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Evoluo da cincia Psicolgica

cont.

A ORIGEM DA
PSICOLOGIA CIENTFICA

Por:
Vanda Oliveira
v.pires07@gmail.com
No sculo 19, destaca-se o papel da cincia, e seu
avano torna-se necessrio.
O crescimento da nova ordem econmica o
capitalismo traz consigo o processo de
industrializao, para o qual a cincia deveria dar
respostas e solues prticas no campo da tcnica.
preciso lembrar que esse mundo capitalista trouxe
consigo a mquina! Foi to fantstica que passou a
determinar a forma de ver o mundo.
Todo o universo passou a ser pensado como uma
mquina.
podemos conhecer o seu funcionamento, a sua
regularidade, o que nos possibilita conhecer as suas
leis
Esta forma de pensar atingiu tambm as cincias do
homem.
Para se conhecer o psiquismo humano passa a ser
necessrio compreender os mecanismos e o
funcionamento da mquina de pensar do homem
seu crebro.
Assim, a Psicologia comea a trilhar os caminhos da
Fisiologia, Neuroanatomia e Neurofisiologia.

Desenvolvimento da cincia, enquanto um suporte


da nova ordem econmica e social, e dos problemas
colocados por ela.
1860 - formulao de Fechner-Weber

uma importante lei no campo da Psicofsica


estabelece a relao entre estmulo fsico e sensao
Ex. Quo forte deve ser o toque para ser sentido?
Essa lei teve muita importncia na histria da Psicologia
porque instaurou a possibilidade de medida do
fenmeno psicolgico, o que at ento era considerado
impossvel
os fenmenos psicolgicos vo adquirindo status de
cientficos, porque, para a concepo de cincia da
poca, o que no era mensurvel no era passvel de
estudo cientfico.
Wilhelm Wundt (1832-1926)

contribuio muito importante nesses primrdios da


Psicologia cientfica .
1879- cria na Universidade de Leipzig, na Alemanha,
o primeiro laboratrio de Psicologia experimental
para realizar experimentos na rea de Psicofisiologia.
Por esse fato ele considerado o pai da Psicologia
moderna ou cientfica.
Wilhelm Wundt (1832-1926)

Wundt desenvolve a concepo do paralelismo


psicofsico:
Objecto de estudo: A mente ou a conscincia
Aos fenmenos mentais correspondem fenmenos
orgnicos (fsicos)
Exemplo: A espetada de uma agulha ( fenmeno
fsico) corresponde tambm a uma resposta na
mente do individuo ( dor ou fuga)
explorar a mente ou conscincia do indivduo.
Nesse mtodo, o experimentador pergunta ao
sujeito, especialmente treinado para a auto-
observao, os caminhos percorridos no seu interior
por uma estimulao sensorial (a picada da agulha,
por exemplo).
Mtodo: Introspeccionismo

A Introspeco no sentido restrito da palavra prope


o conhecimento das emoes atravs da observao
interna e reflexo por parte do prprio sujeito.
O indivduo ao mesmo tempo sujeito do
conhecimento e objecto de estudo num processo
de auto-observao.
A Introspeco controlada implica a presena de
observadores externos e estruturao da descrio
das emoes.
Mtodo: Introspeccionismo

defendido pela corrente associacionista de modo a


permitir o estudo das emoes e estados da
conscincia de uma forma sistemtica: orienta-se
para o estudo do consciente.
Crticas
Este mtodo foi desvalorizado por no conseguir evitar o
subjectivismo:
A Auto-observao retrospeco - O conhecimento das
emoes feito depois de elas terem acontecido. A observao de
um facto distinta da sua vivncia o que levaria a uma separao do
ser humano em dois: o que sente e o que pensa.
Ausncia de objectividade nas emoes - ao relatarmos as
nossas emoes temos a tendncia, muitas vezes inconsciente, para
eliminar as emoes no aceites socialmente acabando por as
modificar.
Impossibilidade de controlo exterior - No existe garantia de
que as emoes expressas sejam reais pelo que a investigao ficaria
limitada.
Tendncia racionalizao - O sujeito tende a explicar as suas
emoes mais fortes e desconexas, apresentando as suas emoes
de uma forma controlada e dentro de um sistema lgico.
Crticas

Limitaes da linguagem na expresso de


emoes - Expressar as emoes verbalmente
representa inmeras dificuldades, pois as emoes, pela
sua complexidade e interioridade no podem ser
expressas objectivamente.
A Introspeco, devido sua dependncia da
linguagem, no est ao alcance de crianas, deficientes
mentais, animais, pessoas com perturbaes mentais e
comportamentais, limitando assim a sua utilizao.
H limites de aplicao da Introspeco em reas muito
importantes da Psicologia, pois no se aplica, por
exemplo, a fenmenos inconscientes bem como aos
factos de natureza fisiolgica
Embora tenha limitaes, este mtodo permite o
estudo dos pensamentos e uma tomada de
conscincia dos actos pelo que se continua a utilizar,
embora em contextos diferentes dos propostos por
Wundt.
A Psicologia Cintifica

O bero da Psicologia moderna foi a


Alemanha do final do sculo 19. (Wundt,
Weber e Fechner trabalharam juntos na
Universidade de Leipzig)
A Psicologia Cintifica

Seu status de cincia obtido no final do sec. 19 ao se


libertar da Filosofia, que marcou sua histria at
aqui, e atrai novos estudiosos e pesquisadores, que,
sob os novos padres de produo de conhecimento,
passaram a:
1. Definir seu objeto de estudo;

2. Delimitar seu campo de estudo


3. Formular mtodos de estudo desse Objeto;

4. Formular teorias enquanto um corpo consistente


de conhecimento na rea.
Embora a Psicologia cientfica tenha nascido na
Alemanha, nos Estados Unidos que ela encontra
campo para uma rpido crescimento. ali que
surgem as primeiras abordagens ou escolas em
Psicologia, as quais deram origem s inmeras
teorias que existem atualmente.
Essas abordagens so:
Funcionalismo, de William James (1842-1910),
Estruturalismo, de Edward Titchner (1867-1927)
Associacionismo, de Edward L. Thorndike (1874-
1949)
As Primeiras Abordagens em Psicologia

O Funcionalismo:

Para a escola funcionalista de W. James, o importante


era responder o que fazem os homens e por que o
fazem. Para isso a conscincia eleita como o centro
das preocupaes, o pesquisador busca a
compreenso de seu funcionamento, na medida que
o homem usa para adaptar-se ao meio.
O Estruturalismo:

Est preocupado com a compreenso do mesmo


fenmeno do Funcionalismo: a Conscincia. Mas,
diferentemente de W. James, Titchner ir estud-la
em seus aspectos estruturais, isto , os estados
elementares da conscincia como estrutura do
sistema nervoso central ( puzzle)
O Associacionismo:

O principal representante dessa abordagem Edward L.


Thorndike, e sua importncia est em ter sido o formulador de
uma primeira teoria de aprendizagem na Psicologia.

O termo associonismo origina-se da concepo de que a

aprendizagem d por um processo de associao de idias das


mais simples s mais complexas. ( para aprender um conteudo
complexo precisa-se primeiro aprender as ideias mais simples
associadas a aquele conteudo)
Lei do Efeito: Todo comportamento de um
organismo vivo tende a se repetir, se ns
recompensarmos (efeito) o organismo assim que este
emitir o comportamento.
Por outro lado, o comportamento tender a no se
repetir, se o organismo for castigado (efeito) aps
sua ocorrncia.
Por exemplo, se, ao apertarmos um dos botes do rdio, formos
premiados com msica, em outras oportunidades apertaremos o
mesmo boto, bem como generalizaremos essa aprendizagem para
outros aparelhos, como toca-discos, gravadores etc
Proxima aula:

Teoria de Pavlov
Condicionamento Clssico / reflexologia