HORIZONTE EDUCATIVO:

HACIA UNA PEDAGOGA

DE LA
AUTOORGANIZACIN.

octubre 2016
 EJE RECTOR 7.
REFORMA CURRICULAR: DIVERSIFICACIN Y
FLEXIBILIZACIN DE LA OFERTA EDUCATIVA
2015-2016

2013-2014 Elaboracin del

IMPLEMENTACIN
Horizonte Educativo
(Seminario Pablo
2012 Principios para un Latap)
Nuevo Modelo
Educativo y Pedaggico
Construccin de un
nuevo Modelo
Educativo

Pedagoga de la Autoorganizacin INNOVACIN

Educacin y formacin docente: Panorama histrico de la
formacin del profesorado en el siglo XX. Se resalta la
importancia del nacimiento de la Universidad Pedaggica
Veracruzana en el contexto de la poltica educativa mexicana.

La Universidad Pedaggica Veracruzana: dimensin institucional:

ilustrar la importancia y el papel relevante de la UPV, en el desarrollo
de la educacin veracruzana.
 Historia y conocimiento humano

- Sociedad industrial estable.

- Conocimientos aprendidos tiles para el ejercicio laboral y

profesional.
Siglo XX
Educacin
- Organizacin cerrada y jerrquica.
escolarizada
centrada en la - Contenidos educativos determinados previamente.
enseanza
aprendizaje - Escolarizacin de la sociedad.

- Educacin instruccional.
 Historia y conocimiento humano.

Siglo XXI - Permanente cambio cientfico y tecnolgico.

Sociedad del
aprendizaje abierta y
- Difusin de la informacin en red.
dinmica.

La educacin como
proceso continuo de - Incertidumbre y complejidad social.
creacin de condiciones
para la - Aprendizaje abierto, dinmico y horizontal.
autoorganizacin en la
autonoma de la - Aplicacin del conocimiento.
persona. - Emergencia de nuevos campos profesionales.
 Historia y conocimiento humano
Esttico
Perspectivo

Intelectual tico
Aprender en el
aprender

Sentir
Operativo Disoar
Soar

Emocional
Hacer
Ser
 Principios Fundamentos

Epistmico - Curiosidad
Autonoma: - Pensamiento holstico
Pedagoga de la - Lenguaje
aprender en el
Autoorganizacin Hermenutico - Percepcin esttica
aprender
- Trabajo colaborativo
tico - Auto-reconocimiento
- Comprensin

Habilidades intelectuales, operativas y perceptivas

- Observacin -Mtodos transversales
- Colaboracin participativa - Interculturalidad
- Bilingismo - Transcendencia tica
- Sentido esttico - Consciencia planetaria
 Principios educativos

El aprendizaje es un proceso histrico en la persona, ms o menos

profundo, inconsciente o consciente, que da origen a una nueva manera
de observar y actuar en la persona aprendiente donde se origina la
accin de aprender.

Desde el paradigma de la pedagoga de la autoorganizacin, aprender

es actuar en el hacer para trascender de la ausencia de un
comportamiento efectivo a la emergencia de un comportamiento
efectivo.
 Aprender en el aprender
Es operacional porque mediante dicho proceso la
persona, establece la validacin de lo aprendido,
en relacin con la experiencia emprica y en
vnculo intersubjetivo, al adquirir habilidades
operacionales de orden manual, conceptual y de
reflexin.
 Aprender en el aprender
Es perceptivo porque implica imprecisiones sensibles,
identificaciones sensoriales e intelectuales, mediante las cuales se
conoce y comunica con el entorno. Relaciones ontognicas que
posibilitan la construccin de una percepcin ordenada necesaria
para vivir en el entorno natural, social y cultural particular de la
existencia.
 - Trascender hacia un sistema multidimensional.

- Procreativa para animar el aprendizaje autnomo.

- Transversal en la comprensin del conocimiento creativo de

condiciones para el desarrollo tico.

Visin de futuro - Plstica en la organizacin curricular abierta y dinmica.

de la Pedagoga de
- Responde a la diversidad social y cultural.
la
Autoorganizacin
- Impulsa la gestin escolar en la autoorganizacin.

- Evaluacin como proceso de aprendizaje.

- Bilingismo.
- Uso y manejo de las TIC.
 Modelo Educativo: aprender en el aprender

1. Autoorganizacin: relacin dialgica, aprendizaje y conocimiento.

2. Autonoma: aprender en el aprender.

3. Creatividad: curiosidad perceptiva.

Nueve 4. Comunicacin: habilidad comunicativa.

Fundamentos en
la Pedagoga de la 5. Lenguaje: habilidades intelectuales, operativas y perceptivas.
Autoorganizacin 6. Intersubjetividad: trabajo colaborativo.

7. tica: responsabilidad, respeto y compromiso.

8. Interculturalidad: lenguaje y cultura.

9. Tecnologas de la informacin y la comunicacin

 Horizonte pedaggico
- Epistmico. En el que ocurre la conversin activa de
la y del aprendiente que conoce en interrelacin con
el mundo.
Nodos en la
visin - Hermenutico. Mediante el cual la o el aprendiente,
curricular del al conocer, se descubre a s mismo y consigo mismo
Modelo en relacin con el mundo.
Educativo
- tico. Que constituye valores, hbitos, costumbres y
normas compartidas en la convivencia con los otros,
la colectividad y la sociedad.
 Horizonte pedaggico

- Dinmico. Organizacin de contenidos en torno a

preocupaciones actuales, reales y complejas.
Currculo - Transversal. En conocimientos y habilidades.
en sistemas - Desafiante. Incorpora conocimientos pertinentes para
complejos comprender e innovar.
- Colaborativo. Procrea ambientes de aprendizaje
intersubjetivo y trabajo participativo.
- Reificante: recursividad abstraccin-concrecin en la
autonoma.
- Operativo: explorar dimensin creativa y aplicada de
conocimientos.
Espiral simblica del currculo
 Perfil de egreso

Trabajo colaborativo y relacional

Habilidades intelectuales Aprender en el aprender

Profesional
Investigacin relacional Desarrollo humano integral
 Mediacin pedaggica y evaluacin

- Cognitiva.
Seis
dimensiones - Gnoseolgica.
en la - Tecnolgica.
Mediacin - Ambiental.
Pedaggica
- tica.
- Humanstica.
Habilidades
Mediador - Autoorganizacin. Indagacin
Pedaggico - Autonoma. Comunicacin
- Creatividad. Disoar
Mediacin pedaggica y evaluacin

- Sistmica.

Tutora
- Transversal.
acadmica

- Pedaggica.

- Motivacional
 Evaluar para aprender en el aprender

- Curiosidad.
- Pensamiento holstico.
- Lenguaje oral y escrito.
Conocer el - Percepcin esttica.
proceso de - Trabajo colaborativo.
aprendizaje y
- Comprensin.
ejercitar
- Convivialidad.
- Satisfaccin y permanencia en el aprender.
- Responsabilidad.
- Disposicin de servicio pblico y social.
GRACIAS POR SU ATENCIN