RAZONAMIENTO, CREATIMDADY/0 PENSAMIENTO Porlogenera en litemedio dela sesién ACTWIDADESE NTERACCON (DOCENTEESTUDANTE OENTREESTUDIANTE) QUE PROMUEVEN ELBAZON. CREAT, ¥/OPENSAMENTO CTC) Interacines pedagicas: estan la formulcén creat de ideas, productos propos, a ‘comprensién de prncigcs, establecmiento de relaones canceptualesodesarolo de estratogias Raxonaniento: Resoher oroblemas novedosos, realizar inferencs, etraer condusiones y ‘etaleerrelacones logs, Se exlye ls memoria, repetin o repoducén de un proceimint informacion ya brindada ‘reatidad: Generar nuevas ideas o concepts, estblecer nuevas asoaiones ene ideas 0 concepts conacios qu preducen soluciones rile. Cea un producto ire y Singular qu e pesnitegresasusnglarided. Pensamientortic: toma de postr fundado es dec argumentando sobrel base deun adliss previo. Ejomplo: Critica aun texto literario, en un debate de un tema polio. El desarrallo del pensamiento crtco supone actividades de interac haciendo que los cetuantes desarolen sus pois ies, proundicen en ells, desrallen mites formas de legar alas resuelvan problemas novedosos se formulen cnjtura hips. ue esategautzael Sol se puede Fear ltl docente?@reguni?cUbican |W cuando se desarlla ates? Eldonente apa enla resuesta oe estudante lo ce? Eldocenteplantea actiades que pemiten scogeatitades 0 estaegas? aceandissd fectivamente a pensamiento crtco durante la sesidn en su conjunto ‘debe extirunaelborcén © desarlla sostenido y roe ies, Para acral rive Ise considers que al menos se promuea en uns ocan habidades de persanieta superior debe existir una eaboratin 0 desarollo sostenido y progres de ideas,