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DESARROLLO DEL TALLER 2.

CASO: Usted ha sido seleccionado para orientar el proceso de induccin de


un grupo de nuevos instructores virtuales, cuenta con 2 horas y la presentacin
sugerida para la exposicin es a travs de una presentacin con apoyo visual,
de preferencia, una presentacin de diapositivas, la cual debe incluir la misin,
visin, polticas, orientacin sobre el modelo pedaggico, caractersticas de la
cultura del SENA, un mapa que le permita conocer las zonas donde usted
puede encontrar un centro, caractersticas de la plataforma y unos tips sobre
cmo desarrollar su labor como instructor virtual de la mejor forma.
Cmo presentara usted la propuesta de induccin? Qu elementos usted
considera se deben tener presentes con el fin de lograr el objetivo propuesto?
Esta induccin puede realizarse alrededor de un espacio que cuente
con computadores suficientes, puede ser una sala de informtica, en
el que cada nuevo instructor virtual debe estar al frente de un pc,
conociendo y analizado la plataforma Blackboard 9.1.

Ahora bien, el equipo de diseo curricular, determinara la creacin


del curso, y buscan el instructor idneo y con el acompaamiento de
ingenieros de sistemas y diseadores grficos que deben generar
el contenido virtual de alta calidad para la formacin virtual
titulada.

Ahora el instructor virtual solo debe subir el contenido a


blackboard, evaluar foros, talleres, realizar sesiones en lnea. Un
instructor del Sena, debe ejecutar la formacin profesional integral
utilizando el LMS Blackboard como la herramienta de apoyo en la
orientacin de programas en ambientes virtuales de aprendizaje
(AVA), vinculando tendencias educativas como el e- learning y el b-
learning en cada una de sus etapas.
La actuacin tica de la comunidad Valores
institucional se sustenta en los siguientes
Respeto.
principios, valores y compromisos:
Librepensamiento y actitud crtica.

Liderazgo.
Principios
Solidaridad.
Primero la vida.
Justicia y equidad.
La dignidad del ser humano.
Transparencia.
La libertad con responsabilidad.
Creatividad e innovacin.
El bien comn prevalece sobre los intereses
particulares.

Formacin para la vida y el trabajo.


Compromisos institucionales
Convivencia pacfica.
Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar.
Disciplina, dedicacin y lealtad.
Promocin del emprendimiento y el empresarismo.
Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente.
Honradez.
Calidad en la gestin.
El Modelo Pedaggico Institucional
presenta una coherencia completa
con los documentos de Poltica
Institucional vigentes, a saber: la
Ley 119 de 1994, Ley de
Reestructuracin del SENA, el
Acuerdo 12 de 1985, Unidad
Tcnica y el Acuerdo 00008 de
1997, Estatuto de la Formacin
Profesional Integral del SENA.
1. Antropolgico
2. Axiolgico
3. Epistemolgico
4. Ciencia y Tecnologa
5. Enfoque para el Desarrollo
de Competencias
6. Pedaggico
7. Bajo la metodologa de proyectos
EL MUNDO DE LA VIDA
ACUERDO 0008 DE 1197 ESTATUTO DE LA F. P. I.

MUNDO SUBJETIVO MUNDO SOCIAL MUNDO OBJETIVO

PERSONALIDAD SOCIEDAD CULTURA

CREENCIAS ORGANIZACIN
Personas con
Competencias CONVIVENCIA
COSTUMBRES PRODUCCIN
de Pensamiento, de (Justicia)
Comunicacin, de
CONOCIMIENTOS
Argumentacin y de
Accin.
(Autonoma) Personas capaces de pensamiento, de comunicacin,
de argumentacin y de transformacin de la realidad.

SENA: El Mundo de la Vida est conformado por los Contextos Productivo y Social.
LA INTEGRALIDAD DE LA
FORMACIN PROFESIONAL
Acuerdo 00008 de 1997, Estatuto de la Formacin Profesional Integral

La integralidad de la Formacin Profesional consiste en


el equilibrio entre los componentes tecnolgico y social
Implica una formacin para el Mundo de la Vida,
conformado por los contextos Productivo y Social.
COMPONENTE CE CT
DIMENSIONES PRODUCTIVO
ESENCIALES PERSONAL
DE LA INTERPERSONAL
COMPONENTE
PERSONA CB
HUMANA SOCIAL CIUDADANO

AMBIENTAL
ENFOQUE PARA EL DESARROLLO
DE COMPETENCIAS

COMPETENCIA
Est conformada por

COMPETENCIA LABORAL COMPETENCIA SOCIAL

Capacidades abiertas.
Esenciales para el
CE CT CB Desarrollo Humano Integral en
los niveles Personal y Social.
Posibilitan la transformacin de
la realidad personal, social,
ambiental y productiva.
Atraviesan
NCL la CNO Diseo
Son de carcter intelectual,
biofsico, axiolgico y
Curricular
comunicativo.
PEDAGGICO

APRENDIZ COMPETENCIAS

EVALUACIN INSTRUCTOR

ESTRATEGIAS
RECURSOS
SNTESIS DEL PROCEDIMIENTO
DE EJECUCIN DE LA F.P.I.
PROGRAMA PROYECTO
DE FORMACIN FORMATIVO

CONFORMACIN DEL EQUIPO EJECUTOR DE INSTRUCTORES

PLANEACIN PEDAGGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

GUAS DE APRENDIZAJE

EJECUCIN DE LOS PROCESOS FORMATIVOS


INFORMACIN GENERAL
Anuncios En este espacio se incluyen los anuncios, teniendo en
cuenta los colores y tipografa propia del programa. Recuerde
crear mnimo tres anuncios semanales.
Induccin a la plataforma Este espacio contiene los videos
sobre el manejo de la plataforma, los cuales le ayudarn al
aprendiz a conocer el ambiente virtual manejado en el SENA,
adems de conocer los plugins y software requerido para el
desarrollo del programa de formacin.
Informacin del programa Aqu encuentra todos los elementos
que debe conocer sobre el planteamiento del programa, como
son: diseo curricular, gua del buen uso de los foros, cronograma
de actividades, entre otros.
Informacin del instructor En este espacio se publican los datos
del instructor que incluyen: perfil profesional, experiencia e
informacin de contacto. Contenido del programa.
Materiales del programa En este botn se encuentra la siguiente
informacin:
Materiales de formacin: En esta carpeta se encuentra el
material de estudio de cada una de las unidades del programa
en versin descargable y multimedia.
Materiales de apoyo: En esta carpeta se encuentran documentos
y enlaces a sitios web de inters que complementan los temas
desarrollados en las diferentes unidades temticas.
Actividades En este espacio se plantean las actividades a
desarrollar durante el programa de formacin, encontrando: foros de
discusin, actividades descargables e interactivas, evaluaciones, entre
otras.
Alertas En este botn se encuentran las alertas que se generan
para informar al aprendiz sobre la entrega de evidencias de
aprendizaje. La configuracin de las alertas debe ser realizada por
el instructor, quien define las fechas de entrega de las actividades de
acuerdo al cronograma planteado para el programa de formacin.
Foros de discusin Este es un espacio de interaccin entre el
aprendiz y el instructor, que busca fomentar una actitud crtica,
investigativa y creativa en los aprendices. Por lo tanto, se
recomienda orientar la discusin en este sentido y siempre
iniciar cada foro con una secuencia escrita por usted, brindando
su posicin y punto de vista sobre el tema propuesto. Es
importante resaltar que cada foro temtico debe ser moderado
teniendo en cuenta la rbrica T.I.G.R.E. Existen tres tipos de
foros:
Foro temtico: espacio para reflexionar, argumentar sobre
una cuestin especfica.
Foro social: zona de encuentro que le da la posibilidad de
conocer a sus compaeros.
Foro de dudas e inquietudes: ideal para plantear al instructor
dudas en relacin a los materiales, calificaciones y actividades,
as como las dificultades para acceder a un documento o
espacio de la plataforma.
Mensajera y correo electrnico Estas dos
herramientas se utilizan para recibir mensajes de parte de
los aprendices y tener una mejor comunicacin.
Sesiones en lnea Son una herramienta sincrnica muy
importante al momento de dar una tutora a los
aprendices, adems que se puede convertir en un medio
para reforzar el aprendizaje colaborativo y realizar
actividades como una exposicin, el panel de discusin y
la lluvia de ideas. Se recomienda realizar mnimo una
sesin en lnea durante el programa.
Calificaciones Este es el espacio por medio del cual el
aprendiz puede acceder a las notas adquiridas en el
desarrollo del programa. De igual forma le permite llevar
un seguimiento permanente, con la retroalimentacin de
cada una de las actividades realizadas.
Revisar que la informacin para cada una de las actividades
brinden los requerimientos de cada una y adems sean claras y
creativas.
Asumir el papel de motivador, facilitador y orientador, utilizando
estrategias centradas en el aprendizaje.
Publicar un anuncio de bienvenida y semanalmente difundir las
respectivas actividades, un mensaje de reflexin y el
reconocimiento a los aprendices destacados.
Tener en cuenta que en los das previos a la finalizacin del
programa se debe indicar al aprendiz el proceso de cierre del
mismo, de certificacin, de aprobacin y el estado final de las
notas.
Brindar informacin a los aprendices sobre el cronograma de
actividades del programa de formacin.
Incentivar a los aprendices para que enven las
actividades a travs del enlace dispuesto para cada una
de ellas, as se asegura que las actividades enviadas se
enlacen al libro de calificaciones y queden como
evidencia.
Asignar oportunamente la calificacin y retroalimentacin
de las actividades enviadas por los aprendices.
Brindar informacin sobre el enlace para visualizar los
resultados en calificaciones.
Dar respuestas oportunas a las dudas e inquietudes.
Optimizar el uso de la plataforma para facilitar el
proceso de aprendizaje: foros y envo de actividades.
Generar un ambiente de confianza en donde se propicie
la comunicacin y la interaccin entre los integrantes del
programa de formacin.
GRACIAS

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