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Universidade Estadual do
Sudoeste da Bahia - UESB
Departamento de Cincias Exatas e
Tecnolgicas - DCET
INTRODUO
OBJETIVOS
Fig. 1 Fig. 2
Com este projeto queremos demonstrar que as HQs
podem ser uma tima ferramenta para o ensino, se for
bem utilizada, principalmente para o ensino da Fsica,
visamos despertar a sociabilidade, o senso critico, a
fantasia, acender a sensibilidade e a capacidade
criadora, pois as HQs possuem uma linguagem
simplificada e curta. E restaurar o hbito da leitura
nossa cultura.
Fig. 3
Conforme apresentado por Oliveira (2007), no artigo, Conseguimos reunir uma quantidade considervel de
o papel do gibi no processo de aprendizagem, na quadrinhos, tirinhas e historinhas com ensinamentos de
afetividade e nas emoes, sabe-se que as histrias em fsica, abordando uma infinidade de assuntos, que vo
quadrinhos (HQs), foram consideradas um mtodo desde a Mecnica, a Eletricidade, a Astronomia, a
inadequado para a aprendizagem das crianas e jovens. Relatividade e at Quntica. Em breve pretendemos
Apesar das HQs, nos ltimos anos, serem de certa elaborar um novo trabalho para que os resultados possam
forma, esquecidas por muitos leitores, pretendemos aqui, ser observados.
utiliz-las, para complementar o ensino de Fsica no
referido colgio. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
Reunimos e confeccionamos uma srie de quadrinhos [1] OLIVEIRA, Ronilo Cruz . O papel do gibi no processo de
aprendizagem, na afetividade e nas emoes.
com ensinamentos de fsica, abordando os assuntos http://educaja.com.br/2010/11/historia-em-quadrinhos.html acessado em
(mecnica, eletricidade, relatividade e astronomia), que 27 de outubro de 2015 s 15h20min.
posteriormente sero apresentadas aos alunos de [2] Disponveis em : http://novatec.com.br/download/amostras/amostra-
diversas sries, com o intuito de mostrar um pouco mais manga-eletricidade.pdf
http://novatec.com.br/download/amostras/amostra-manga-fisica.pdf
dessa cincia de uma maneira divertida e ldica. acessados em 27 de setembro de 2015 s 16h24min.
Agradecimentos: Os autores agradecem a Pr - Reitoria de Extenso PROEX e a CAPES pelo financiamento desse trabalho atravs do
Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia Edital CAPES/DEB N 096/2013 PIBID