NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE EL USO,

MAL USO Y PATOLOGAS VOCALES DE LOS

PROFESORES DE ENSEANZA MEDIA Y
BSICA DEL COLEGIO SAN NICOLS DE LA
SERENA, EN EL PERIODO 2018.

Nombre Asignatura: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Nombre Estudiantes: Nicols Castillo Daz Daniela Mancilla rdenes.
Nombre Profesor Asignatura: Marco Len Villalobos.
 INTRODUCCIN

LO ULTIMO QUE SE REDACTA

 PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Es la proyeccin
LA VOZ del hombre en la esfera del
sonido. Es la visibilidad corporal
transformada en visibilidad
Segn Jimnez, L. (2004), es sonora. (Bekker, 1934, p.182)
un valor sumamente importante para

Constituyen
Profesores Herramienta de trabajo
una:
(Lliur, 2016)

La educacin vocal en profesores no se contempla como una

competencia a desarrollar y aunque aceptan poseer dificultades
vocales, no realizan los cuidados ni la educacin suficiente para
poder prevenirlos. (Peyrone, 2001)

No hay conocimiento de conductas preventivas

suficientes para reducir la probabilidad de presentar
patologa vocal. (UNESCO, 2005)
 PREGUNTA DE INVESTIGACIN

Cul es nivel de conocimiento sobre el uso,

mal uso y patologas vocales de los
profesores de enseanza media y bsica del
colegio san Nicols de la serena, en el
periodo 2018?.
 JUSTIFICACIN
PERTINENCIA RELEVANCIA VIABILIDAD

Porque es TERICA Porque hay

importante la Esta investigacin contribuye a disponibilidad de
indemnidad nuevos estudios acerca del uso y realizar una
vocal. mal uso de la voz, y sus posibles muestra
patologas. A su vez, aporta al rea
de la docencia en su prevencin,
Para que el profesorado ms all de lo exclusivo, referente a
profesores y profesoras de
proporcione una buena
educacin bsica y media de un
comunicacin con sus establecimiento..
alumnos y entorno.

METODOLGICA
Se busca concientizar
Con esta investigacin se puede
acerca de los ampliar la gama de recursos
posibles problemas tericos en Chile, sobre el tema
de un mal uso de la del uso y abuso vocal, y sus
voz posibles patologas, puesto que es
muy limitado en la actualidad.

PRACTICA
Ayuda a futuros
profesores.
 OBJETIVOS
Determinar el nivel de conocimiento sobre el uso, mal uso y
Objetivo patologas vocales de los profesores de enseanza media y
general bsica del colegio san Nicols de la serena, en el periodo
2018

Identificar el nivel de conocimiento sobre el uso, mal uso y

Objetivos patologas vocales de los profesores de enseanza media y
especficos: bsica del colegio san Nicols de la serena, en el periodo
2018

Analizar el nivel de conocimiento sobre el uso, mal uso y

patologas vocales de los profesores de enseanza media
y bsica del colegio san Nicols de la serena, en el periodo
2018

Describir el nivel de conocimiento sobre el uso, mal uso y

patologas vocales de los profesores de enseanza media y
bsica del colegio san Nicols de la serena, en el periodo
2018
 Marco terico
El nivel de conocimiento sobre el uso, mal uso
y patologas vocales de los profesores de
enseanza media y bsica del colegio san
Nicols de la serena, en el periodo 2018 es de
un 30% .
 MARCO TERICO
CONCEPTUAL
Voz (Bekker, 1934, p.182)
Herramienta de trabajo (Gassull, et al.,
2010; Cortzar y Rojo, 2007)
Sistema larngeo (Villanueva, P. y cols,
1999)
Mal uso y abuso de la voz (Jimnez, 2011)
Afona, L. D Cruz (200: 215)
Disfona, L. D Cruz (200: 215)
REFERENCIAL
La problemtica de la voz en los docentes.
(Tejada, 2001)
Prevalencia de los trastornos de la voz y las
variables asociadas a los mismos en docentes de
dos colegios de Bogot (Varela, 2009)
Anlisis fonoergonmico de la disfona
ocupacional en docentes. (Cantor, 2009)
Enfoque e intervencin fonoaudiolgica del mal
uso y abuso vocal (Villanueva, 1999)
"Son cada vez ms los individuos con problemas
en la voz, los cuales impactan en su vida
personal y como trabajador (Guzmn, 2013)
Marco terico.
Contexto
Se encuentra ubicado en la
calle Gabriel Gonzlez Videla
Colegio San Nicols
huerto 71- en la ciudad de La
Serena

Liderado por el seor Oscar

Equipo directivo
Guerrero.

17 profesores de Enseanza
Equipo docente media.

6 profesores de Enseanza
bsica.
 DISEO METODOLGICO

ENFOQUE Y PARADIGMA DE INVESTIGACIN

CUALITATIVOS
INTERPRETATIVO
SOCIOCRITICO
ETNOGRAFICO
ETC
CUANTITATIVO
POSITIVISTA RACIONALISTA
DISEO DE INVESTIGACION
EXPLICAR POR QU Y BSESE EN LA BIBLIOGRAFA PARA EXPLICAR SU ELECCIN
 HIPTESIS

HIPOTISIS EN CUANTITATIVO
SUPUESTO EN CUALITATIVO
BIBLIOGRAFIA