DISEO METODOLGICO

Cules sern los mtodos para abordar la

problemtica?
 DISEO METODOLGICO
Tambin denominada material y mtodos o procedimientos
El diseo metodolgico es la descripcin de cmo se va a realizar
la investigacin, o tambin;
La estrategia utilizada para comprobar una hiptesis o un grupo de
hiptesis.
La determinacin de las estrategias y procedimientos que servirn para dar
respuesta al problema y comprobar hiptesis.
El plan de accin del investigador para alcanzar los objetivos del mismo.
Al seleccionar y plantear un diseo se busca maximizar la validez
y confiabilidad de la informacin y reducir los errores en los
resultados.
 DISEO METODOLGICO
VALIDEZ: Se refiere al grado en que se logra medir lo que
se pretende medir,
La validez es requisito para lograr confiabilidad de los datos.
Si una informacin es vlida, tambin es confiable.

CONFIABILIDAD: Se refiere a la consistencia, coherencia

o estabilidad de la informacin recolectada.
Los datos son confiables cuando al ser medidos en diferentes
momentos, por diferentes personas o por distintos instrumentos; son
iguales.
Un dato puede ser confiable pero no vlido.
 ELEMENTOS DEL DISEO METODOLGICO

Tipo de estudio

rea de estudio

Universo y muestra

Mtodos e instrumentos
de recoleccin de datos
Plan de tabulacin
y anlisis

Procedimientos
 DISEO METODOLGICO
1. Para la investigacin cuantitativa el diseo representa una gua
bastante estructurada y exacta de cmo se va a realizar la
investigacin
Se elabora antes de iniciar la etapa de recoleccin de datos y es
poco flexible en cuanto a la realizacin de modificaciones una vez
iniciada esta etapa.
2. En la investigacin cualitativa, la planificacin es ms flexible.
Indica la pauta o las grandes lneas de accin, pero no plantea
exactamente cmo se va a realizar cada aspecto.
Se le denomina diseo emergente, el cual permite ir explorando
el fenmeno de estudio y modificando el camino y los mtodos
segn sea necesario.
 TIPO DE INVESTIGACIN
Una de las decisiones ms importantes de una investigacin, es la
eleccin del tipo de estudio a realizar.
TIPO DE ESTUDIO:Es el esquema general o marco estratgico
que le da unidad, coherencia, secuencia y sentido prctico a todas
las actividades que se emprenden para buscar respuesta al
problema y objetivos planteados.
El tipo de estudio se define desde la etapa de identificacin y
formulacin del problema; sin embargo:
Cada etapa del proceso de investigacin provee elementos para su seleccin
definitiva.
La revisin de literatura y la consulta a expertos contribuyen a una mejor
seleccin.
 TRIANGULACIN
La triangulacin es una estrategia para mayor validez
metodolgica y terica en la investigacin, la triangulacin es la
combinacin de mtodos, fuentes, investigadores y teoras para
mejorar los diseos.
1) De informacin; Uso de diferentes instrumentos para obtener una
misma informacin.
2) De investigadores; Uso de varios investigadores para recabar la
misma informacin.
3) De teoras; Uso de mltiples perspectivas para la interpretacin
de una informacin.
4) De mtodos; Uso de dos o ms mtodos o tcnicas diferentes para
recolectar informacin sobre un mismo problema.
 INVESTIGACIN CUANTITATIVA
Con fines didcticos, solo veremos tres clasificaciones, con la
salvedad que una investigacin puede ubicarse en varias de las
siguientes clasificaciones.
A) Segn el tiempo de ocurrencia de los hechos y registros de la
informacin.
Prospectivo y
Retrospectivo.
B) Segn periodo y secuencia del estudio.
Transversal y
Longitudinal.
C) Segn el anlisis y alcance de los resultados:
Descriptivo,
Analtico y
Experimental o Evaluativo.
 SEGN EL TIEMPO DE OCURRENCIA DE LOS
HECHOS Y REGISTROS DE LA INFORMACIN.

Los Estudios Retrospectivos son aquellos en los que el

investigador indaga sobre hechos ocurridos en el pasado.
Los Estudios Prospectivos se registra la informacin, segn van
ocurriendo los fenmenos.

Registro de datos que Registro de datos a

Ocurrieron en el pasado medida que ocurren

RETROSPECTIVO PROSPECTIVO
Periodo o fecha actual
 SEGN EL PERIODO Y SECUENCIA DEL ESTUDIO

Los estudios pueden ser transversales o longitudinales.

Una Investigacin es Transversal, cuando se estudian las variables
simultneamente en determinado momento, haciendo un corte, el
tiempo no es importante, puesto que se estudia un fenmeno en
relacin a como se da en ese momento dado.
Ej: alteraciones nutricionales en nios de 0 a 6 aos, consultorio X, 2003.
Una Investigacin Longitudinal estudia una o ms variables a lo
largo de un periodo, que vara segn el problema investigado y las
caractersticas de la variable que se estudia. El tiempo si es
importante puesto que las variables sern medidas en un periodo
dado o porque el tiempo es determinante en la relacin causa
efecto.
Ej: Desarrollo pondoestatural de nios hijos de madres expuestas a
plaguicidas.
 En un estudio longitudinal el anlisis del comportamiento de la
variable puede ser continua, a lo largo de un periodo o puede ser
desarrollado en forma peridica.
Usualmente la informacin es tomada de una muestra o varias
muestras, a la(s) cual(es) se hace seguimiento a lo largo del
perodo de estudio.

Ej:1) Nivel de entrada de estudiantes a una U durante un periodo,

para lo que se toman grupos nuevos de ingreso cada 5 aos.
Cada 5 aos se toma una muestra de los que ingresan y se miden variables
como distribucin por genero, edad, lugar de residencia, ingreso
econmico,etc.
2) Grado de conocimiento sobre prevencin de SIDA que poseen
los estudiantes de la U.
Se toma una muestra a la cul se le dar seguimiento, midiendo las
variables peridicamente.
Tambin podr ser realizado tomando diferentes muestras de la poblacin.
 SEGN ANLISIS Y ALCANCE DE LOS
RESULTADOS
SE PUEDEN CLASIFICAR COMO:
1) Descriptivos:
2) Analticos:
Ecolgicos,
De Prevalencia o transversales
Casos y Controles y
Cohorte
3) Experimentales o Evaluativos:
Cuasi experimentales,
Ensayos clnicos controlados y
Experimentos.