PPGD

09/12/2017

Metodologia e técnica de pesquisa

científica aplicada ao Direito Tributário
(aula 2)

Professora: Mariana Pimentel Fischer

marianafisch@gmail.com
Teoria do conhecimento científico
• Secularização

• Kant
- Ceticismo acerca da possibilidade de
conhecermos os objetos do mundo
- Juízos analíticos X Juízos sintéticos
 Conceito empirista de ciência
(início do séc XX)
• “Verificação controlada dos fatos a partir de
testes que garantem a objetividade”
- Verificação: indutivismo
- Objetividade: correspondência entre
enunciados e fatos
• Críticas:
- Problema da linguagem
- Contaminação cultural/ideológica
 Conceito pragmático de ciência

• Rigor metodológico

• Falseabilidade pela experiência (teste

empírico)

• Transmissibilidade (teste discursivo)

Linguagem de trabalhos científicos
• Transmissibilidade (para uma comunidade
perita)

• Estilo: clareza, objetividade, coerência (ex:

frases curtas e em ordem direta)

• Pesquisador dever fornecer os meios possíveis

para que outro pesquisador possa repetir
todos os seus passos
 Pesquisa em direito
MODELO CIENTÍFICO MODELO DE PARECER

Método rigoroso Método pouco rigoroso

Trabalho aprofundado de Trabalho de pesquisa não tão

pesquisa (bibliográfica ou aprofundado
empírica)
Linguagem predominantemente Linguagem predominantemente
descritiva argumentativa

Objetividade (poucos adjetivos) Excesso de adjetivação

Linguagem clara, frases curtas Rebuscamento desnecessário,

diretas frases longas e invertidas
 Exemplo 1
Muito embora não se pretenda, no âmbito do presente
esboço, o esgotamento do assunto, impende não menosprezar
que toda uma série de benefícios sociais e econômicos fluiriam, a
partir da concentração de poder democrático de direito em torno
de uma pessoa jurídica essencialmente destinada a valer-se de
suas mais elevadas prerrogativas com o desiderato maior de
promover o equacionamento de questões que desafiam a
capacidade gestora dos homens de Estado, considerados em sua
individualidade de Chefes de Estado, os quais, dada a
discrepância cultural, econômica, geográfica, dentre outros
fatores, culminam por restarem firmemente impedidos de
levarem à frente projetos e diretrizes governamentais aptos e
idôneos ao solucionamento de tais mazelas, tais como as
desigualdades de distribuição de renda, o arbítrio por parte de
governos ditatoriais, o tráfico internacional de entorpecentes, a
absurda proliferação das práticas de pedofilia, as guerras
decorrentes da intolerância e do fanatismo religioso.
 Exemplo 2
A escolha do tema “anistias fiscais
brasileiras” decorreu de duas constatações
importantes. A primeira delas foi a insuficiência
da “teoria econômica do crime” para a análise
do comportamento do contribuinte. A segunda
constatação foi a de que há uma carência de
trabalhos acadêmicos sobre as anistiais fiscais
tal como praticadas no Brasil.
 Linguagem de trabalhos acadêmicos
• Quem é o leitor ? Especialista? Leigo?

• Em regra, utiliza-se a primeira pessoa do plural

(mas também é possível utilizar a primeira
pessoa do singular)

• Clareza e objetividade (não é recomendável,

no início da trajetória acadêmica, adotar um
estilo de escrita de inspiração literária)
 Evitar: excesso de adjetivação
- “O festejado e brilhante autor...”
- “Hans Kelsen, o maior positivista de todos os
tempos e autor responsável pela mais influente
teoria do direito já escrita...”
X
- “A distinção entre prescrição e proposição
elaborada por Kelsen mostra que sua versão do
formalismo jurídico é mais sofisticada que as
anteriores...”
 Evitar: generalizações e afirmações
sem fundamento
- “Todos os filósofos sabem que...”
- “Como ensina a teoria do direito...”
- “Os sociólogos mostram que...”
X
- “De acordo com Kant (2001)...”
- “Bittar (2012) e Ferraz Jr (2000) ressaltam que...”
- “Pesquisas recentemente realizadas no Núcleo de
Estudos da Violência (2008, 2013, 2014)
mostram...”
 Evitar: frases que expressam sentimentos
fortes do autor ou certezas absolutas
- “Esta afirmação absurda provoca profunda
indignação...”
- “Em conclusão, somos arrebatados pela certeza final e
inquestionável de que direito...”
- “Sem qualquer resquício de dúvida, podemos afirmar,
portanto, que o direito é...”
X
- “Os pressupostos que fundamentam esta afirmação
devem ser discutidos com mais cuidado...”
- “Estes argumentos nos levam a concluir que a tese (...)
é, de fato, robusta...”
- “É, portanto, plausível defender que...”
 Evitar
• Lugares comuns (como ditados populares)

• Abreviaturas e Gírias

• Estrangeirismos
- “Buscamos discutir a lei hard...”
- “Os players no processo administrativo...”
X
- “Este é um tipo de direito mais flexível, o qual
é chamado na tradição anglo-saxônica de soft
law...”
 Como escolher um tema?
• O tema tem que ser original?

• Delimitação
1 -“O Direito Civil”
2 -“A Hermenêutica Jurídica”
3 -“As transformações na concepção de família
na legislação brasileira de 1976 a 2014”
 Estratégias para a delimitação do
tema
• Por autor: “Reconhecimento e direitos sociais em
Axel Honneth”
• Por assunto: “Anistias fiscais no direito tributário
brasileiro”
• Por circunscrição temporal: “As transformações
na concepção de família no direito brasileiro
entre 1976 e 2014”
• Por circunscrição espacial: “Ações de despejo na
Comarca de Escada”
Construção do problema de pesquisa
• As transformações na concepção de família na
legislação brasileira de 1976 a 2014 estiveram
dirigidas a garantir a igualdade de gênero?

• As anistias fiscais no Brasil desestimulam o

cumprimento voluntário de normas tributárias?

• É possível formular uma crítica à reforma

trabalhista brasileira a partir da concepção de
trabalho defendida por Axel Honneth?
 Abordagens
• Descritivas: descrevem fatos, normas ou
pontos de vista doutrinários

• Prescritivas: propõem uma alternativa

que autor defende ser a melhor
- De lege lata (conforme a lei):
divergências de interpretação da norma
- De lege ferenda (contra a lei): crítica a
norma e/ou proposta de reformulação
 Divisão do tema em tópicos
“O Direito Civil Brasileiro”

Sumário
1. Introdução
2. Desenvolvimento
3. Conclusão
4. Referências
“Uma crítica aos principios da reforma trabalhista
brasileira a partir da concepção de trabalho
defendida por Axel Honneth”
1. Introdução: a relevância da teoria do
reconhecimento de Axel Honneth para o debate
contemporâneo sobre direito trabalhista
2. A ênfase honnethiana nos direitos sociais
2.1. O projeto de superação do “déficit
sociológico” habermasiano
2.2 Trabalho e reconhecimento
3. Os princípios da reforma trabalhista
brasileira...
6. Conclusão: a flexibilização das regras
trabalhistas é um obstáculo ao reconhecimento
 Divisão do tema em tópicos: regra
continente/conteúdo
“Introdução ao Estudo do Direito “(Ferraz Jr.)
Introdução
1. A universalidade do fenômeno jurídico
1.1. Direito: origem, significados e funções
1.2. Busca de uma compreensão universal: concepções de
língua e definição do direito
2. O direito como objeto de conhecimento: perfil
histórico
2.1. Direto e conhecimento do direito: origens
2.2. Jurisprudência romana: o direito como diretivo para
a ação
 Regra continente/conteúdo
1. A universalidade do fenômeno jurídico

1.1. Direito: origem, significados e funções

Aquilo que, reverencialmente, o homem
comum denomina direito, observa um autor
contemporâneo...
 Método (caminho)
• Pesquisa bibliográfica: pesquisador utiliza
material já elaborado (livros, artigos
científicos etc)

• Pesquisa empírica: pesquisador vai

diretamente aos fatos (observação
participante, entrevistas, questionários etc)
 Pesquisa bibliográfica
• Livros

• Revistas científicas:
- Qualis Capes (http://qualis.capes.gov.br) –
busca por título ou ISSN

• Jornais e revistas de grande circulação

 Tipos de trabalhos acadêmicos
Monografia- resultado de pesquisa em um tema
específico
Dissertação - resultado de pesquisa em um
tema específico, deve evidenciar o
conhecimento da literatura sobre o assunto e a
capacidade de sistematização.
Tese - resultado de pesquisa com tema
específico, deve ser original
Artigo - Apresenta os resultados de uma
pesquisa em periódicos, revistas científicas ou
anais de eventos
 Projeto de pesquisa
• Descreve os planos, fases e procedimentos de um
processo de investigação científica a ser
realizado.

• Para que servem?

- Ingresso em cursos de especialização, mestrado e
doutorado
- Pedido de bolsas (mestrado, doutorado)
- Cada instituição formula exigências específicas
para os projetos