CONCEPTOS GENERALES DE

LOS MODELOS DE ENFERMERA.

DEPARTAMENTO DE
SALUD MENTAL
 DEFINICION DE MODELO
CONCEPTUAL
Representacin
estructural de un
fenmeno o imagen
mental.

Es una manera de pensar

que intenta explicar el
funcionamiento de la
enfermera y que permite
a la enfermera delimitar
su identidad, lo que la
distingue de otros
profesionales.
 Conjunto de conceptos y
afirmaciones que se
integran en una
configuracin
significativa.

Un sistema altamente
abstracto de conceptos
globales y que pueden
dar orgenes a teoras.
Un conjunto de conceptos relativamente
abstractos y generales que se dirigen a
los fenmenos de inters central para una
disciplina, las proposiciones que describen
ampliamente estos conceptos y las
relaciones generales entre dos o mas de
estos conceptos.
 ANTECEDENTES DE LOS MODELOS CONCEPTUALES
Ao Autores Visualizacin del modelo

1970 ---------- Se presentan criticas y puntos de vista escpticos de los propsitos y valores de los modelos

1980 1985 Romper Reflejan la imagen de la enfermera proporcionando una estructura para la realizacin del cuidado
de manera lgica y racional

1989 McKenna Demostr que los modelos promueven el cuidado basados en la experiencia inicial y el
entrenamiento previo

Botha Es responsabilidad de la educacin el ensear a los estudiantes en los planes curriculares el uso de
los modelos de enfermera. Resaltando su labor

1990 Holmes Son el esfuerzo por delimitar claramente la enfermera de la medicina

1992 Biley Los modelos de enfermera no son redundantes para la practica profesional

1996 Wright Los modelos son requerimientos esenciales para la practica y evitar la anarqua
Pearson

1998 Griffits Al encontrar diferencias en la forma en que se brindaba el cuidado sealo que los modelos se
desarrollaban desde la perspectiva de experiencias particulares.

2000 Archibol, Describe el desarrollo y aplicacin de un modelo en las unidades de enfermera

Aggleton Promueven los modelos como el vehiculo para unificar el desarrollo de enfermera.
Chalmers Ayudan al crecimiento profesional basado en el conocimiento y la integracin de las experiencias

1990 Cash Los modelos son muy generales y naturales adems de redundantes en la evolucin de enfermera

1992 Biley

1998 Tierney
 El termino modelo conceptual es sinnimo
del termino marco de referencia, sistema
conceptual, paradigma y matriz
disciplinaria.

Los modelos conceptuales evolucionaron

de las observaciones empricas y las
concepciones intuitivas de estudios o
deducciones que forman ideas creativas a
partir de diferentes campos de indagacin.
DESARRROLLO DE UN MODELO
CONCEPTUAL
Inductivamente: Se
formulan las
generaciones sobre
observaciones
especificas.
A travs de la
observacin llegar a
teoras que expliquen
los temas importantes
de la enfermera
 Deductivamente
: Las situaciones
especificas se
ven como
ejemplos de
otros eventos
mas generales.
COMPONENTES DE UN MODELO

BSICOS:
Concepto de salud.
Destinatario (usuario).
Entorno.
Concepto enfermera/profesin/cuidado.
Complementarios:
De acuerdo con los sistemas sociales
 RASGOS DEL MODELO
CONCEPTUAL
FOCO O NCLEO NICO:
Aproximacin o simplificacin de la
realidad que incluye solamente los
conceptos que el autor del modelo
considera importantes para
entenderlo.
Ejemplo: El modelo de sistema de
Neuman se enfoca en la prevencin
de una reaccin daina a un estresor.
 ESTRUCTURA O Ejemplo: El modelo de
RAZONAMIENTO: Roy se enfoca en la
adaptacin de la
Da direccin a la
persona a los
bsqueda de estmulos del medio
preguntas ambiente y propone
destacadas acerca que el manejo de los
de los fenmenos estmulos mas
de inters central a relevantes conducen
una disciplina y a la adaptacin.
sugiere soluciones Cules son los
a problemas estmulos relevantes
en una situacin
prcticos.
dada?
 Los conceptos son los elementos
centrales del modelo, se caracterizan
por ser abstractos y por lo tanto no
pueden ser observados en la realidad.
Se describen y relacionan a travs de
proposiciones, con el objeto de facilitar
su aplicacin en la prctica. Estas
definiciones reflejan la concepcin
filosfica que tienen los autores
frente a cada uno de los elementos del
meta paradigma de enfermera.
 Por ejemplo, mientras Roy (1999), en su modelo
de Adaptacin, no se refiere a los seres humanos
como personas, sino como sistemas adaptativos
humano, Orem, citada por Fawcett (2005) se
refiere a ellas como pacientes. Roy, sostiene que:
Como sistema adaptativo, el sistema humano es
descrito como un todo con partes que funcionan
como una unidad para algn propsito. Los
sistemas humanos incluyen personas como
individuos o en grupos incluyendo familias,
organizaciones, comunidades y la sociedad
como un todo. Es decir, Roy se refiere a las
personas como un sistema holstico, y su
propsito es adaptarse a las circunstancias que
cambian continuamente.
 Algunos acadmicos de enfermera han propuesto unas guas para analizar
los modelos conceptuales de enfermera, como , Marriner (2002), entre
otras. Estas guas ayudan a los profesionales de enfermera a identificar los
elementos del modelo y a interpretar su significado; el anlisis de un modelo
conceptual contempla los siguientes aspectos:

1. ORGENES O ANTECEDENTES HISTRICOS DEL MODELO: motivacin

de la autora para escribir el modelo, influencia recibida de otros autores y
evolucin histrica. Enfoque cientfico y filosfico: Contenido del modelo:

a. CONCEPTOS CENTRALES DEL MODELO: definicin acerca de cada
uno de
ellos, de los elementos del meta paradigma (persona, salud,
ambiente y enfermera) y de otros conceptos centrales para el
modelo, y planteamientos acerca de la meta de enfermera y de la prctica.

b. PROPOSICIONES NO RELACIONALES: Describen los conceptos
centrales identificados en el modelo.

c. PROPOSICIONES RELACIONALES: Establecen la forma como se

relacionan los conceptos entre s.

2. Etapas del proceso de enfermera.

3. Aceptacin por la comunidad de enfermera.

 VENTAJAS DE UTILIZAR UN
MODELO
Indica el objeto del servicio de enfermera.
Ofrece las directrices de la prctica, como actuar en
general.
Permite evaluar los resultados.
permite a la enfermera ocupar todo su campo de
prctica y efectuar los actos exclusivos que les estn
reservados.
Permite definir el papel de la enfermera y demostrar a la
sociedad, la necesidad y la naturaleza de su
contribucin a la vida y a la salud de los individuos.
Permite tambin a la enfermera canalizar sus
intervenciones hacia un objetivo conscientemente.
 CUALIDADES DE LOS MODELOS
CONCEPTUALES.
1. Expresividad: deben tener suficientes
conceptos para expresar perfectamente la
realidad.
2. Simplicidad: deben ser simples para que
los esquemas sean fciles de entender.
3. Minimalidad: cada concepto debe tener
un significado distinto.
4. Formalidad: todos los conceptos deben
tener una interpretacin nica, precisa y
bien definida.
 FUNCIONES DE UN MODELO
CONCEPTUAL
Provee un marco de referencia distintivo,
un horizonte, y una forma coherente de
pensar acerca de eventos y procesos.

Dice como observar e interpretar los

fenmenos de inters para la disciplina.

Facilitan las orientaciones filosficas y

pragmticas a las enfermeras de servicio
y dan a los pacientes un servicio que
solamente enfermera puede dar.
 Dan orientaciones explicitas no solamente a las
enfermeras sino a otros profesionales de la salud
y publico en general.

Identifican el propsito y amplitud de enfermera

y da un marco de referencia para hacer registros
objetivos de los cuidados de enfermera.

Especifican a las enfermeras y a la sociedad la

misin y los limites de la profesin.

Clarifican el campo de responsabilidad de

enfermera y su compromiso y permiten a la
enfermera documentar los servicios y los
resultados.
 Permiten alcanzar consistencia en la
practica de enfermera facilitando la
comunicacin entre las enfermeras.

Reduce los conflictos entre las enfermeras

que pudieran tener diferentes metas
implcitas para su practica.

Son un mtodo sistemtico para investigar

enfermera, para dar educacin, para la
administracin y la practica.
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