METODOLOGIA: EXPOSITIVA

PRIMERA PARTE
Construccin de la Ley
Construccin del Currculo
SEGUNDA PARTE
Planteamientos centrales del MESCP
TERCERA PARTE
PSP
Formacin integral y evaluacin del desarrollo
curricular
Aplicacin e implementacin de la
Ley No. 070 de Educacin
Avelino Siani Elizardo Perez
Uyuni , octubre del 2016
 Delegados participantes de la CNNLEB
Decreto Supremo N 28725, 24 de mayo del 2006

1 COB Bruno Apaza

2 CTEUB Porfirio siles, Arnoldo Osinaga, Fermn Valencia , Ren
Fernandez
3 CONMERB Jos Quiroga, hugo Cspedes
4 CEN-B Rosario Alcon, Frddy Vargas
5 CES-B Guido Pinto
6 CSUTCB (CEA, CENAQ, Florentino Barrientos, Fidel mamani, Pedro Apala, Lucio
FNMCB-BS) Torrejon, Francisco Checo
7 CEU-B Ramiro Palizza, Katty Velarde
8 CUB Gregorio Mamani
9 CEPB Confederacin de Empresarios Privados de Bolivia
10 Confederacin de Trabajadores Fabriles de Bolivia
11 FF. AA Cnl. DEM Julio Reguerin, erika Loayza, Jacqueline Rocha, Cnl.
Ren Terrazas, Cap. Juna Manuel Rocha
12 PN My. Max A. Moreno
 Delegados participantes de la CNNLEB

1 CONALJUVE Carlos Gareca

2 CSCB (interculturales) Tito Edwin Chavarria
3 JNMPF Javier Astorga
4 CONAMAQ Victor Cortez, Eusebio Pizarro
5 CIDOB (CEAM, Abdon Patio, Pedro Moye
CEPOG, CEPOCH,
CEPOIM, CEPIG)
6 CONSAQ Jaime Mamani,
7 CEE Walter Ayllon, Luz Jimenez
8 ANDECOP Lucio Berdeja,
9 ANUP
10 MOCUSABOL Cruz Rodrguez
11 ME Wenseslao Humerez, Juan Jos Quiroz, Cosme Copa, Victor
Pinaya
 METODOLOGA DE TRABAJO
Y DOCUMENTOS BASE PARA LA ELABORACIN DE LA NUEVA LEY
EDUCATIVA

Propuesta Propuesta Propuesta Propuesta PROPUESTA

CTEUB CONMERB NIOS MEC CONSENSUADA
Primer documento borrador
de la nueva Ley Educativa
(marzo y mayo)

Permanentemente
enriquecido con propuestas
de instituciones
especializadas
 LOS TALLERES DE SOCIALIZACIN DE LA NUEVA LEY EDUCATIVA
(28-30 junio 2006)

DPTO. No. Org. No. Lugar

participantes
LA PAZ 49 187 Col. Tcn Ayacucho
EL ALTO 36 83 CRP ciudad Satlite
ORURO 34 180 Saln UTO
POTOS 31 108 INFOCAL
CBBA. 39 139 Centro Boy Scouts
TARIJA 26 100 Hotel Ceibos
SUCRE 30 140 Col Maria Josefa Mujia
STA. CRUZ 21 73 U. G. Rene Moreno
TRINIDAD 20 150 Caritas S. Trinidad
COBIJA 46 111 Campus Universidad
TOTALES 332 1271
 CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIN (10-15 julio 2006)

1. COMERB 80 16. Movimiento Cultural Saya Afro Bol. 3

2. CTEUB 80 17. Conf. Empresario Privados Bolivia 4
3. COB 65 18. Instituto Boliviano de la Ceguera 3
4. CIDOB 42 19. Asoc. Nal. Evanglico de Bol. Metodista 10
5. CSUTCEB 65 20. ANDECOP 10
6. CEN-B 22 21. JNMPF 27
7. CES-B 27 22. UMSA 6
8. CNCB 14 23. CEA- CENAQ 14
9. CNAMAQ 14 24. CONSAQ 6
10. CEUB 28 25. FF AA 6
11. CUB 27 26. Defensora del pueblo 1
12. ANUP 4 27. Fed. Nac. Mujeres Camp. de Bol. B. S. 8
13. CONALJUVE 27 28. APDHB 1
29. SEDUCASs 6
14. PN 4
30. MEC 30
15. CEE 20
31. CNNLEB 30

TOTAL 684
CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIN (comisiones de trabajo)

COMISIONES No. Presidente

1. Marco poltico filosfico 120 Raul Copa CONMERB
(bases, fines y objetivos)
2. Estructura de participacin comunitaria popular 120 Jacinto Huarachi
(CSUTCB)
3. Subsistema de educacin regular. Especial, 100 Calixto Avalos
permanente y alternativa (CONMERB)
4. Subsistema de educacin superior de formacin 118 Omar Velasco (COD
profesional (tcnica, tecnolgica, formacin docente, CBBA)
militar, policial y universitaria )
5. Estructura de gestin administrativa 62 Francisco Urachianta
(CIDOB)
TOTALES 520
ETAPA POST CONGRESO

DISCUSIN

CONSENSO
20 de
diciembre del
2010

PROPUESTAS
Elaboracin del Currculo Base y los Programas de Estudio

Maestros Sabios
urbanos y Indgena
rurales Originarios

Profesionales
intelectuales en
diferentes especialidades

1 y 2 encuentros
pedaggicos
 Modelo Educativo
Sociocomunitario Productivo
 MODELO EDUCATIVO
SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO
REALIDADES A LAS QUE RESPONDE EL MODELO
EDUCATIVO
La condicin colonial y neocolonial de la realidad
boliviana

Dependencia econmica

Desvaloracin de los saberes y conocimientos de

los pueblos indgenas

Educacin cognitivista y desarraigada

 SEGUNDA PARTE

Elementos prcticos de la transformacin educativa

LA FORMACIN INTEGRAL Y HOLSTICA

 FORMACION INTEGRAL Y HOLISTICO

En la dimensin del
hacer, se desarrolla En la dimensin del
En la dimensin la produccin material decidir, se
En la dimensin del desarrollan las
del ser, se saber, se e intelectual, las
capacidades, capacidades polticas y
desarrollan los desarrollan los organizativas de las
principios, valores, saberes y potencialidades,
personas y
identidad, conocimientos (entre habilidades y comunidades para
sentimientos, destrezas para actuar con pensamiento
otras teoras,
aspiraciones, producir en bien de la crtico y transformar la
ciencia, tecnologa) comunidad,
deseos, la energa y artes. realidad, as como para
restituyendo su asumir desafos y
espiritual, carcter social al establecer consensos
religiones y trabajo y la en la vida y para la vida.
cosmovisiones. produccin.
Orientaciones metodolgicas

Prctica Produccin

Teora Valoracin
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
PSP

17
 MINISTERIO DE EDUCACIN
SUBSISTEMA DE EDUCACIN REGULAR
EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

bolivianas y bolivianos que viven principalmente

en zonas dispersas de difcil acceso, fronteras,
riberas de rio, poblaciones indgenas originarias y
otras
En el pasado el Estado ignoraba a la poblacion
que pro su propio esfuerzo y experiencia haba
logrado adquirir una profesin
Continuidad de actividades educativas
Diploma de Bachiller
Infraestructura y equipamiento
Una computadora por maestr@
Kuaas para estudiantes
Bono Juancito Pinto
gracias