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Abordagem

Comportamentalista
GRUPO 2:
Akotirene Sylla
Danielle Lage
Gabriela Miranda
Jssica Nunes
Priscila Patta
Introduo
O que vem a ser esta abordagem?

Como ela trabalhada dentro da escola?

Qual a sua maior influncia na construo do educando como ser social?

A abordagem comportamentalista aquela na qual o homem fruto do meio em que vive.


Portanto, suas prticas e aes adotadas so voltadas para o interesse de moldar o
comportamento do educando. As aes e prticas utilizadas em mbito escolar esto
direcionadas para os valores e interesses que cada instituio julga adequados.
Implicaes pedaggicas
Na abordagem comportamentalista:

O comportamento do homem uma resposta a um estmulo do meio.

O conhecimento resulta diretamente da experincia.

Os conjuntos de atos, ou relaes com o meio, nos quais o comportamento do homem


moldado e reforado proporcionam o desenvolvimento de habilidades.

De acordo com Skinner (1980), o ensino corresponde a uma articulao de contingncias


para uma aprendizagem satisfatria.
Implicaes pedaggicas
A educao, nessa tica, tem o papel de transmitir conhecimentos e prticas ticas/ sociais.

Adquire-se as competncias bsicas para manipular e controlar o mundo em todas as suas


dimenses, buscando que os alunos sejam transformados, conduzindo-os a novos
comportamentos ou alterando os que j existem.

O aluno visto como um simples absorvedor de informaes e reflexes j existentes. No


entanto, tudo isso pode desfavorecer o desenvolvimento da individualidade.

Na abordagem comportamentalista, cabe ao professor o controle desse processo, buscando


que o desempenho do aluno seja o melhor possvel, admitindo, ento, um grande peso
sobre si.
Alguns princpios Planejamento pedaggico

http://teorias.didatics.com.br/index.php/behaviorismo/iii-implicacoes-pedagogicas
Desafios contemporneos da prtica docente
Processo de aprendizagem mais interativo (por meio de vdeos e fotografias, por exemplo);
Planejamento/controle de uma aula pode sofrer alteraes;
Respeitar e incentivar a individualidade do aluno;
Dilogo entre professor/aluno e escola/famlia;
Valorizao do processo mais do que a transmisso de conhecimentos;
Reforo positivo, conforme demonstrado na charge abaixo:
Crticas ao modelo
Ensino sinnimo de treinamento. O aluno moldado h maneira que o orientador julga ser a
melhor para sua educao.

Preceitos que ocasionam a aprendizagem mecnica ao invs da aprendizagem significativa.

Embora os tericos recentes (como Skinner), apontem a aspectos individualistas, a teoria


continua sendo movida pela coletivizao do pensamento.

Os estmulos so baseados nos valores predominantes na sociedade. Reforando as bases sociais,


consolidando as premissas e preceitos.
Obrigada!