UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS

CARRERA DE TERAPIA DE
LENGUAJE

CUARTO SEMESTRE

LENGUA DE SEAS

CMO ADQUIERE EL LENGUAJE

ORAL UNA PERSONA CON
DISCAPACIDAD AUDITIVA?

LEONOR CARRILLO CANDELEJO

2017 - 2018
 Historia de la educacin del nio sordo y el desarrollo de
su lenguaje

Siglo VXI Siglo Siglo XIX Siglo XX HITOS

XVIII HISTRICOS
1818-Escuela para
Miche de LEppe Mann sordos
1951-F.M.S.
Cardano 1967 -Teatro Nacional
de Sordos
Pereira Howe 1984- Uso de implantes
1990-No a la
Weitbrechr discriminacin en el
trabajo
Braidwood Kendall 1880-Conferencia en
Milln
Ponce de Len 1975-Ley 94-142
1988-Protestas de
Heinicke Goldstein estudiantes
1995-12.000 implantes
ANLISIS COMPARATIVO DE LA EVOLUCION DEL LENGUAJE DE UN
NIO SORDO FRENTE A UNO OYENTE
 LA VOZ DE LOS SORDOS
El deficiente auditivo tiene al principio una voz normal en ele aspecto
tonal, pero no en el de la meloda. . J.C. Lafon.

Meloda y Las
Intensidad Altura Duracin Entonacin Respiracin
ritmo posiciones
 EVOLUCIN DEL LENGUAJE

El proceso de
adquisicin del Los nios Perinat (1986)
La velocidad de
lenguaje oral en sordos -Sensibilidad
incremento de
los nios sordos necesitan mas cenestsica
su vocabulario
es diferente al tiempo para -Capacidades
no aumenta de
de los nios alcanzar la perceptivas,
manera
oyentes e primera palabra expresivas y
significativa a
incluso al de los y las diez ritmo
partir de 50
propios sordos primeras - Pautado
palabras.
con lenguaje de palabras. temporal
signos.
TCNICAS FACILITADORAS DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNO SORDO
y TIPOS DE SISTEMAS ALTERNATIVOS PARA LA COMUNICACIN.
SAAC CON AYUDA

Sistema Sistema SPC Sistema PEC

Bliss
SAAC sin ayuda

Lengua de seas Sistema bimodal Alfabtico

dactilolgico

Palabra Lectura
Complementada Labiofacial
 Estrategias de comunicacin que favorecen el
proceso de enseanza

Estrategias para Estrategias para

Estrategias para
mantener la mantener la
captar la atencin
comunicacin comunicacin
Otros aspectos de inters que benefician la comunicacin y el
proceso de enseanza-aprendizaje.

Buenas condiciones tanto acsticas

como de iluminacin.

Las metodologas deben ser carcter

visual, activas, de descubrimiento y
exploracin.

Ser fundamental anticipar cualquier

modificacin y asegurarnos de que
ha entendido.
 Intervencin Logopedia
Atencin a las familias.

Adaptacin de sistemas de audio prtesis o (similares).

Enseanza de mtodos de comunicacin alternativa.

Mejora de la percepcin del lenguaje oral.

Mejora de la produccin del lenguaje oral.

Atencin y apoyo escolar.

 Bibliografa
1) LING, D. ; MOHENO, C.(2006). El maravilloso sonido de la palabra: Programa Auditivo-Verbal Para Nios Con
Prdida Auditiva. Mxico D.F.
2) DUMONT, A. (1989). El logopeda y el nio sordo; Barcelona.
3) FERNNDEZ, M.(1996) La comunicacin de los nios sordos: Interaccin comunicativa padres-hijos". Barcelona.
4) IZQUIERDO, J.; GARCA, G. (1990)La educacin del nio sordo: programa coordinado de intervencin pedaggica
centrado en el rea del lenguaje. Murcia.
5) FERNNDEZ , M,.(1996) La comunicacin de los nios sordos: Interaccin comunicativa padres-hijos. Barcelona
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https://www.espaciologopedico.com/
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una deficiencia auditiva. Valencia. Recuperado de:
http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO25200/Guia_Orientativa_para_profesores.pdf
9) Lovi, A(8 de enero 2016). World of Wods. Intervencin logopedia en casos de discapacidad auditiva. Recuperado
de: https://anloviblog.wordpress.com/2016/01/08/intervencion-logopedica-en-casos-de-discapacidad-auditiva/
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auditiva. Aspectos diferenciales. Universidad de Sevilla. Sevilla . Recuperado de:
https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/28568