Unidad 1

Ley Sep en Modelo de

Gestión Escolar
Políticas educativas enfocadas en
la gestión escolar
 Apuntaron a fortalecer la formación de directores,
sobre todo en lo técnico-pedagógico.

 Buscando la descentralización de la administración del

sistema educacional;

 el mejoramiento de la calidad y equidad en la

educación.

 entregando mayor autonomía a los establecimientos

en las áreas de gestión curricular, planificación
estratégica, gestión de recursos y convivencia escolar.
 Dispositivos encaminado a una
gestión efectiva
 Entre estos, mencionamos la organización de talleres
de profesores o instancias de reflexión pedagógica:
GPT (Grupos Profesionales de Trabajo en la
Educación Media);

 la elaboración del Proyecto Educativo Institucional,

PEI;

 la elaboración participativa de Manuales de

Convivencia;

 la postulación a Programas de Mejoramiento

Educativo, PME; entre otros.
Además, se generaron diversos marcos de
actuación e instrumentos tales como

Marco para la Buena Enseñanza.

Marco para la Buena Dirección.
Modelo de Gestión Escolar.
Sistema de Aseguramiento de la Calidad
en la Educación, SACGE.
 Modelo de gestión escolar

 Busca desarrollar procesos de mejoramiento continuo

que permitan lograr más y mejores aprendizajes en los
estudiantes
 Marco para la Buena Dirección
(MBD)
Competencias directivas:
ÁMBITOS: Liderazgo, Gestión curricular, Gestión de
recursos humanos y financieros y Gestión del clima y la
convivencia escolar.
 Cada uno de estos ámbitos está compuesto por
criterios y descriptores.
Para evaluarse, el director debe establecer
compromisos de desempeño con su sostenedor, en base
a metas institucionales y metas de desarrollo de acuerdo
a los criterios del MBD.
 SACGE

 El SACGE se utilizó como marco con estándares y

regulaciones para la gestión y accountability de las
escuelas del país. (Sentidos SACGE, 2006:5)
 La ley SEP (2008)
 Ley permite que los establecimientos educativos, con
mayores necesidades, mediante sus sostenedores
(Municipios o particulares) puedan obtener más
recursos económicos desde el Ministerio de
Educación, recursos que se determinan por
estudiantes que cuente la escuela en situación de
“prioritario”.

 El fundamento de esta Ley es el mejoramiento de la

calidad y equidad de la educación subvencionada que
atiende población vulnerable.
 Plan de Mejoramiento Educativo
(PME)

 En este plan los directores deberán

comprometer acciones que permitan
subir la calidad de la educación y metas
de aprendizaje, calidad que será medida
por la prueba SIMCE.
 Planifica y organiza su proceso de mejoramiento
educativo centrado en los aprendizajes por un período
de cuatro años.

 En él se establecen metas de aprendizaje y las

acciones a desarrollar en cada escuela.

 La Ley 20.529/2011, ley de Sistema de Aseguramiento

de la Calidad (SAC), profundiza aún más en el diseño
y cumplimiento de los PME y establece que todos los
establecimientos que reciban subvención del estado,
tendrán que elaborar o revisar su PME