¿Qué es el bullying?

 Bully: acosar, molestar, hostigar,

obstaculizar o agredir físicamente a
alguien.

“Es un tipo de conducta dirigida a

hacer daño; es repetida en el tiempo;
y se produce en el seno de una
relación interpersonal caracterizada
por un desequilibrio de poder”
(Olweus, 1999).
Características del bullying
 Desequilibrio de poder.
 Es un proceder sistemático y
estratégico en un periodo más o
menos prolongado.
 Se produce un circulo de
Victimización, estableciéndose
un patrón relacional de
agresión/ sumisión.
 Implica diversas tipos de
conducta iniciándose con
agresiones de tipo social y
verbal y después con
coacciones y agresiones físicas.
 Diferentes tipos de acoso escolar

Directo Indirecto

Más usual en niñas.

Más usual en niños. Pretende el
aislamiento social
Física Verbal Psicológica Social
 Acciones que se presentan con mayor
frecuencia
Exclusión social
• Indirecta: ignorar,
ningunear, tratar como Maltrato Psicológico:
gestos de asco, desprecio o
un objeto...
agresividad dirigidos contra
• Directa: excluir, no dejar la víctima
participar a alguien en
una actividad...
 Acciones que se presentan con mayor
frecuencia
Maltrato físico
• Indirecto: esconder, robar o
romper cosas de alguien...
• Directo: pegar, empujones,
patadas, agresiones con
objetos, amenazar con
armas...
Maltrato verbal (es el más habitual)
• Indirecto: hablar mal
de alguien, difundir rumores falsos, menosprecios en público….
• Directo: insultar, burlarse, utilizar motes, apodos...
 El ciberbullying
 Es un tipo de violencia ejercida entre compañeros a
través del uso de la tecnología (celulares, internet).
 El uso y la difusión de información, real o ficticia, con
ánimo lesivo o difamatorio y en formato electrónico
puede realizarse a través de diferentes medios de
comunicación digital como el correo electrónico, la
mensajería instantánea, las redes sociales, mensajería
de texto a través de dispositivos móviles o la publicación
de vídeos o fotografías en plataformas electrónicas de
difusión de contenidos.
 Participantes

Agresor

Observadores
Víctima
 Agresor: Fuertes físicamente, impulsivos,
dominantes, con conductas antisociales y poco
empáticos con sus víctimas.
Tres tipos de acosadores:

 Acosador Inteligente: Con buenas

habilidades sociales y popularidad en el
grupo, es capaz de organizar o manipular a
otros para que cumplan sus órdenes

 Acosador Poco Inteligente: Tiene un

comportamiento antisocial, intimida y acosa
directamente, a veces como reflejo de su falta
de autoestima y de confianza en sí mismo.
Acosador Víctima: Acosa
a compañeros más
jóvenes y es a la vez
acosado por chicos
mayores o incluso es
víctima en su propia casa.
Víctima: Suelen ser niños tímidos, inseguros, mantienen una
excesiva protección de los padres, menos fuertes físicamente,
etc. Existen dos tipos de víctima:

 Víctima Pasiva: Suele ser

débil físicamente e insegura,
por lo que resulta un objetivo
fácil para el acosador. Otras
características de las víctimas
pasivas serían: escasa
autoestima, ausencia de
amigos, depresión, aunque
algunos de estos rasgos
podrían ser consecuencia del
acoso.
 Víctima:
 Víctima Provocadora: Suele tener un
comportamiento molesto e irritante para los
demás . En ocasiones, sus iguales les provocan
para que reaccionen de manera inapropiada, por
lo que el acoso posterior que sufren podría llegar
a parecer justificado.
 Espectadores: Conocen bien la situación, se les pide que la
aplaudan o que la ignoren. Pueden dividirse en:

Reforzadores: No acosan de
manera directa, observan las
agresiones y las aprueban e
incitan.
Compinches: Amigos y
ayudantes del agresor.
Ajenos: Se muestran como
neutrales y no quieren
implicarse, pero al callar están Defensores: Pueden
tolerando el Bullying llegar a apoyar a la
víctima del acoso.
Los espectadores
resultan muy eficaces
en el maltrato ya que
éste puede continuar
sólo si estos lo toleran.
LEY DEL SILENCIO :

Agresor
Consentimiento

Víctima Testigo
Ataque Cómplice
 Indicadores de acoso escolar en la víctima :

Tiene golpes o heridas.

Se pone nervioso al

participar en clase.

Ausencia escolar frecuente. Murmullos ó risas,

Descenso en el rendimiento cuando un alumno entra
escolar. en clase o contesta a una
Apatía, abatimiento, tristeza. pregunta.
Compañero que no es escogido

para trabajos de grupo.

 Indicadores de acoso escolar: Agresor

Ausencia de empatía con el

sufrimiento de los demás.
Hablar despectivamente de
algún chico/a de su clase.

Falta de cumplimiento de
las normas

 Se burla de sus iguales

Prepotente y dominante con hermanos y amigos.

El maltrato no es una broma, en una broma
ríen todos
Consecuencias del bullying

 En las víctimas se encuentra

el deterioro de la autoestima,
ansiedad, depresión, fobia
escolar e intentos de suicidio,
con repercusiones negativas
en el desarrollo de la
personalidad, la socialización
y la salud mental en general.
Consecuencias del Bullying: En los agresores

 Aprende a maltratar.
Dificultades para mantener
relaciones igualitarias y
satisfactorias.
Transferencia de ese modelo de
dominio a otras situaciones
sociales.
Problemas de rendimiento
escolar.
Suele provocar situaciones de
indisciplina en el aula.
Consecuencias del Bullying:
En los espectadores
 Temor a ser victimizados.
 Aprenden la “valoración
social” de estas conductas.
 Desensibilización a la
violencia y sufrimiento de los
demás.
 Consideración de la violencia
como algo inevitable.
 Aprenden a no ser solidarios.
 Pueden aparecer
sentimientos de culpa.
 Saber que tienen derecho a
su integridad física y
psicológica y que nadie
puede abusar de alguien ni
física, ni psicológicamente, ni
sexualmente.

 Conocer qué actitudes y

conductas NO tienen que
permitir en sus relaciones
con los iguales y las personas
adultas.
•Han de prepararse para
afrontar conductas incomodas
y las presiones del grupo.

•Crearse una cultura

pacifista y no violenta
y han de implicarse
activamente en la
política anti-bullying.
 Relaciones igualitarias no de prepotencia
ni de dominio-sumisión.
 Concientizarse de informar situaciones de
abuso físico, psicológico a los padres así
como al centro educativo.
Los espectadores
•Mostrar una actitud de apertura,
comunicación e interés por la
víctima.
•No posicionarse en el lado del
acosador y hacer que la víctima
se lo cuente a sus padres, incluso
ofertar a ir con él si no esta
seguro.
•Han de ser conscientes de la
importancia de mantener
relaciones interpersonales
cordiales, positivas y mutuamente
satisfactorias entre iguales.
CONCLUSIONES

 El acoso reduce la calidad de la vida de las

personas.

 Dificulta el logro de la transmisión de valores.