PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA

SELEPAS MERDEKA
Laporan/Penyata Razak
Laporan Rahman Talib
Akta Pendidikan 1961
Laporan Aminuddin Baki 1964
Laporan Jawatankuasa Kabinet
Akta Pendidikan 1996
PIPP 2006-2010

MUHAMAD SHAHRUL ANUAR

DHIYAUL AIMAN
LUQMAN HAQIM
 PENYATA RAZAK
Diketuai oleh Tun Abdul Razak bin Datuk Hussein
Ahli-ahli yang lain : 15 orang anggota Majlis Perundangan Persekutuan yang mewakili ketiga-
tiga kaum, iaitu Melayu, Cina dan India.
Tujuan Penubuhan:
Memupuk perpaduan dan menghasilkan tenaga kerja yang berkualiti.
Cadangan Laporan/Penyata Razak
(a) Bahasa Melayu sebagai Bahasa kebangsaan
(b) Melahirkan perpaduan antara kaum
(c) Merapatkan jurang perbezaan antara kaum di Tanah Melayu.
(d) Menyediakan kemudahan pendidikan
(e) Melahirkan perpaduan kaum sebagai satu rumpun bangsa Tanah Melayu
(f) Menyediakan satu sistem pengurusan pendidikan yang lebih cekap dan berkesan.
(g) Mewujudkan masyarakat yang berdisiplin, terlatih, bertoleransi, liberal dan progresif.
 PENYATA RAHMAN TALIB(1960)
Dipengerusikan oleh Menteri Pelajaran pada waktu itu, Datuk Abdul Rahman Talib.
Tujuan Penubuhan:
1) Menyemak Penyata Razak (1956)
2) Memperbaiki sistem pendidikan di Persekutuan Tanah Melayu
Dasar Utamanya:
Menghapuskan semua sekolah rendah yang menggunakan Bahasa ibunda
dan digantikan dengan sekolah kebangsaan dan jenis kebangsaan untuk mencapai
perpaduan nasional.
Cadangan Penyata Rahman Talib:
(a) Pendidikan percuma di sekolah rendah
(b) Sistem kenaikan darjah secara automatik sehingga tingkatan 3.
(c) Peperiksaan Penilaian Darjah lima
(d) Pendidikan moral dititikberatkan
(e) Pendidikan teknik dan vokasional diperkasa
(f) Pelajaran agama Islam diajarkan jika terdapat 5 orang murid
beragama Islam atau lebih
(g) Nazir ditugaskan untuk mengawal mutu pelajaran
 AKTA
Berpaksikan Penyata Razak
PENDIDIKAN 1961
Bahasa Melayu sebagai bahasa penghantar
Dasar Pendidikan Kebangsaan menjadi asas
Garis panduan ini tidak wajib untuk tadika
Bahasa cina dan tamil boleh diajar dengan dua syarat
-Ada permintaan daripada 15 org ibubapa
-Jika didapati munasabah dan praktik.
Bahasa kebangsaan digunakan di SK dan SMK sahaja.
Bahasa Kebangsaan wajib digunakan oleh sekolah yang dibiayai kerajaan
 AKTA PENDIDIKAN 1996
MATLAMAT AKTA 1996 :

Untuk mewujudkan kesejahteraan masyarakat dan negara.

Tujuan : Memantapkan sistem pendidikan kebangsaan untuk generasi akan

datang agar sejajar dengan kehendak dan cita-cita negara untuk menjadikan
Malaysia sebagai pusat kecemerlangan pendidikan yang bermutu tinggi dan
bertaraf dunia.

Memperluaskan skop dan memperkenalkan perundangan mengenai

pendidikan.
 FUNGSI AKTA 1996
Memelihara hak dan kepentingan awam.

Mengagihkan sumber dengan saksama.

Memelihara hak dan pembangunan individu.

Mendisiplinkan individu dan organisasi.

Memastikan pembangunan negara dalam pelbagai bidang.

Meningkatkan kualiti operasi dan pembangunan organisasi awam.

PERKARA YG TERKANDUNG DLM AKTA
1996
Bahasa Melayu dikekalkan sebagai bahasa pengantar utama di semua institusi
pendidikan dalam sistem pendidikan kebangsaan kecuali sekolah rendah jenis
kebangsaan.

Memperkenal kurikulum kebangsaan yg wajib digunakan oleh semua sekolah.

Memperkenalkan peperiksaan awam yg dikelolakan oleh Lembaga Peperiksaan.

Mempertingkatkan Pendidikan Sains dan Teknologi dgn menaikkan taraf Sekolah
Menengah Vokasional ke Sekolah Menengah Teknik.

Memansuhkan Lembaga Pengurus Sekolah Kerajaan kecuali Lembaga Pengurus

Sekolah Swasta.

Meluaskan Pendidikan Khas dengan membenarkannya diadakan di sekolah rendah

dan sekolah menengah.

Mempertingkatkan Pendidikan Islam dgn mewajibkan semua sekolah dan institusi

pendidikan supaya mengajar m/pelajaran Pendidikan Islam sekiranya terdapat 5 dan
keatas pelajar Islam.

Mempertingkatkan pendidikan guru dengan menganjurkan program peringkat

diploma dan peringkat ijazah disamping meningkatkan taraf setengah maktab
perguruan ke taraf universiti.
RANG UNDANG-UNDANG UNIVERSITI & KOLEJ
UNIVERSITI 1996
Merupakan pindaan Akta Universiti dan Kolej Universiti 1971.

Tujuan : Menggerakkan proses pengkoporatan dan penswastaan institusi

pendidikan tinggi di Malaysia serta memantapkan sistem pengurusannya.
RANG UNDANG-UNDANG INSTITUSI PENDIDIKAN TINGGI
SWASTA 1996
Digunakan khas untuk Institusi Pendidikan Tinggi Swasta.

Melengkapi Rang Undang-Undang Pendidikan 1995.

Tujuan : meluaskan peluang pelajar untuk mendapat pendidikan tinggi di Malaysia.

Dengan adanya Institusi Swasta ini mengurangkan bilangan pelajar melanjutkan

pelajaran ke luar negara sekaligus menjimatkan pertukaran matawang asing.
RANG UNDANG-UNDANG MAJLIS PENDIDIKAN TINGGI
NEGARA 1996

Tujuan : menentukan arah tuju dan arah perkembangan institusi pendidikan tiggi di
Malaysia.

Kesan daripada undang-undang ini -> Menteri Pendidikan menubuhkan

Jawatankuasa Majlis Pendidikan tinggi Negara
RANG UNDANG-UNDANG LEMBAGA AKREDITASI NEGARA
1996

Tujuan : memastikan taraf dan mutu pendidikan di institusi pendidikan tinggi

mencapai piawaian minimum bagi setiap kursus akademik yang ditawarkan.
PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
(PIPP) 2006-2010
Dilancarkan oleh Y.A.B Dato Seri Abdullah Ahmad Badawi pada 16 Januari 2007 di
Putrajaya International Convention Centre.

PIPP merupakan satu dokumen perancangan pembangunan yang meliputi tiga aspek
iaitu infrastruktur, pengisian dan tenaga manusia.
 Mendapat peluang
pendidikan
Kesamarataan
peluang pendidikan

Matlamat PIPP : Menguasai amalan

menghasilkan 3M
pendidikan berkualiti
untuk semua
Kenal pasti sekolah
Kecemerlangan yang berpontesi ke
institusi pendidikan arah kecemerlangan
TERAS STRATEGIK PIPP
6 teras strategik telah dikenalpasti untuk memperkukuhkan sistem pendidikan
negara adalah :

Teras 1 Membina Negara Bangsa

Teras 2 Membangunkan Modal Insan
Teras 3 Memperkasakan Sekolah Kebangsaan
Teras 4 Merapatkan Jurang Pendidikan
Teras 5 Memartabatkan Profesion Keguruan
Teras 6 Melonjakkan Kecemerlangan Institusi
Pendidikan
MEMBINA NEGARA BANGSA
Fokus KPM dalam membina Negara Bangsa mencakupi usaha-usaha berikut:-
Memperkasakan Bahasa Kebangsaan sebagai
asas perpaduan dan bahasa ilmu
Memantapkan perpaduan dan integrasi
nasional
Memupuk kecintaan terhadap seni, warisan dan
budaya bangsa
Memupuk kefahaman yang jelas terhadap
pendekatan Islam Hadhari dalam membentuk
pemikiran dan kehidupan.
MEMBANGUNKAN MODAL INSAN
Pembangunan modal insan juga termasuk melengkapkan diri pelajar dengan;
kemahiran komunikasi berkesan
kebolehan menggunakan ICT dengan baik
berfikir secara kreatif dan kritis
mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat
nilai yang tinggi supaya berupaya menjadi
pemimpin berkesan dalam keluarga dan
masyarakat.
MEMPERKASAKAN SEKOLAH KEBANGSAAN
Perluasan program Prasekolah
Tambah kelas
Memastikan guru & pembantu guru mencukupi & terlatih

Pemantapan Kurikulum
Kuasai 3M
Memperluas j-QAF
 Membangunkan
infrastruktur &
kemudahan luar
bandar

Menambah baik sistem Meningkatkan kadar

pengagihan bantuan kepada Merapatkan penyertaan &
pelajar miskin, berkeperluan Jurang mengurangkan risiko
khas dan kumpulan minoriti Pendidikan keciciran

meningkatkan bilangan
guru terlatih & mengikut
opsyen di kawasan
pedalaman
 Menambah
baik sistem
pemilihan calon

Menambahbaik Memartabatkan Memantapkan

persekitaran
kerja & Profesion latihan
kebajikan guru Perguruan perguruan

Memantapkan
kerjaya guru
 Memastikan
kepimpinan teguh
& berkesan

Mewujudkan
piawaian & Pemilihan guru &
penanda aras Melonjakkan
yang dijadikan Kecemerlangan jurulatih
berkebolehan &
contoh kepada Institusi berkemahiran
negara Pendidikan tinggi
membangun &
maju

Memberi lebih
autonomi
kepada
sekolah
FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN
Kerjasama dan Komitmen Warga
Pendidikan

Kerjasama dan Komitmen Pihak

Berkepentingan

Sistem Penyampaian Pendidikan

Sistem Pemantauan dan Penilaian