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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NIVEL :0

INTEGRANTES:
YADIRA GALARZA
LISSETTE LÓPEZ
NICOL MOYA
GABRIELA ZHIÑA
¿Qué son las
competencias?

El concepto de competencia es multidimensional e incluye


distintos niveles:
• como saber
• saber hacer
• saber ser
• saber estar
¿Qué es una competencia lingüística?

Es un conjunto de habilidades y destrezas que integran el


conocimiento, comprensión, análisis, síntesis, valoración y
expresión de mensajes orales y escritos adecuados a las
diferentes intenciones comunicativas, para poder responder de
forma apropiada a situaciones de diversa naturaleza en
diferentes tipos de entorno.
Howard Gardner
Dice que la competencia lingüística es la inteligencia que parece
compartida de manera más universal y común en toda la especie
humana.

Chomsky

la competencia lingüística es la capacidad que tiene todo ser


humano de manera innata de poder hablar y crear mensajes que
nunca antes había oído.
¿Qué nos aporta?

 Estimula y enriquece conocimientos, emociones, vivencias y opiniones


sobre uno mismo y sobre su entorno
 Favorece la relación interpersonal a través del diálogo y el desarrollo
socio moral
 Supone la utilización del lenguaje como herramienta de comprensión
de la realidad, de sentimientos y desarrollo creativo
Ámbitos de la competencia

Competencia
Lingüística

Competencia
Competencia
plurilingüe y
Lectora
pluricultural

Competencia Competencia
para hablar y en composición
escuchar de textos
COMPETENCIA LECTORA

También denominada comprensión lectora, es una competencia


comunicativa englobada dentro de las denominadas destrezas
lingüísticas.
 El lector debe poner en juego sus habilidades, estrategias y
conocimientos , Intervienen tres elementos:

Lector

Texto Contexto
COMPETENCIA PARA HABLAR Y
ESCUCHAR

 Debemos distinguir entre los usos verbales cotidianos y los formales


teniendo siempre en cuenta los parámetros contextuales
 Se diferencian las actividades comunicativas orales en MONÓLOGOS y
DIÁLOGOS
 El objetivo fundamental de la lengua oral es lograr que los alumnos se
expresen correctamente, creando las actitudes adecuadas que
faciliten una buena comunicación, siendo los objetivos específicos los
siguientes:
Técnicas de expresión oral

 Conversación

 Discusión o debate

 Coloquio

 Exposición

 Narración y Descripción

 Recitación
COMPETENCIA EN
COMPOSICIÓN DE TEXTOS

Habilidad para componer distintos textos de


carácter escrito.
Preguntas para guiarse en la
composición de un texto

 Más que de un saber escribir en general hablamos de un saber escribir


las diferentes clases de textos que son usados en los diversos ámbitos
sociales para lograr determinados objetivos.
¿Cómo desarrollamos un texto?

 La situación discursiva es lo que da sentido a la composición del texto y


define el contexto (destinatario, emisor, finalidad), después
desarrollaremos la composición a través de diferentes subprocesos:

Planificación Textualización Revisión


COMPETENCIA PLURILINGÜE Y
PLURICULTURAL

En la última década ha habido un aumento considerable de la


diversidad lingüística

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