Subsistema de Educación Básica

Octubre de 2013
 La Educación en Venezuela se concibe como un espacio para
el desarrollo de concepciones sociales, ambientales
y económicas alternativas actualmente. Este espacio
es la construcción del socialismo.
El proceso educativo precisa ser desarrollado a partir de:
• Análisis del contexto histórico-cultural concreto. Totalidad
concreta
• Valores sociales humanistas
• Diversidad cultural / Interculturalidad
• Enfoque social de la ciencia
• Amor a la patria
El proceso educativo se desarrolla a partir de:
• Desarrollo de la conciencia revolucionaria y la superación
del capital
• Cultura ambiental
• Inclusión y universalización
• Vinculación familia, instituciones educativas y comunidad
• Desarrollo sustentable
• Salud integral
 HOMBRE

NATURALEZA SOCIEDAD
Es un proceso articulado, dirigido a lograr el fin y los
objetivos de la Educación Bolivariana según el tipo de
escuelas, que se desarrolla dentro de vínculos de
corresponsabilidad entre la escuela, las familias y los
contextos comunitarios; determinado el contexto por
sociohistórico concreto y estructurado en saberes,
prácticas y relaciones para la formación del estudiante y
la transformación social.
 Se basa en los postulados de:

COHERENCIA

PERTINENCIA

PARTICIPACIÓN

FLEXIBILIDAD
 Son componentes de organización e integración de los
contenidos y experiencias de aprendizajes, que deben
orientar el proceso educativo para fomentar valores,
actitudes, aptitudes y virtudes. Los ejes integradores se
conciben como componentes generales y fundamentales
de la enseñanza, vinculados con valores, actitudes y
capacidades que deben promoverse en el marco de las
prácticas de enseñanza de las diferentes áreas del
currículo. Estos ejes se hacen presentes en la forma de
enseñar, en las actitudes de las y los docentes, en la
dinámica en los diversos ambientes de aprendizaje.
• Ambiente y Salud Integral.
• Independencia, Soberanía y Defensa Integral de la
Nación
• Valores, Derechos Humanos, Cultura de Paz y Vida
• Lenguaje y Comunicación.
• Trabajo Liberador y Orientación Vocacional
Son formas de organización e integración de saberes,
conocimientos y experiencias de aprendizaje para
alcanzar los fines de la Educación Bolivariana; viabilizados
a través de las diferentes áreas del conocimiento del
Currículo Nacional Bolivariano de los niveles del
Subsistema de Educación Básica.
Son una estrategia de articulación curricular que deben
ser considerados en todo el proceso de aprendizaje y
enseñanza.
 Participante: MAIGUALIDA PINTO

DIRECTORA GENERAL DE CURRICULO

VICEMINISTRA DE PROGRAMAS DE DESARROLLO ACADÉMICO

Ministerio del Poder Popular para la Educación, Dirección General de Currículo.

Teléfonos: 0212-506-84-15 / 0212-506-86-87/04242514265