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UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

PROCESO DE LICENCIAMIENTO
INSTITUCIONAL
“SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

Dra. María Gilda Reyes Díaz


Presidente de la Comisión Central de Licenciamiento
licenciamientoslg@gmail.com
2018
Reforma Universitaria

La Ley Universitaria permite al MINEDU dar una


respuesta a la situación del ámbito universitario. 01
El MINEDU propone una Reforma Universitaria y le da
contenido a través de la Política de Aseg. de la Calidad 02

La Reforma Universitaria es un compromiso del Estado y


una oportunidad de cambio del sistema universitario. 03
OBJETIVO GENERAL DE LA REFORMA
UNIVERSITARIA
EL ESTADO
Propósitos de la Política de Aseguramiento de la Calidad (SAC)

SUNEDU ÓRGANO
ACREDITADOR

MINEDU
MINEDU
LICENCIAMIENTO Y ACREDITACIÓN
• Obligatorio y renovable, sustituye la autorización definitiva del anterior
marco legal.
• Garantiza un servicio educativo acorde con las Condiciones Básicas de
Calidad (CBC).
• La acreditación (voluntaria) supera las condiciones mínimas de calidad y
posee una dinámica orientada hacia la excelencia académica.
TIPOS DE LICENCIAMIENTO
Etapas del Proceso de Licenciamiento
Etapas del Licenciamiento
Julio de 2018

Julio de 2018
Grupo de Presentación
de Solicitud de
Licenciamiento
CONDICIONES BÁSICAS DE CALIDAD
Aprueban los “Componentes e indicadores específicos y medios de
verificación complementarios aplicables a las escuelas de posgrado”
RESOLUCIÓN DEL CONSEJO DIRECTIVO Nº 015-2017-SUNEDU/CD de
fecha 12 de mayo de 2017.

SE RESUELVE:
Artículo 1.- Aprobar los “Componentes e indicadores específicos y
medios de verificación complementarios aplicables a las escuelas de
posgrado”, en adición a los previstos en el Anexo Nº 02: Condiciones
Básicas de Calidad – CBC del Modelo de Licenciamiento
Institucional y su Implementación en el Sistema Universitario
Peruano, aprobado por Resolución del Consejo Directivo Nº 006-2015
SUNEDU/CD del 13 de noviembre del 2015, los cuales forman parte
integrante de la presente resolución como Anexo Nº 1.
• Que, para las escuelas de posgrado no resulta exigible el
cumplimiento de los indicadores: 9, 10, 11, 12, 13, 14, 17, 36, 42,
44, 45, 46, 47, 51, 52, 53 y 54 de las CBC.
• No obstante ello, deberán cumplir con los indicadores
complementarios referidos a los siguientes componentes:
• i) Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC) para el
aprendizaje;
• ii) creación de nuevos programas de estudio en escuelas
profesionales existentes;
• iii) salas de estudio y de reunión; iv) docentes que realizan
investigación, desarrollo, e innovación (I+D+i); v) políticas de
apoyo académico; vi) selección, evaluación, actualización y
capacitación docente; vii) servicio de biblioteca; y, viii)
mecanismos de seguimiento del graduado;
• Que, asimismo, para el caso de las escuelas de posgrado,
resultan aplicables medios de verificación complementarios
destinados a comprobar que la escuela de posgrado cuenta con:
• i) objetivos académicos y planes de estudio; ii) sistemas de
información; iii) plan de gestión de la calidad institucional; y, iv)
transparencia de la información;
• Que, respecto al indicador 40 de las CBC, para el caso de las
escuelas de posgrado, no es aplicable el período de adecuación
de los docentes dispuesto en la Tercera Disposición
Complementaria Transitoria de la Ley Universitaria, en tanto que,
por su naturaleza, no brindan los tres niveles de enseñanza
Oficio N° 831-2017/SUNEDU-02-12
Sr. Dr. Anselmo Magallanes Carrillo
Rector
Universidad Nacional “San Luis Gonzaga” de Ica

• Asunto: Requerimiento de Plan de Adecuación


• Informa que el 02 de noviembre de 2016 la Universidad, mediante
Oficio N° 192-VRAC-UNICA-2016, comunicó a la SUNEDU haber
recabado las observaciones al Plan de Adecuación presentado y
expresó su compromiso de presentar una nueva versión del mismo
para el día 30 de noviembre del mismo año.
• El 30 de noviembre de 2016, mediante Oficio N°393-R-UNICA-2016,
la Universidad presentó una nueva versión del documento
denominado “Plan de Adecuación”
SUNEDU hace las siguientes
recomendaciones:

• La información entregada a través del Plan de Adecuación (PDA) debe


guardar relación con los criterios de evaluación de coherencia,
consistencia, sostenibilidad y/o pertinencia permitiendo la necesaria
articulación en torno a los aspectos institucionales, de manera que la
Universidad debe subsanar estas observaciones de manera integral
asegurando el cumplimiento de todas las CBC tanto en su sede como
en sus filiales.
OBJETIVOS DEL PDA DEBEN PLANTEARSE EN
TORNO A LOS INDICADORES OBSERVADOS:

• 1.- Consistencia de la gestión institucional y académica.


• 2.- Pertinencia de los recursos para la enseñanza-aprendizaje y
la investigación.
• 3.- Consistencia de la política de investigación.
• 4.- Servicios complementarios de la Universidad.
Condición V. Verificación de la disponibilidad
de personal docente calificado con no menos
del 25% de docentes a tiempo completo
Informe y Sensibilización del Proceso de
Licenciamiento institucional
• Gracias…

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