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Linguagens, Cdigos e suas

Tecnologias Portugus
Ensino Mdio, 2 Srie
A conjuno na construo do texto
Lngua Portuguesa, 2 ano
A conjuno na construo do texto

LEIA ESSES VERSOS DE CARLOS DRUMMONND DE


ANDRADE
POESIA
Gastei uma hora pensando um verso
Que a pena no quer escrever.
No entanto ele est c dentro
Inquieto, vivo.
Ele est c dentro
E no quer sair.
Mas a poesia deste momento
Inunda minha vida inteira.
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A conjuno na construo do texto

COMENTRIOS :
1) No terceiro verso, a expresso NO ENTANTO,
mesmo separada por ponto final , est ligada ao
sentido da frase anterior , expressando ideia
oposta : o verso no escrito, no se revela,
NO ENTANTO (mas) est pronto na mente do
poeta;
2) A palavra e, que exprime acrscimo ou sons,
liga o sexto verso ao quinto;
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A conjuno na construo do texto

3) A palavra mas funciona como elemento de


ligao entre a ltima orao e o sexto verso,
indicando ideia contrria.

OBSERVAO :
Esses elementos de ligao entre oraes e
palavras chamamse CONJUNO.
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A conjuno na construo do texto

Conceito de conjuno
CONJUNO uma classe de palavras que tem
o poder de habilitar uma orao inteira a
exercer, no interior de um enunciado, a funo
sinttica que poderia ser desempenhada apenas
por uma palavra. Alm disso, ela tem a
propriedade de ligar oraes sintaticamente
independentes ou termos semelhantes em um
mesmo enunciado.
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A conjuno na construo do texto

PARA QUE SERVEM AS CONJUNES ?

Com o desenvolvimento do ser humano nos mais


diferentes campos cientfico, social, cultural,
tecnolgico, etc. as formas de comunicao e de
relacionamento social tornam-se cada vez mais
complexas. Para dar conta da complexidade
crescente do mundo e das ideias, a linguagem
verbal tambm se desenvolve e cria mecanismos
especficos para estabelecer relaes entre as
ideias.
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CONJUNO NAS PERSPECTIVAS :

SINTTICA;

MORFOLGICA;

SEMNTICA.
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A conjuno na construo do texto

A CONJUNO NA PERSPECTIVA SINTTICA

A) Elas conquistaram o campeonato.


B) As jogadoras esto comemorando, pois elas
conquistaram o campeonato .

COMENTRIO :
A frase A constitui um enunciado independente; j em
B, a frase passa a indicar a causa do que se diz na
orao As jogadoras esto comemorando. A frase B
exerce sobre a primeira orao a mesma funo que um
advrbio exerceria. E o elemento que mostra essa
mudana de funo, ao mesmo tempo que une as duas
oraes, a palavra pois.
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A conjuno na construo do texto

A CONJUNO NA PERSPECTIVA MORFOLGICA


As conjunes so palavras compostas por
morfemas gramaticais e que no sofrem
flexo; portanto, so invariveis.
Elas podem ser representadas por uma nica
palavra pois, e, que, mas, etc. ou por uma
locuo: medida que, de forma que, apesar
de que, etc. As locues terminam com uma
conjuno.
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A conjuno na construo do texto

A CONJUNO NA PERSPECTIVA SEMNTICA:

Conforme a relao semntica estabelecida entre


os termos ou oraes conectados, distinguem-se
os tipos de conjuno descritos a seguir:
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A conjuno na construo do texto

Conjuno
A conjuno, alm de ligar palavras ou oraes, d uma direo
argumentativa ao texto e estabelece uma relao semntica
entre as oraes.
As conjunes podem ser:
1- Coordenativas;
2- Subordinativas
Para saber mais:

http://centraldamorfologia.blogspot.com.br/2010/
11/interjeicao.html
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Conjunes coordenativas
1- Aditivas: ideia de soma, adio. Ex: Saio feliz e volto cansada. (e, nem,
mas tambm...)
2- Adversativas: ideia de oposio, contraste. Ex: Estarei em casa, mas
no vou atend-lo. (mas, porm, todavia, contudo, no entanto...)
3- Alternativas: ideia de alternncia. Ex: Caso ou viajo? (ou...ou, ora...ora,
quer...quer)
4- Conclusivas: ideia de concluso de um pensamento. Ex: (1) Ela nova,
portanto no ir namorar. (logo, portanto, por isso, pois (aps o verbo)
(2) Ela catanduvense, , pois, boa gente.
5- Explicativas: ideia de explicao, razo, motivo. Ex: (1) No brinque
com fogo, porque perigoso. (porque, que, pois (antes do verbo). (2)
Ela passou no vestibular, pois estudou muito (1).
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Conjunes subordinativas - classificao


1- Integrantes fazem parte da regncia de um verbo ou nome; integram
uma orao substantiva. EX: Eu disse que ele viria. (que/ se).
2- Causais exprimem causa, razo. Toda causa pressupe uma
consequncia. Ex: Como ela gritou no disse nada. (porque, que, pois,
visto que, j que, uma vez que).
3- Comparativa ideia de comparao. Ex: Joo teimou como um burro.
(como, mais que, pior que, melhor que...).
4- Concessivas fato contrrio ao que se encontra na orao principal, ainda
que no seja suficiente para anul-lo. Ex: Vou ao baile, mesmo que chova.
(embora, se bem que, mesmo que, ainda que, conquanto...).
5- Condicionais ideia de condio, hiptese. Ex: Desde que comesse, eu
cozinharia. (se, caso, desde que, contanto que...) (2).
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Classificao das conjunes subordinativas


- continuao
6- Conformativas ideia de concordncia, conformidade. Ex: Conforme lhe
disse, viajarei amanh. (segundo, conforme,como).
7- Consecutivas consequncia, efeito do que foi expresso anteriormente. Ex:
Ela comeu tanto que passou mal. (que acompanhado de to...que,
tanto...que, tamanho...que, tal...que).
8- Temporais ideia de tempo. Ex: Mal o filme comeara, ela sentiu-se mal.
(quando, mal, logo que, sempre que, assim que...).
9- Finais ideia de finalidade. Ex: Estudamos bastante a fim de que
passssemos no vestibular.
10- Proporcionais ideia de proporcionalidade, simultaneidade. Ex: Quanto
mais economizava, mais sentia prazer. ( proporo que, medida que,
quanto mais, quanto menos...) (3)
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Polissemia das conjunes


Polissemia os vrios

Imagem: Burger King / http://jahnela.blogspot.com.br/2011/03/burguer-king.html


sentidos, valores
semnticos diferentes,
dependendo o
Contexto (4).
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Polissemia das conjunes: E / COMO/SE


(6). SE Se no foi uma ofensa a todos,
E Estudou muito e foi reprovado.
ainda assim insultou os jovens.
(oposio).
(concesso).
Estudou muito e passou. (concluso,
Se no chover irei a sua casa.
consequncia.)
(condio).
Era homem e muito homem! (explicao
enftica).
Saiu do escritrio e foi para casa. (adio)
E o Palmeiras? Ganha o campeonato?
(assunto/ situao).
COMO Dormia como um anjo.
(comparao).
Como era pobre no pode estudar.
(causa).
Ensinava os colegas como o mestre o
orientou. (conformidade).
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A conjuno na construo do texto

VALE SABER !!!!!!!

A palavra subordinativa vem de subordinar, que quer


dizer estabelecer uma relao entre dois seres em que
um passa a ser superior, e outro, inferior; dominar,
submeter, sujeitar.

J a palavra coordenativa vem de coordenar, que


significa justapor, pr lado a lado.
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Atividades
1) A conjuno como pode ter trs valores semnticos: causa,
comparao e conformidade (7).

Ex: Como estivesse chovendo, no sa de casa . indica causa,


pois poderia ser substituda por j que.

Ex: Fao o trabalho como o regulamento prescreve. indica


conformidade, pois poderia ser substituda por conforme.

Ex: Ele age como o pai. indica comparao, pois poderia ser
substituda por igual a.
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2) A conjuno SE, alm de ser condicional, pode ser causal


ou iniciar uma orao subordinada substantiva; nesse caso,
denomina-se conjuno integrante (8).

Ex: Se voc estudar, conseguir seu objetivo. indica condio e


poderia ser substitudo por caso.

Ex: Se voc sabia que era proibido entrar, por que no me avisou?
indica causa e poderia ser substitudo por j que.

Ex: No sei se ficarei l muito tempo. indica uma conjuno


integrante, pois se ficarei l funciona como objeto direto do
verbo SABER.
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A conjuno na construo do texto

Atividade 1: Vamos identificar a diferena de sentido das


conjunes subordinativas!!!!!!
1. Compare os seguintes perodos:

Eles devem apresentar um levantamento das necessidades locais


e uma possvel soluo, pois o trabalho no pode ficar restrito a
visitas ou ao mero assistencialismo;

Eles devem apresentar um levantamento das necessidades locais


e uma possvel soluo; o trabalho no fica, pois, restrito a
visitas ou ao mero assistencialismo.

Explique a diferena de sentido existente entre eles.


Sentido Explicativo / Sentido Conclusivo
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A conjuno na construo do texto

2. Compare estas frases:

Escolha o presente mais depressa, pois a loja vai


fechar;
A loja vai fechar; escolha, pois, o presente mais
depressa.

Explique a diferena de sentido nas duas oraes.

Sentido Explicativo/ Sentido Conclusivo


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A Conjuno na construo do texto

3. Dadas as frases:

Volte para casa. Eu terminarei o trabalho.

Agrupe-as em um nico perodo de modo a


conseguir um sentido conclusivo.

Eu terminarei o trabalho, por isso volte para


casa.
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A conjuno na construo do texto

Observao importante!!!

Locuo conjuntiva subordinativa = quando


duas ou mais palavras so empregadas com o
valor de conjuno.
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A conjuno na construo do texto

Locuo Conjuntiva de Subordinao


Uma vez que ele chegou at aqui, merece ir at o fim. (causal)
Comprarei as passagens, ainda que precisemos viajar noite.
(concessiva)
Posso fazer-lhe este favor, contanto que no me pea mais
nada. (condicional)
Ele sempre passa pela mesma rua, de modo que os
moradores j o conhecem. (consecutiva)
Ele fez isso a fim de que todos se lembrassem de sua pessoa.
(final)
medida que as pessoas vo chegando, ela fica mais nervosa.
(proporcional) (8)
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FIQUE ANTENADO !!!!!!


Leia um trecho do poema do poeta romntico lvares de
Azevedo, escrito um ms antes de sua morte.

SE EU MORRESSE AMANH
Se eu morresse amanh, viria ao menos
Fechar meus minha triste irm;
Minha me de saudades morreria
Se eu morresse amanh !
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A conjuno na construo do texto

Quanta glria pressinto em meu futuro !


Que aurora de porvir e que manh !
Eu perdera chorando essas coroas
Se eu morresse amanh !

Mas essa dor da vida que devora


A nsia da glria, o dolorido af...
A dor no peito emudecera ao menos
Se eu morresse amanh !
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A conjuno na construo do texto

A conjuno se funciona neste poema como um


suporte lingustico para o eu lrico adentrar o plano
hipottico, o plano da fantasia .

O se estabelece no texto uma relao de:

Condio e Concesso
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A Conjuno na construo do texto

A quarta estrofe introduzida pela conjuno mas


e apresenta a ideia de um importante ganho e
talvez o nico verdadeiro no caso de uma morte
sbita e precoce . Mas possui valor de oposio e
essa ideia ope no contexto o fim da dor .
Tabela de Imagens
Slide3 Autoria / Licena Link da Fonte Data do
Acesso

15 Burger King / http://jahnela.blogspot.com.br/2011/03/burgue 06/04/2012


http://jahnela.blogspot.com.br/2011/03/burgue r-king.html
r-king.html

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