid: La Muralla.
Garza Mercado, A. (2000). Manual de tcnicas de investigacin
para estudiantes de ciencias sociales. (6 ed.) Mxico, D.F.:
El Colegio de Mxico.

Lichtman, M. (2009). Qualitative research in education: a users

guide. Thousand Oaks, California: Sage.

Prez Juste, R., Galn Gonzlez, A. y Quintanal Daz, J. (2012).

Mtodos y diseos de investigacin en educacin. Madrid,
Espaa