Do Autoconhecimento para a Transdisciplinaridade ou da

Transdisciplinaridade para (o) Ser?

» a importância da consciencialização do conhecimento

de si mesmo na conduta transdisciplinar.
Para melhores práticas e percursos.
… hoje
• Despertar nos participantes o questionamento sobre a forma como cada
um olha para si mesmo. Para os seus recursos internos e externos, para o
seu potencial, para as suas fragilidades.
• De que forma está disposto a abrir/fazer o caminho do autoconhecimento.
• Como (se) observa e (se) escuta.
• Dar um significado próprio à transdisciplinaridade. Qual o seu propósito no
autoconhecimento de cada um?
• Pretende-se ainda praticar a competência básica da empatia e escuta do
outro, como objetivo básico para a aprendizagem e integração do
conhecimento transdisciplinar.
• A transdisciplinaridade não procura
o domínio sobre as várias outras
disciplinas, mas a abertura de
todas elas àquilo que as atravessa
e ultrapassa (Freitas, Morin e Nicolescu, 1994)
• A dignidade do ser humano é
também de ordem cósmica e
planetária. (Freitas, Morin e Nicolescu, 1994)
 Tudo nos leva, pois, a dar novo valor à dimensão ética e
cultural da educação e, deste modo, a dar efetivamente a
cada um, os meios de compreender o outro, na sua
especificidade, e de compreender o mundo na sua marcha
caótica para uma certa unidade.

Mas antes, é preciso começar por se conhecer a si próprio,

numa espécie de viagem interior guiada pelo
autoconhecimento, pela meditação e pelo exercício da
autocrítica.