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El Sector Textilero

Colombiano Competitivo
para América Latina del
grado 7 de la I.E Colegio
Loyola Para La Ciencia y La
Innovación.
INTRODUCCIÓN
• La industria de máquinas textiles es uno de los sectores
industriales con tradición y dinamismo en la historia
económica colombiana. Al comienzo de este siglo, empresas
textileras aportaron al país fuentes de generación de empleo
y creación y utilización de nuevas tecnologías.
• En los últimos años la industria textil ha enfrentado
dificultades debido a la competencia del contrabando y otras
prácticas desleales del comercio como el dumping, que han
desplazado al productor en el mercado nacional e
internacional. La industria de la maquinaria textil ha sido
afectada, entre otras cosas, por las importaciones de
maquinaria de países desarrollados y contrabando,
especialmente por las piraterías de muchas marcas. Estos
factores le han restado competitividad y han creado
inestabilidad en las empresas del sector.
INTRODUCCIÓN
• En contraste, en los mercados internacionales, la producción de maquinaria textil
colombiana avanzó positivamente con un crecimiento sostenido de sus exportaciones,
la industria de maquinaria textil se encontró en medio de una crisis que obligó a iniciar
un programa de modernización de sus procesos productivos y de fabricación, con
grandes inversiones, y una importante reducción de costos para enfrentar
decididamente la competencia internacional.
• El hecho de encontrar a la ciudad de Medellín como el emblema textil en Colombia, las
políticas de exportación que se vienen consolidando a través de tratados de libre
comercio y las políticas de la ciudad enmarcadas en los clúster, demandan día a día no
sólo la utilización de éstos elementos, sino también la construcción y diseño de
maquinaria para el sector textil; es así como a la empresa TECNIMEC MECANIZADOS
S.A se le ofrece un nuevo diseño de su Sistema de Corte del Alimentador Elástico, con
elementos de bajo costo, mas comerciales, garantizando una mayor rentabilidad en la
fabricación de esta, para así estar a la vanguardia de los grandes fabricantes nacionales
e internacionales.
INTRODUCCIÓN
• La estructura industrial mundial ha estado cambiando en los últimos años como
consecuencia de la globalización económica. Se aprecia una tendencia a un
desplazamiento de dicha industria desde los países desarrollados a los países en
desarrollo con abundancia de materias primas y de mano de obra barata. Aunque se
debe reconocer que los países desarrollados conservan la ventaja de nuevos productos,
nuevos equipos y nuevas tecnologías y el liderazgo en cooperación internacional y
comercial.
• La industria textil constituye una importante fuente de ingresos y empleos para muchos
países, en particular para países en desarrollo.
• El Sector textil es uno de los que más cambios tecnológicos sufren. La maquinaria va
evolucionando y en los últimos cinco años los cambios han sido significativos, tanto en
ingeniería como en desarrollo. Estas innovaciones han obligado a todas las empresas
que han deseado seguir en la cabecera del sector a reinvertir continuamente en equipo
y desarrollo.
INTRODUCCIÓN
• Los impactos negativos sobre el ambiente auditivo han crecido a una velocidad mayor en los últimos Colombia
es un país que no produce ningún tipo de maquinaria textil, todos los equipos son importados de distintos
países. Por lo tanto no hay una investigación o desarrollo tecnológico sino un gran seguimiento por parte de
las empresas de las innovaciones en el exterior. La inversión en esos equipos acostumbra a ser una de las
prioridades de las grandes empresas textileras

• Históricamente la maquinaria siempre se importó de EEUU, por cercanía e influencia económica, pero a partir
de los años sesenta dicho país dejó de ser el gran productor mundial de ese tipo de maquinaria y las compras
empezaron a trasladarse a Europa y a Japón. Los principales países proveedores de s, y los efectos de los
mismos tampoco se han hecho esperar pues el ser humano no se concientiza de las Entendiendo que las
condiciones de los mercados son cada vez más retadoras para las empresas, y de que, también, son cada vez
más las oportunidades de expansión en el ámbito nacional e internacional, Medellín Ciudad Clúster pondrá a
disposición de las unidades productivas de la ciudad y la región una amplia oferta de productos y servicios de
acompañamiento empresarial orientada la generación de valor, el incremento de la productividad y las
oportunidades de negocio.
INTEGRANTES DEL EQUIPO

•María Camila Orrego Gómez


Me gusta leer mucho, también me gusta investigar.
Yo soy la líder de mi equipo .
• INTEGRANTES DEL EQUIPO

•Katherine Alejandra Muñoz


Me gusta leer y estudiar. Yo soy la escriba de mi equipo.
• INTEGRANTES DEL EQUIPO

•María Camila Ortiz


Me gusta la natación y me gusta leer en mis tiempos libres. Yo soy la vigía
del tiempo.
• INTEGRANTES DEL EQUIPO

•Johan Andrey Serna


Me gusta tocar guitarra y hacer deportes en mis tiempos libres. Yo soy el
utilero de mi equipo.
• INTEGRANTES DEL EQUIPO

•Juan David Herrera


Me gusta hacer deportes, estudiar, la música y leer en mis tiempos libres.
Yo soy el comunicador en mi equipo.
PROBLEMÁTICA
• Las empresas dedicadas al diseño, fabricación y exportación de
máquinas automatizadas a nivel latinoamericano, solo tienen dentro de
sus líneas de fabricación equipos de medición y corte de elástico
utilizados para ropa interior.
• En la fabricación de la máquina alimentadora de elástico, las empresas
subcontratan el diseño y construcción del sistema eléctrico y electrónico
lo que forja una dependencia tecnológica y altos costos.
• No obstante el sistema de control cuenta con elementos poco
comerciales lo que conlleva que en caso de reparaciones, garantías u
otros elementos, tales como motores paso a paso que han sido
descontinuados del mercado; además de lo anterior se observa que las
proporciones del sistema de control con relación al de corte es más
grande lo que lo hace poco estético y se requiere un mayor espacio para
la ubicación de este.
Contextualización del problema

PREGUNTA DE INVESTIGACION

• ¿Como diseñar un sistema


de control en un
alimentador de elástico
para el sector textil
Colombiano?
EVALUCIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL
Todas las actividades humanas dejan una huella sobre el planeta y vestirse no
es la excepción. Nuestra sociedad produce, consume y desecha toneladas de
prendas de vestir a diario y la humanidad enfrenta el reto de convertir la
industria textil en un sector sostenible y amigable con el planeta. Por ello,
existe una fuerte tendencia que apoya la producción, comercialización y uso
de Fibras Ecológicas o Fibras Sostenibles

Para que una fibra textil sea considerada sostenible debe poseer una mezcla
balanceada de las siguientes características:
1, Poseer características físicas y químicas que le permitan incorporarse
a procesos textiles convencionales (buena durabilidad, confort, atractivo
estético, etc.)
2, Ser biodegradable o fácilmente reciclable.
3, Su proceso de producción debe generar el mínimo impacto ambiental
posible.
4, Equilibrio costo-beneficio de las tecnologías empleadas para su fabricación.
OBJETIVOS
• Objetivo General:

Diseñar un sistema de control en un alimentador de


elástico para el sector textil Colombiano.
solucionando el problema de obsolescencia, costo y
demora ante una intervención técnica.
• Objetivos Específicos:

• Identificar los movimientos, funciones y variables técnicas del


alimentador elástico.

• Determinar los mecanismos necesarios para su funcionamiento.

• Identificar el sistema de control actual.

• Rediseñar, con elementos comerciales y confiables, el sistema de control


del alimentador de elástico para el corte de tiras de brasier
JUSTIFICACIÓN
• Al final de esta investigación se espera obtener como
resultado el diseño del sistema de corte y control del
alimentador elástico para que el sector Textil
Colombiano sea Competitivo para el sector de
Latinoamérica.
ANTECEDENTES
• La estructura industrial mundial ha estado cambiando en
los últimos años como consecuencia de la globalización
económica. Se aprecia una tendencia a un desplazamiento
de dicha industria desde los países desarrollados a los
países en desarrollo con abundancia de materias primas y
de mano de obra barata. Aunque se debe reconocer que los
países desarrollados conservan la ventaja de nuevos
productos, nuevos equipos y nuevas tecnologías y el
liderazgo en cooperación internacional y comercial.
• La industria textil constituye una importante fuente de
ingresos y empleos para muchos países, en particular para
países en desarrollo.
SISTEMA DE VARIABLES

VARIABLE DESCRIPCION

La experiencia que se vive


actualmente demuestra el disenso
Cognitiva
desde el ámbito laboral hasta el
posicionamiento textil ero
Se refleja en los ingresos
Afectiva económicos a nuestro país

Lo podemos observar en el cierre de


Conductual
empresas Colombinas
Nuestro País podrá apoyar la mano
Social de obra Colombiana sin afectar su
economía
NIVEL DE INVESTIGACIÓN
• Los métodos a utilizar son:

• Experimental: porque se
implementara un variador de
velocidad en la máquina alimentadora
que permitirá aumento del nivel de
producción y mano de obra.
• Investigación – Acción: al tener esta
herramienta podremos ayudar al
sector textilero Colombiano a mejorar
su nivel competitivo.
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

• La estrategia a utilizar es una


investigación experimental
porque podemos medir el
nivel de producción a bajos
costos permitiendo ser
competitivos.
TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS
• El instrumento a utilizar es la
medición sistemática del nivel
de producción.

• La conformación del área de


Costos donde se medirá y se
comparara el ahorro de costos
que permitirá ser
competitivos.
Texto 700 palabras seminario
• Las cifras son contundentes. La producción de prendas de vestir
en Colombia bajó 9,7 % entre enero y junio de este año y la de
productos textiles, 8,8 %. Hace un año las cifras también estaban
en rojo, pero no de manera tan alarmante.
• Asimismo, las exportaciones del sector pasaron de US$894
millones en 2014 a US$691 millones el año pasado, según
cálculos de la Cámara Colombiana de Confecciones y Afines
(CCCyA). Se ‘perdieron’ US$203 millones en un año.
• El panorama puede ser peor. Edwin Salazar, presidente de la
CCCyA, dice que como van las cosas a finales del 2017 se habrán
perdido más de 100.000 empleos, pues en 2015, de cada diez
empleos la confección ponía ocho puestos de trabajo, en lo que
va de este año de cada diez empleos que se pierden en la
industria ocho los pone la confección. “Entonces pasamos de ser
los mayores empleadores a los más destructores de empleo”,
asegura.
Texto 700 palabras seminario
• Las razones de la crisis son varias: el incremento del
contrabando, el aumento de las importaciones chinas a bajo
valor y la caída del mercado local. Ante estas problemáticas
surgen también posibles salidas, las cuales se han venido
discutiendo con el Gobierno y de darse pueden ser un
salvavidas para el sector.
• Combatir el contrabando
• Silvia Borda, directora de la Corporación Textilgrupo, que reúne
al menos a 50 empresas, afirma que uno de los principales
problemas de la industria es el contrabando y que se deben
cerrar las brechas a este fenómeno.
Se estima que en 2015 el 12 % de las importaciones de textiles
ingresó al país con precios muy baratos por debajo de los costos
del mercado; en 2016 fueron cerca del 30 % y este año la cifra
va en 47 %, dato que el gremio considera como “escandaloso”.
Texto 700 palabras seminario
• 365
mil millones de pesos gastaron los caleños en prendas de vestir en el primer
semestre del año.
• Asimismo, en 2016 se importaron 208 millones de prendas por un valor
estimado de US$503 millones. Mientras tanto el contrabando incautado este
año sumó $125.000 millones.

Ante esto, se trabaja en un decreto con el Gobierno Nacional, que saldría en


un mes, el cual le pondrá umbrales mínimos de precio a las importaciones y, si
entran productos por debajo de ese tope, los compradores deben llenar otra
serie de requisitos. “La idea es frenar el ingreso de este tipo de contrabando”.

Silvia Borda destacó que con el Gobierno se trabaja en otros dos decretos: uno
sobre etiquetado con el fin de exigir que estas vengan adheridas a la prenda o
cosidas, porque actualmente ingresan productos con etiquetas adhesivas, es
decir, que se pueden quitar facilitando el contrabando.

Texto 700 palabras seminario
• La otra norma exige que los importadores deben hacer una
descripción mínima de la prenda. “Lo importante no son solo estas
normas sino que la Dian y la Policía Fiscal hagan un control exigente”,
destaca.
• Cambio normativo
• Para gran parte de los empresarios del sector textil-confecciones la
crisis del sector inició en noviembre pasado, cuando se desmontó el
arancel mixto que tenían las importaciones y que protegió a la
industria por un tiempo.

Las grandes cadenas de almacenes sustituyeron importaciones y


aumentaron sus compras locales. Ahora sucede lo contrario, “las
grandes superficies y las tiendas de marca están de compras por el
sudeste asiático y no en Colombia”, dice Salazar.
Texto 700 palabras seminario
• Sin embargo, almacenes Éxito asegura que el 97 % de los textiles
marca propia de la cadena son hechos en Colombia, “este año
nuestra producción nacional crece 40 % en volúmenes con más de
15 millones de unidades producidas en el país”, dijeron voceros.

Aún así, la industria no solo pide que se retome el arancel mixto sino
que se implemente en toda la cadena. Es decir, que los hilos que
tienen 10 % de aranceles bajen al 5 %, en especial los no producidos
en Colombia; que las telas tengan 10 % de impuesto y las
confecciones 15 %. “Si queremos que nuestros confeccionistas
exporten más a mercados emergentes, pues tenemos que tener
materias primas competitivas y el arancel al hilo no lo hace”, destacó
el presidente de CCCyA.
NATURALEZA DEL PROCESAMIENTO
RETOMAR EXPORTACIONES
• Nelson Aristizábal, gerente de la empresa caleña Aritex, dice que el
negocio tiene muchas oportunidades, siempre y cuando se tomen las
medidas de apoyo. “Debemos fortalecer el clúster de confecciones,
crear zonas industriales, hacer reconversión tecnológica y dar
facilidades a los empresarios. El Gobierno viene trabajando en esto,
pero se requiere más apoyo para incentivar la exportación.

Asimismo, Alonso Poveda, directivo del Grupo Factory, cuenta que en


el caso de esta empresa le están apostando a buscar clientes en el
exterior, con el apoyo de Procolombia. “Es un tema difícil, eso no sale
de la noche a la mañana, pero nosotros podríamos sustituir entre 15
% o 20 % de los ingresos con exportaciones en un periodo de 12
meses”, destaca.
NATURALEZA DEL PROCESAMIENTO
RETOMAR EXPORTACIONES
• El Grupo Factory es proveedor de Studio F, cadena de tiendas caleñas
que cuenta con 350 almacenes desde México y hasta Chile.
Factory también se ha visto perjudicada por el incremento de
importaciones. “Veníamos creciendo al 35 % el año pasado y ahora
clientes grandes nos han reducido hasta el 50 % los pedidos”. Todo
por el aumento de las importaciones a bajo costo.
• ¿Qué dice el Gobierno?
• El Gobierno Nacional destacó que sí se están tomando medidas para
ayudar al sector textil-confección, entre ellas:

-Se trabaja en el decreto de control aduanero específico para los


productos de la cadena textil que establecerá un umbral de precios
para la importación.
NATURALEZA DEL PROCESAMIENTO
RETOMAR EXPORTACIONES
• -Se complementarán los controles aduaneros actuales en
confecciones, introduciendo una variable adicional de peso por
prenda.

-Se expedirá un reglamento técnico fijo de marquillas para definir las


reglas claras de juego para las diferentes prendas de vestir.

-La Dian investiga a 77 empresas que han registrado importaciones a


precios ligeramente superiores al umbral. “Tenemos un incremento
del 21 % de las aprehensión del sector confecciones entre enero y
abril de 2017”, dijo la ministra saliente de Comercio, María Claudia
Lacouture.
-Se han organizado ruedas de negocios para el sector para incentivar
el programa compre colombiano.
NATURALEZA DEL PROCESAMIENTO
RETOMAR EXPORTACIONES
• Según el Ministerio de Comercio, el Éxito aumentó 18 %
sus compras en productos de confecciones; Falabella
pasó de comprar el 10 % a comprar el 49 % y algo similar
ha ocurrido con Almacenes La 14.
El Éxito informó que actualmente la compañía trabaja
con 84 talleres que generan más de 8900 empleos, entre
directos e indirectos, en 11 ciudades del país.
• Casos
• Coloreto, una de las principales empresas dedicadas a la
tintorería de telas y prendas, informó que entra en la ley
de insolvencia económica.
Protela, productor de telas, despidió en el primer
trimestre de 2017 a unos 650 empleados.
DESÓRDENES EN EL PROCESAMIENTO
RETOMAR EXPORTACIONES
• Fabricato parará su producción por 15 días porque tiene muchos
inventarios. Al cierre del primer semestre las ventas de esta empresa
bajaron 5,6 %.

Mientras tanto, Juliana Calad, directora de la Cámara de Algodón,


Fibras, Textiles y Confecciones de la Andi, dijo que la industria no
está en cuidados intensivos ni en jaque, “sí estamos atravesando una
difícil situación pero esperamos tener unos resultados positivos en
el segundo semestre con las medidas que está tomando el Gobierno.
DESÓRDENES EN EL PROCESAMIENTO
RETOMAR EXPORTACIONES

Datos de utilidad sobre el sector textil-confección de Colombia

Cifras:
•Genera cerca de 200 mil empleos directos y 600 mil indirectos.
•La producción nacional de telas es de 950 millones de m2.
•Las exportaciones representan aproximadamente el 30% de la producción nacional.
•La cadena concentra el 10% de la producción industrial nacional, cerca del 6% de las
exportaciones totales y el 13.4% de las ventas manufactureras de productos no
tradicionales.
•El 24% del empleo manufacturero del país lo general el sector textil confección.
DESÓRDENES EN EL PROCESAMIENTO
RETOMAR EXPORTACIONES

Producción:
•El sector incluye: cultivos de algodón, producción de telas, confección de prendas
y comercialización.
•Más del 6% del producto interno bruto industrial textil del país se genera en
Medellín, principal ciudad productora de índigo con el objetivo a corto plazo de ser
autosuficiente.
•El sector textil-confección está compuesto por cerca de diez mil fábricas situadas
en siete ciudades del país, principalmente en Medellín con un aproximado del 40%.
DESÓRDENES EN EL PROCESAMIENTO
RETOMAR EXPORTACIONES
• En el territorio nacional, según Inexmoda (2008) el eslabón
de las confecciones se reparte principalmente entre las redes
empresariales de Antioquia y Bogotá, pero a nivel general, las
empresas de textiles se encuentran ubicadas en las siguientes
ciudades principalmente: Medellín, Bogotá, y las otras
ciudades como Cali, Pereira, Manizales, Barranquilla, Ibagué y
Bucaramanga. En el departamento de Antioquia y localizadas
en el Valle de Aburra se encuentran las tradicionales y
antiguas empresas textileras del país, Coltejer y Fabricato –
Tejicondor, que trabajan a partir de algodón y sus mezclas, en
las que se produce el 34% del tejido nacional. En Bogotá se
encuentran las productoras de tejidos de punto, a partir de
mezclas de algodón y fibras sintéticas.
DESÓRDENES EN EL PROCESAMIENTO
RETOMAR EXPORTACIONES
• Ambas redes tienen especializaciones y diferencias de
comportamiento así, las antioqueñas generan más valor
agregado y dedican una proporción importante, más del
40%, a la exportación, la que esperan incrementar con las
nuevas inversiones en Fabricato, mientras la industria
bogotana destina el 90% al consumo interno, el que
complementa con algunas importaciones. En el
departamento del Valle hay otra red empresarial, con seis
empresas que combinan producción nacional y comercio
de bienes importados.
MANIFESTACIONES
RETOMAR EXPORTACIONES
• Por otro lado y de manera complementaria, se describe a
continuación un panorama general del sector textil con base en
información de Proexport para 2007:
• La ciudad de Medellín concentra el 38% de la producción textil, se
especializa en textiles de algodón, mezclas con poliéster, lanas
técnicas para prendas, hogar y usos técnicos de telas en plano y
punto. Por su parte Bogotá genera el 53% de los textiles, produce
telas en plano, y punto con fibras sintéticas de poliéster y acrílicos
para las confecciones, hogar y usos técnicos. Por otro
lado Ibagué produce el 5% de los textiles del país, Calies el tercer
centro de producción de confecciones, y representa el 2% de la
producción de textiles nacionales, mientras que Pereira concentra
el 2% de la industria textil.
SALIDA
RETOMAR EXPORTACIONES
A diferencia del eslabón de confecciones, el textilero cuenta
con una alta actividad gremial dentro de la que se destaca la
participación activa de entidades como la ANDI, agremiación
sin ánimo de lucro, que tiene como objetivo difundir y
propiciar los principios políticos, económicos y sociales de un
sano sistema de libre empresa, también existe Ascoltex que es
un gremio que convoca a los industria del sector textil y de los
hilados del país, por otro lado Cidetexco es una entidad de
apoyo tecnológico para la internacionalización de las empresas
del Sector Fibras Textil Confección de Colombia; también esta
Acoltex que es la Asociación Colombiana de Técnicos y
Profesionales Textiles y de la Confección.
SALIDA
RETOMAR EXPORTACIONES
Las empresas del sector textil, aparecen como principales protagonistas
dentro del estudio de Sectores de clase mundial en Colombia e
investigación patrocinada por parte del Ministerio de Comercio,
Industria y Turismo, y adelantada por la empresa McKinsey. De esta
investigación es importante resaltar que las principales tendencias
mundiales en el tema de textiles, están orientadas por las
preocupaciones que tienen los consumidores por temas éticos como el
cambio climático, generando así para Colombia, oportunidades dentro
de las que se destacan la amplia biodiversidad que podría ser
aprovechada para el desarrollo de productos verdes a partir de fibras
naturales, las cuales se pueden utilizar para generar funcionalidades en
los productos finales como por ejemplo propiedades antibacteriales, y
convertirse así en una opción de abastecimiento no riesgosa en relación
a temas éticos, así como el desarrollo de productos orgánicos
competitivos.
CONTAMINACIÓN SECTOR TEXTIL
MateriasPrimas
Originalmente, la industria textil sólo procesaba materias
primas naturales de origen vegetal y animal. Sin embargo, la
proporción de fibras artificiales (fibras de celulosa
regenerada, como seda artificial, viscosa obtenida de la
madera y de los residuos del algodón y más adelante fibras
totalmente sintéticas, como poliamida, poliacril y poliéster,
provenientes todas ellas a la postre de la materia prima
petróleo) en la demanda global de fibras sigue creciendo en
todo el mundo. En 1990, la industria de fibras sintéticas
cubrió aproximadamente el 45% de la demanda mundial de
fibras textiles, representando un volumen de 42,9 millones de
toneladas.
CONTAMINACIÓN SECTOR TEXTIL
La fabricación de fibras sintéticas y los problemas medioambientales resultantes no
son objeto de este capítulo.
Fases de fabricación

Tratamiento de las fibras

En la cosecha, todas las fibras naturales contienen sustancias extrañas e impurezas, y


para poderlas hilar tienen que ser sometidas, en parte, a complejos procesos de
tratamiento. La mayor parte de las fibras naturales se producen fuera de las
naciones industrializadas, en los países tropicales o subtropicales donde tiene lugar,
por lo menos, el tratamiento primario. Por ejemplo:

Desgranaje del algodón

Descrudecimiento del sisal, cáñamo y lino


Devanado y descrudecimiento de la seda y
Lavado de la lana.
CONTAMINACIÓN SECTOR TEXTIL
El desengranado es un proceso seco y mecánico en el que se origina
mucho ruido y polvo. Mientras que este último se puede limitar en las
empresas modernas mediante la utilización de instalaciones de
ventilación y filtrado, en el caso del ruido es absolutamente necesario
llevar colocada siempre una protección acústica individual.

Mucho más problemáticas son las emisiones derivadas del lavado de la


lana virgen. Al contrario que en el desengranado del algodón, el lavado
de la lana virgen se realiza de forma centralizada en grandes fábricas,
lejos del lugar donde se obtienen las fibras. Por kg de lana lavada se
obtienen entre 300 y 600 g de sustancias derivadas. Junto a las valiosas
grasas de lana aprovechables para fines técnicos y cosméticos, la
solución de lavado contiene también biocidas y productos similares que
se han introducido en la lana de oveja, de modo que el lavado de la lana
virgen representa sin duda alguna una de las mayores cargas para las
aguas residuales en la industria textil.
CONTAMINACIÓN SECTOR TEXTIL
Contaminación de las aguas residuales

La mayoría de las sustancias que se vierten en las aguas residuales


son biodegradables. Sin embargo, en el proceso de biodegradación,
los compuestos vertidos en las aguas abiertas (emisarios) pueden
reducir el contenido de oxígeno del agua por debajo del nivel
necesario para que el agua esté sana y ocasionar la putrefacción de
la misma.

En el ennoblecimiento textil se utilizan además toda una serie de


compuestos que no son en principio biodegradables.

Se exponen aquí brevemente los siguientes tipos de contaminantes


de las aguas residuales:
CONTAMINACIÓN SECTOR TEXTIL
Para los colorantes y algunos tensidas de difícil degradación
(que se han ido sustituyendo progresivamente por otros de
mejor degradación biológica) la limpieza mecánico-biológica
descrita más arriba no es suficiente si no se dispone de
suficiente biomasa para absorber los colorantes (el enlace con
la proteína bacteriana de lodo excedente es la vía principal
para la eliminación de los colorantes solubles en agua).
Conforme a la experiencia existente hasta ahora, en la
mayoría de los casos es necesaria una combinación de los
tratamientos físico-químicos y biológicos de las aguas
residuales para lograr una limpieza satisfactoria. Para ello, las
subcorrientes fuertemente contaminadas (p. ej., baños de
color) deben tratarse por separado.
CONTAMINACIÓN SECTOR TEXTIL
Emisiones de ruidos

Con excepción de los grupos de ventilación, que son usuales


también en otros lugares, en la industria de ennoblecimiento
textil no se producen emisiones significativas de ruidos.

Impactos generales sobre el medio ambiente

Aparte de las emisiones específicamente textiles, que son el


objeto de este capítulo, pueden originarse también otras
cargas para el medio ambiente, características de otras
actividades industriales y artesanales.
CONTAMINACIÓN SECTOR TEXTIL
COLORANTES
• La industria textil es una de las más importantes de nuestro país.
Sin embargo, es una de las industrias con mayor consumo de agua
y las aguas residuales que se generan contienen un gran número
de contaminantes de diferente naturaleza. Entre los contaminantes
se destacan los colorantes. Estos compuestos se diseñan para ser
altamente resistentes, incluso a la degradación microbiana, por lo
que son difíciles de eliminar en las plantas de tratamiento
convencionales. En este trabajo se da una breve descripción de la
industria textil y de los contaminantes que se generan en los
diferentes procesos, haciendo énfasis en los colorantes.

Palabras clave: Colorantes, contaminación, industria textil.
CONTAMINACIÓN SECTOR TEXTIL
COLORANTES
• La composición del agua residual de una industria textil dependerá
de las sustancias químicas que se usen durante el proceso (Manu y
Chaudhari, 2002; Kuhad, et al., 2004; Dos Santos, et al., 2007 y
Ranganathan et al., 2007).Los efluentes de la industria textil
contienen una gran variedad de contaminantes provenientes de los
diferentes procesos involucrados en la fabricación de fibras.
• Algunas causas de la toxicidad acuática son las sales como NaCl y
Na2SO4 (provenientes del teñido), agentes surfactantes como
fenoles, metales pesados que están presentes en los colorantes,
compuestos orgánicos como solventes clorados (provenientes del
lavado y la limpieza de máquinas), biocidas como el
pentaclorofenol (proveniente de fibra de lana contaminada) y
aniones tóxicos como el sulfuro (presente en algunos colorantes),
entre otros (Bae et al.,2005).
CONTAMINACIÓN SECTOR TEXTIL
COLORANTES
Se ha reportado que el tiempo de vida media del colorante azul 19 es de
46 años a 25°C y pH 7.0 (Hao et al., 2000). Adicionalmente, los colorantes
tienen una pobre fijación sobre las telas y en el líquido que se descargan,
se pueden encontrar concentraciones de colorante arriba de 1,500 mg/L.
Más del 90% de los colorantes persisten después de los tratamientos con
lodos activados y son recalcitrantes a la acción de depuración con dichos
tratamientos (Días et al.,2007).Las estructuras químicas de las moléculas
de colorantes resisten la exposición solar o el ataque químico, por lo que,
en la mayoría de los casos, resultan también resistentes a la degradación
microbiana. Se ha demostrado que ciertos colorantes azo pueden ser
carcinogénicos y mutagénicos, además de que sus productos de
degradación pueden resultar más tóxicos (Brown y De Vito, 1993; Ramsay
y Nguyen, 2002; Gavril y Hodson, 2007). Las aminas aromáticas que se
generan de la ruptura del enlace azo son comúnmente conocidas por su
potencial carcinógeno (Chung et al.,, 1992; Chung et Stevens, 1993 y
Weisburger, 2002).
CONTAMINACIÓN SECTOR TEXTIL
COLORANTES
El trabajo de Kwon et al. (2008) mostró la actividad mutagénica del
agua de un río cercana a una zona industrial textil, aun cuando no
reporta la identificación química de los agentes mutagénicos.
También se ha reportado el efecto tóxico de efluentes textiles en
hígado y testículos de ratas albinas, encontrando cambios en el
contenido total de lípidos y colesterol; lo que revela una
disminución en la función testicular, además de alteraciones sobre
la síntesis de proteínas sobre las células espermatogénicas. Así
mismo se encontró la disminución de las proteínas en el hígado
como resultado de la acción necrótica del efluente con colorantes.
Dichos resultados fueron sustentados analizando los daños
morfológicos observados en las células del hígado (Mathur et
al., 2003).
CONTAMINACIÓN SECTOR TEXTIL
COLORANTES
• La mayoría de las poblaciones humanas están expuestas a una
variedad considerable de sustancias tóxicas. Los monitoreos
biológicos han llevado a estudiar diferentes ocupaciones para
explorar sus riesgos en la salud. Dönbak et al.(2007) evaluaron el
posible riesgo genotóxico para los trabajadores de la industria
textil, quienes se exponen a una amplia variedad de químicos como
colorantes textiles, agentes blanqueadores, ácidos, álcalis y sales.
En los resultados de su estudio, los autores revelan que existe un
riesgo de genotoxicidad en dichos trabajadores.
• Por otro lado, algunos compuestos químicos orgánicos pueden ser
absorbidos y utilizados por algunas plantas, tales como: el melón,
el rábano y la papa. Los efluentes textiles pueden reducir la
germinación de las semillas y el crecimiento temprano de algunos
vegetales (Zhou, 2001 y Rehman et al., 2008).
.
CONTAMINACIÓN SECTOR TEXTIL
COLORANTES
CLASE DE COLORANTE METALES

Directo Cobre

Reactivo Cobre y níquel

Ácidos Cobre, cromo, cobalto

Premetalizados Cobre, cromo, cobalto

Mordante Cromo
CONTAMINACIÓN SECTOR TEXTIL
COLORANTES
Como puede observarse, uno de los metales más comunes en
los colorantes es el cobre, este elemento es conocido por sus
efectos negativos en cultivos vegetales y microorganismos, lo
cual trae como consecuencia una disminución de la fertilidad
del suelo. Los metales pesados en general tienen una baja
solubilidad en agua, por lo que la concentración de metales en
el agua depende de parámetros como el pH, potencial REDOX,
contenido de materia orgánica y cantidad de metal presente.
Para los colorantes que contienen metales como parte integral
de la molécula, el contenido metálico es esencial para su
rendimiento como colorante textil (Bae et al., 2005).
CONTAMINACIÓN SECTOR TEXTIL
COLORANTES
Los colorantes, aún a bajas concentraciones, son altamente visibles y,
dependiendo del proceso usado y de la normatividad vigente (por
ejemplo, 1 ppm como concentración límite permisible en ríos para el
caso del Reino Unido), es posible requerir de una reducción hasta del
98% de la concentración del colorante presente en el efluente
industrial. Por esta razón, existe una fuerte demanda de tecnologías
que permitan eliminar el color en estos efluentes y así hacer posible
reciclar el importante volumen de agua que se consume durante el
proceso. La degradación microbiana o enzimática podría permitir el
reuso del agua tratada, ya que las enzimas solo atacan las moléculas
del colorante, debido a su alta especificidad y dejan intactas los
aditivos y las fibras (Kandelbauer y Guebitz, 2005).
CONTAMINACIÓN SECTOR TEXTIL
COLORANTES
• Debido a la contaminación ambiental que generan los efluentes de la industria
textil, la eliminación de los colorantes en este tipo de efluentes representa un
reto tecnológico en los procesos de tratamiento de aguas residuales. Existen
métodos que se utilizan en el tratamiento de aguas residuales con colorantes
que pueden aplicarse de manera eficiente y se encuentran disponibles
comercialmente. Algunas tecnologías son altamente específicas y con costos
elevados, por lo que no se aplican para una amplia variedad de colorantes y no
resuelven totalmente el problema de la decoloración (Kuhad et al., 2004 y
Anjaneyulu et al.,, 2005). Algunos de los métodos efectivos que se han usado
para remover colorantes son la adsorción, transformación química,
incineración, ozonación y fotocatálisis, aunque estas tecnologías resultan
costosas (De Moraes et al., 2000). Los sistemas biológicos aplicados a la
degradación de colorantes se consideran como una alternativa menos costosa
y menos agresiva con el ambiente (Robinson et al.,, 2001).
EFECTOS ADVERSOS A LA
CONTAMINACION
EFECTOS ADVERSOS A LA
CONTAMINACION
IMPACTO DE LA APERTURA ECONOMICA EN LA INDUSTRIA
TEXTIL
En Colombia desde finales de los años 80 y de manera acelerada durante
los 90 la economía del país ha sido influenciada por el proceso de apertura
económica y políticas neoliberales. Se hace entonces indispensable
analizar este proceso evaluando el papel del Estado como regulador de las
actividades económicas y como incide su intervención en la generación del
PIB. Para ello se observó algunas estrategias de flexibilización interna y
externa de la fuerza laboral en las principales empresas en Colombia,
especialmente en el sector industrial. Tales transformaciones condujeron a
la desregularización de los mercados de capitales, de bienes y servicios y
de trabajo, determinando la situación actual incrementando los problemas
sociales tales como el desempleo, que junto a una deficiente regulación
laboral han agudizado los índices de pobreza del país, no obstante que la
inversión extranjera y las exportaciones han aumentado
considerablemente.
IMPACTO DE LA APERTURA ECONOMICA EN LA INDUSTRIA
TEXTIL
• El modelo que precede a la Apertura Económica de la década de
los 90, combina una estrategia de sustitución de importaciones y
protección a la industria nacional, con una estrategia de
promoción de exportaciones, apoyada en el otorgamiento de
estímulos directos a las ventas en el exterior y en menor grado en
el manejo cambiario.
• A principios de los 90, Colombia presentaba los aranceles más
altos de todo el grupo andino (38.6%), por encima de los de
Venezuela (17%), Bolivia (9,8%), Ecuador (32.8%) y Perú
(32.1%)[2], ratificando la permanencia de mecanismos de
protección a ultranza de los mercados internos frente a la
competencia externa, aislando de esta manera a la economía del
país de la competencia mundial.
IMPACTO DE LA APERTURA ECONOMICA EN LA INDUSTRIA TEXTIL

• Todo lo cual significaba para Colombia, un marcado rezago


tecnológico, así como una considerable limitante frente a la
innovación, la productividad, las oportunidades de
exportaciones, los niveles de empleo y en general para el
bienestar de la población.
• De igual forma, la excesiva protección a la industria nacional,
hacia que haya una amplia concentración de la industria,
haciéndose predominante estructuras monopólicas y
oligopólicas, que afectaban en forma directa tanto en los
precios como en la calidad de los productos, lo cual quizá hacía
de nuestra industria un sector aún más vulnerable para
enfrentar a un mercado mundial.
IMPACTO DE LA APERTURA ECONOMICA EN LA INDUSTRIA
TEXTIL
• La Apertura Económica Colombiana. Literalmente la palabra
"apertura" implica abolir "encerramientos", que limitan el horizonte
de acción de la sociedad y de sus individuos. La sociedad se abre,
amplía su ámbito de acción, deja de lado cerrojos y limitaciones[3];
pero ¿qué significa la apertura económica en sí, y más aún que
implicaciones tiene para Colombia?, pues bien, básicamente la
apertura, hace referencia a la desgravación del comercio
internacional, permitiendo el libre flujo de mercancías entre países,
caracterizado por el desmonte de los regímenes arancelarios
altamente proteccionistas y de las listas de prohibida importación.
• Es decir, se presupone la existencia de un mercado de doble vía,
donde los productores externos pueden entrar en el mercado
interno y los nacionales a los centros internacionales.
IMPACTO DE LA APERTURA ECONOMICA EN LA INDUSTRIA
TEXTIL

• Por otra parte supone modificar el papel del Estado como empresario y
como conductor de la política económica.
• En este punto, cabe hacer hincapié en el hecho de que Colombia, a
principios de siglo, presentaba una economía bastante abierta, inclusive
por encima del promedio general de países en similares condiciones de
desarrollo, sin embargo el devenir de los tiempos, marco para Colombia un
considerable cierre de los flujos de comercio internacional, yendo en
contravía a lo que se esperaba en los normales patrones de desarrollo
mundial.
• Es así, como se ratifica la impostergable necesidad de insertar a nuestra
economía en el comercio mundial, ya que el aislamiento de Colombia en el
escenario internacional constituía quizá el limitante estructural más
importante para la revitalización del crecimiento económico, ya que los
niveles de comercio internacional eran sorprendentemente bajos en
relación con el de países de la periferia que eran equiparables con el
desarrollo colombiano.

IMPACTO DE LA APERTURA ECONOMICA EN LA INDUSTRIA
TEXTIL
• Evidentemente, si se hacia necesario el inicio de una apertura comercial,
pero cabe preguntarnos ¿Cómo abordaría Colombia este proceso de
modernización?, que si bien permitiría que el país deje de hacer demasiado
énfasis en los mercados internos, colocaría a la industria nacional en jaque,
donde era determinante el nivel de desarrollo en que esta se encontraba.
• Desde esta perspectiva, tenemos como para introducirse en los mercados
internacionales, se habla de dos caminos, en primero desde la perspectiva
neoliberal, que implica la liberación de
• los mercados, y el segundo que intenta explicar como solo la mera
liberación, no será generadora de un más alto crecimiento ni una
penetración plena y satisfactoria de los mercados mundiales, sino que por
el contrario genera retroceso de los sectores en desarrollo, por lo cual
plantea, se hace necesario antes mejorar la estructura productiva del país;
entendiéndose la apertura desde esta perspectiva no como un proceso de
afuera hacia adentro, sino de adentro, hacia afuera[4], basado en el
esfuerzo interno del país para fortalecer sus sistemas de ahorro, inversión,
producción y exportación.

IMPACTO DE LA APERTURA ECONOMICA EN LA INDUSTRIA
TEXTIL
• Sin embargo, Colombia, se en ruto por el camino de una
apertura automática de liberación de mercados, un proceso "de
afuera hacia adentro", donde se niega la intervención estatal,
por considerar que esta ha sido no precisamente la más
favorable hasta el momento para promover el desarrollo del
país.
• Situación, que hace que se vea fuertemente amenazada la
industria colombiana y en general los diferentes sectores
económicos, frente a la intempestiva necesidad de enfrentar
una agresiva oferta, que se encontraba quizá en unas
condiciones más óptimas y favorables para competir, que
colocarían en evidente desventaja al país.
IMPACTO DE LA APERTURA ECONOMICA EN LA INDUSTRIA
TEXTIL

Sin embargo, la administración Gaviria, era optimista y planteaba la


posibilidad de que la apertura exportadora, permitiría romper la
tendencia al enclaustramiento del país y que a su vez eso significaría
colocar en la vía de alcanzar una estructura más acorde con una
economía con nuestro grado de modernidad, eso se puede
comprobar en las proyecciones de la internacionalización de la
economía en perspectiva histórica, previstas por el programa del
presidente Gaviria para el periodo 1990-94, (gráfico 1) y donde se
puede observar como a partir de la década de los 90, se proyectaba
un incremento en la participación del PIB, tanto del nivel de
exportaciones como importaciones, que redundaría en beneficios
para el país
IMPACTO DE LA APERTURA ECONOMICA EN LA INDUSTRIA
TEXTIL
Durante la década de 1970 hasta la década de los 90 la participación
de América Latina en el comercio mundial se redujo en casi dos
tercios. Fue en dicho contexto internacional y regional donde se
impuso el llamado consenso de Washington, que llego a la conclusión
de que el libre mercado es la clave del desarrollo económico. En el
caso de países del área como Chile las políticas del modelo recayeron
fundamentalmente en los trabajadores y demás sectores populares
que representan la mayoría de la población. Estos aspectos podrían
acentuarse en el caso de un libre tratado entre Colombia y Estados
Unidos en donde las asimetrías por subsidios, tecnificación,
competencias laborales y acceso a créditos son altas entre los dos
países
IMPACTO DE LA APERTURA ECONOMICA EN LA INDUSTRIA
TEXTIL
Causas que generaron la Apertura Económica en Colombia: Con
respecto a las causas que determinaron la necesidad de establecer un
modelo "neoliberal" en contraposición al modelo de desarrollo
económico "intervencionista", como parte de una estrategia mundial
que busca modernizar las economías y liberarlas de los lastres del
enclaustramiento, que se venían constituyendo como los principales
obstáculos de una sociedad que se mueve en forma decidida hacia la
modernidad, podemos enmarcar como este proyecto neoliberal, viene
siendo en últimas una propuesta social y cultural que busca hacer
sociedades elitistas con un comportamiento moderno, dinámico, pero
sobretodo de consumo individualista que permita perpetuar los
desequilibrios económicos y sociales existentes, así como lograr un "
crecimiento económico intensivo con base en las exportaciones, la
modernización y la adecuación de la infraestructura"
IMPACTO DE LA APERTURA ECONOMICA EN LA INDUSTRIA
TEXTIL
• De esta manera, y teniendo en cuenta que a nivel mundial se venia presentado
un acelerado proceso de integración de los mercados, con efectos
sobresalientes que de una u otra manera beneficiaban los flujos de comercio
exterior, así como el crecimiento económico global; habría sido quizá poco
rentable, el hecho de que Colombia, se mantuviera ajena a esta realidad,
negándose la oportunidad de vincular su desarrollo a la expansión de los
negocios en el ámbito mundial.
• En este contexto con el inicio del gobierno de Gaviria en 1990, se encontró
unas condiciones coyunturales muy favorables para iniciar el proceso de
apertura sin generar traumatismos a la actividad económica[8], de las cuales a
nivel general podemos hacer énfasis en el hecho de que el país contaba con
suficientes reservas internacionales y unos mecanismos de financiación
adecuados y suficientes para hacer frente a la eliminación de las trabas
administrativas y la reducción arancelaria, sin dejar de lado, el óptimo nivel en
que se encontraba la tasa de cambio, lo cual se supone "generaría una
protección más que suficiente para la industria nacional".
IMPACTO DE LA APERTURA ECONOMICA EN LA INDUSTRIA
TEXTIL
• En síntesis, las causas, que determinaron la necesidad de introducir a Colombia,
en un modelo de desarrollo aperturista, es quizá el evidente agotamiento que
presentaba el modelo económico existente, que llevaba más de cincuenta años
y donde predominada la existencia de una economía cerrada, que determinaba
la carencia de incentivos para introducir innovaciones y cambio técnico,
haciendo que el crecimiento económico, dependa casi exclusivamente del
aumento en la población económicamente activa y en el acervo del capital.
• Sin embargo y de acuerdo con la lógica del cambio, las fuerzas del pasado tratan
de evitarlo, limitando la apertura del camino del progreso al país. Igualmente, se
hacia evidentes, muchas más deficiencias del modelo imperante en la época, que
hacían que el país adolezca de las herramientas necesarias para alcanzar el
progreso; tales deficiencias, se podían describir, como la existencia de una oferta
pobre y costosa de materias primas y de bienes de capital, restando
competitividad a la producción doméstica en los mercados internacionales,
además de que los excesos arancelarios hacían mucho más rentable orientar la
producción hacia el mercado interno, constituyendo de esta manera lo que se
conoce con el nombre del sesgo anti exportador
IMPACTO DE LA APERTURA ECONOMICA EN LA INDUSTRIA
TEXTIL
• En conclusión, se había descuidado el sector industrial, frenando su
desarrollo, por los marcados rezagos tecnológicos, característicos de
un sistema carente de innovación y eficiencia, además de que había
tenido que hacer frente a una excesiva carga burocrática,
determinada por un Estado ineficiente.
• Por ello quizá, la causa fundamental de la apertura sea la necesidad
de introducir al país, en un proceso de modernización, económico,
político e institucional, donde se enfoque el aparato productivo
hacia el mercado externo, ya que la extrema protección que se
había dado al mercado interno hasta el momento, estaba
beneficiando el contrabando masivo de bienes de consumo, ha
producido la ineficiencia y ha conducido a una inequitativa
distribución del ingreso.
BITÁCORAS DE SEMINARIO DEL
PRIMER PERIODO
Bitácora #1: miércoles 8 de febrero
En este día hicimos la presentación personal de cada uno, ya que era nuestra primera clase
de seminario y el profesor no nos conocía aun, también hablamos sobre cómo iban a ser las
clases de seminario
Objetivo: reconocer los temas y objetivos que se quieren lograr en cada clase de seminario
Bitácora #2: miércoles 15 de febrero
En el día de hoy comenzamos con la pregunta que es investigación? Luego todos
participamos con palabras y conceptos sobre ello de que es la investigación: problema,
consultar, método, indagar, curiosidad, información, proyecto y muchas cosas más, luego el
profesor hizo otra pregunta que fue, qué diferencia hay entre problema y pregunta.
Después el profesor nos asignó construir una pregunta sobre una panadería que cada
equipo la construía y después lo dialogábamos en grupo para ver si uníamos una pregunta
con otra o la descartábamos ya que no concluía con el tema, de compromiso nos dejó leer
una lectura con la cuál en la próxima clase debíamos trabajar.
BITÁCORAS DE SEMINARIO DEL
PRIMER PERIODO
Good Time: ¿cómo mejorar la realización de los panes en cuanto al tiempo pero que no cambie
el sabor o la cantidad del pan, de modo que le guste a la comunidad?
Las 4 Esquinas: ¿por qué el panadero quiere cambiar de 4 pasos a 3 pasos?
Los Inteligentes: ¿hay probabilidad de que la idea de cambio de 4 pasos a 3 pasos sea
beneficioso para el panadero o la comunidad?
Acr: ¿cómo hacer un pan económico que rinda y dure menos su preparación para el bien de la
comunidad?
DN: ¿cómo disminuir los pasos para la realización de los panes para la satisfacción de la
comunidad en general?
Bitácora #3: miércoles 22 de febrero
En el día de hoy el profesor Jorge nos dio un tiempo para crear una pregunta uniendo todas, la
cual salió
¿Cómo intervenir para que las personas de nuestra comunidad se concienticen y ahorren más
energía para economizar y ayudarles en un beneficio para ellos y que también nos desperdicien
el agua, al estar haciendo algo innecesario? Luego hicimos una intervención
BITÁCORAS DE SEMINARIO DEL
PRIMER PERIODO
INTERVENCIÓN

Resolver Para mejorar o prevenir


una duda algo es decir que el
profesor intervenga para
no cometer un error

Resolver/ INTERVENCIÓN
Prevenir/
Transformó

Es un sujeto que está dentro de la


comunidad, observa la comunidad,
busca resolver una duda, por medio de
la transformación, ejemplo: yo todos
los días me levanto, abro la llave del
lavamanos y yo pienso que el agua que
utilizo en el lavamanos, antes de que
caiga a la cañada, yo podría
transformar eso.
BITÁCORAS DE SEMINARIO DEL
PRIMER PERIODO
¿cómo concientizar e intervenir en los gastos de energía y agua de nuestra
comunidad para economizar y que hagan un buen uso de ello, a la cual sería un
beneficio para todos?
Bitácora #4: miércoles 1 de marzo
En el día de hoy el profesor nos mostró un vídeo relacionado con lo que íbamos a
hacer en el resto del año para tener una idea más clara y tener un buen trabajo.
Objetivo: reconocer el camino que recorre una hipótesis o pregunta de investigación
Problema de la sociedad:
-posible solución
-hipótesis
-prueba
-sacar conclusiones
BITÁCORAS DE SEMINARIO DEL
PRIMER PERIODO
Bitácora #5: miércoles 8 de marzo
En esta clase el profesor no nos pudo acompañar debido a que estaba fuera del
colegio en una salida pedagógica, pero nos dejó como trabajo una actividad la
cuál debíamos exponer en la próxima clase que el ya estuviera de regreso.
Objetivo: representar nuestra pregunta de investigación a través de una historia y
una serie de preguntas que nos ayuden a solucionar nuestra problemática.
HISTORIA:
El presidente de la junta de acción comunal una persona con sueños y metas las
cuáles eran respetar los derechos de una comunidad con el deber de administrar
los recursos barriales con mejoramientos del barrio, esta persona se levanta
todos los días a las 6:00 am camino a capacitaciones y sacando en alto nuestra
comunidad y buscando recursos para inculcar el deporte en los niños que tienen
escasos recursos.
BITÁCORAS DE SEMINARIO DEL
PRIMER PERIODO
REFLEXIÓN:
Las personas fraudulentas presidentes, gobernadores, cenadores, las personas
del cargo de la J.A.L luchar para poder respetar los derechos de la comunidad y
las personas que tienen sueños los pueden hacen realidad.
Bitácora #6: miércoles 15 de marzo
En esta clase realizamos las presentaciones de los equipos con su problemática y
la historia que escribimos los puntos del taller eran:
-Escribir la historia de una de las personas que hacen parte de la comunidad que
deseamos intervenir con nuestro proyecto de investigación
-Escribir 5 preguntas orientadas y relacionadas con el tema de investigación de
cada equipo
-Preparar una presentación en clase (cartelera o presentación en power Paint)
con los 2 puntos anteriores para presentar en la siguiente clase.
BITÁCORAS DE SEMINARIO DEL
PRIMER PERIODO
Objetivo: fortalecer nuestra manera de representar nuestro proyecto de investigación
Bitácora #7: miércoles 22 de marzo
En el día de hoy el profesor llego nos saludó como de costumbre, llamo a lista para
ver quien no había ido a clases, luego empezó la clase con la palabra Método la cuál
debía traernos inquietudes y ante todo debíamos saber su significado. Después
continuamos con que es un objetivo de investigación y que es un objetivo
metodológico, por medio de los dos significados de estas palabras nos puso un
ejemplo: sobre una familia la cuál cuando les llego su factura de agua se dan cuenta
que esta había subido más de lo normal.
En medio de este problema que se estaba presentando no solo en esta familia, sino
que también en otras casas de la comunidad también nos explicó sobre los tipos para
solucionar esos problemas, estos fueron:
BITÁCORAS DE SEMINARIO DEL
PRIMER PERIODO
1.Experimental. Ejercicios (pruebas) – Biología
Química
Física
2.E topográfico- Observación sociología,
Relación,
comparativa-
geografía,
Observador
Comunicación
3.Investigación Re. De transformación
(acción) son diseños de actividades
con las cuáles se busca
entender del tema de
Investigación.
BITÁCORAS DE SEMINARIO DEL
PRIMER PERIODO
EJEMPLO:
Tema: servicios domiciliarios Problema/objetivo
Consumo de agua en hogares identificar las
de Medellín causas del
incremento de
valor por el
consumo de
agua en los
hogares de
Medellín.
Ruta Metodológica
1. Observar el manejo del agua en las casas
BITÁCORAS DE SEMINARIO DEL
PRIMER PERIODO
2.Experimentar según los días por abrir la llave del agua (monitoreo)
3.Comunicar a la EPM

Bitácora #8: En el día de hoy el profesor Jorge nos dio las pautas para la presentación
de proyectos la cual la íbamos a tener el viernes
Las pautas son:

1. Pregunta de investigación
2. Referencias conceptuales
3. Contexto social e histórico del fenómeno
4. Impacto en la comunidad
5. Propuesta de diseño metodológico para la presentación rápida del
proyecto.
BITÁCORAS DE SEMINARIO DEL
PRIMER PERIODO
Bitácora #9: miércoles 05 de abril
En este día el profesor Jorge no nos pudo acompañar en esta clase, pero si
nos dejó como trabajo elaborar la problemática de 700 palabras que iba de
acuerdo con el proyecto.
Bitácora #10: miércoles 12 de abril
No tuvimos clase debido a que estábamos en semana santa.
Bitácora #11: miércoles 19 de abril
Observaciones del día de la exposición del proyecto
• Pregunta de investigación
• Bibliografía
• Definición de uno de los temas que se va a tratar
• Replantear la posible solución para la problemática
• Aumentar la cantidad de lectura para solucionar el proyecto
Bitácora #12: miércoles 26 de abril
No hubo clase en todo el colegio.
MARCO TEORICO
7 conceptos claves de nuestro proyecto para el marco teórico.

1 . Causas
2 . Consecuencias ( académicas , sociales , físicas )
3 . Tipos de contaminación
4 . Tipos de ecosistemas
5 . Tipos de audición
6 . En que afecta cada tipo de contaminación
7 Cuales son los principales generadores de este tipo de contaminación

DEFINICION DE CONCEPTOS
1, Causas: La competencia desleal en cuanto la utilización de materias primas,
maquinaria subcontratada, obsolescencia de la maquinaria.
MARCO TEORICO
2,Consecuencias : luego de analizar los conceptos pudimos concluir que esto afecta a que el
empresario textilero Colombiano no pueda ser competitivo por los altos costos generados
desde la materia prima hasta la subcontratación de maquinaria importada .

3,Tipos de contaminación : contaminación ambiental por químicos utilizados.

4,Tipos de ecosistemas : fauna , flora y clima .

5,Tipos de audición : sonido generado por las máquinas.

6,En que afecta cada tipo de contaminación : auditiva por el ruido de las máquinas,
ambiental por los químicos utilizados.
MARCO TEORICO
MARCO TEORICO

7, Cuáles son los principales generadores de este tipo de


contaminación?

Contaminación del agua, del suelo, de aire, químicos, sonora,


auditiva, industrial.
Semana 1 . (04 al 07 de julio de
2017
¿Qué se entiende por proyecto de investigación ?
Un Proyecto de investigación
Es el proceso que se lleva para identificar el problema que afecta a una
sociedad en común, es decir, estipular qué se pretende conocer con la
investigación. Después llega el turno de la hipótesis, que se formula como
teoría a comprobarse durante el proyecto de investigación. El investigador
debe incluir la justificación, que consiste en indicar las razones para el estudio
del problema.
El marco teórico y de referencia en un proyecto de investigación supone la
inclusión de citas y ejemplos de otras investigaciones. Funciona como una
referencia general del tema a tratar, con datos que permiten entenderlo con
mayor facilidad .
Semana 1 . (04 al 07 de julio de 2017

Una vez llegado el momento del trabajo de campo, comienzan a obtenerse los
datos cuantitativos y cualitativos del tema. Podría decirse que éste es el
momento principal de la investigación, donde se realizan los experimentos, las
pruebas o las entrevistas necesarias para la obtención de la información.

Finalmente llega el turno de la estructuración del trabajo y su redacción final.


De este modo, la investigación puede ser presentada en diversos capítulos, con
la introducción y una conclusión, entre otros segmentos.
Semana 1 . (04 al 07 de julio de 2017

Diversos pasos en el Proyecto de Investigación


Cabe destacar que todo proyecto de investigación consta de
un plan de trabajo o de actividades, donde se prevé la
duración del proceso investigativo. De esta manera, el
investigador trabaja de acuerdo a un cronograma que debe
respetar y cumplir. El mismo debe componerse de una serie
de pasos, los cuales son:

* Selección del tema: escoger detenidamente sobre qué se


va a trabajar y de qué forma se encarará la problemática;

* Identificación de un problema: detectar aquellos aspectos


que no funcionan dentro del área temática que sea
necesario investigar y comprender;
Semana 1 . (04 al 07 de julio de 2017

* Formulación del anteproyecto: realizar un borrador con las


ideas básicas de las investigaciones para poder seguir los
pasos y realizar las preguntas pertinentes en cada uno de
ellos, para abordar a una respuesta que responda a lo que
se planteó en la hipótesis;

* Elaboración del proyecto: redactar un texto científico


extenso y minucioso donde se plasme toda la presentación
del problema y su posterior resolución.

Cabe mencionar que a su vez, cada uno de estos pasos, se


complementa de una serie de acciones que en su conjunto,
comprenden el programa del proyecto de investigación.
Semana 1 . (04 al 07 de julio de 2017
Para comenzar una investigación es necesario, en primer
lugar, encontrar algún aspecto de la realidad que se desee
investigar y en segundo lugar entender a qué tipo de
conocimiento se desea arribar, teniendo en cuenta la
investigación pura, para comprender temas teóricos que se
encuentran reunidos en algún postulado teórico de una
determinada ciencia, o la aplicada, la cual reúne en su haber
todos aquellos problemas prácticos de la vida. Una vez se
tiene lo fundamental es necesario diseñar un programa
instrucciones, es decir establecer los diversos puntos a tener
en cuenta en el proyecto de investigación para realizar un
estudio minucioso y ordenado. Para dicho diseño es
importante tener en cuenta los recursos de los que se
dispone para realizar la labor, tanto económica como social
como tecnológico.
Semana 1 . (04 al 07 de julio de 2017
Por último es necesario señalar que, pese a que se trata de
un proceso libre y creativo, la investigación científica exige
una normalización de los pasos a realizar para llevar a cabo
el estudio de un tema específico, dicha normalización se
compone de una serie de pasos sistemáticos y organizados
exhaustivamente.
Cabe mencionar que la investigación se resume como una
actividad que tiene como objetivo fundamental la solución
de los problemas, buscando respuestas mediante el empleo
de los procedimientos científicos necesarios para arribar a
las mismas.
Semana 1 . (04 al 07 de julio de 2017

¿Qué es un problema de investigación?


Los problemas son inconvenientes o fallas que surgen en distintos
contextos y que requieren de una solución. Puede entenderse que
un problema es una barrera que debe ser sorteada para alcanzar
un objetivo.
Una investigación, por su parte, es una pesquisa o una búsqueda
que se desarrolla con el objetivo de incrementar el conocimiento
acerca de un cierto asunto. Al investigar, la persona analiza
diversas cuestiones, realiza experimentos, busca pruebas, etc.
Semana 1 . (04 al 07 de julio de 2017

Un problema de investigación, por lo tanto, es aquello que


se desea explicar a partir de la tarea del investigador. Su
acepción como “problema” se vincula a que, por lo general,
la finalidad de una investigación es brindar una solución:
lo que se investiga, de este modo, supone un problema a
resolver.
Se trata, en otras palabras, del por qué de la investigación,
que aparece tras el diagnóstico que el investigador realiza
acerca de un fenómeno, un proceso o un hecho que no
puede explicar o que desconoce sus causas y/o efectos.
Semana 1 . (04 al 07 de julio de 2017
Fundamental y necesario es que los responsables de un
estudio o proyecto lleven a cabo la determinación del
problema de investigación. Y es que de este dependerá lo
que es la calidad de las respuestas obtenidas, es decir, del
resultado en cuestión. De ahí que el mismo tenga que
determinarse basándose en criterios tales como la
observación, la deducción, las hipótesis, la inducción o
incluso las predicciones.
Además de todo lo expuesto, no podemos pasar por alto
otros aspectos relevantes y fundamentales respecto a los ya
mencionados problemas de investigación:
Semana 1 . (04 al 07 de julio de 2017
-Las fuentes para identificarlos pueden ser muchas y
variadas: la experiencia, las innovaciones y cambios, la
información recogida en distinta documentación, las
memorias de investigación llevadas a cabo, el intercambio
de opiniones con otros investigadores…
-A la hora de acometer lo que es la valoración de un
problema como esos, es imprescindible basarse en aspectos
tales como si es real, si se puede calificar como relevante, si
es resoluble, si puede conseguir convertirse en un generador
de conocimiento, si resulta factible, si puede dar lugar a
nuevos problemas…
Semana 1 . (04 al 07 de julio de 2017

Para poder establecer un problema de investigación como


tal se debe especificar de manera concreta, se debe
limitar el campo de estudio en un aspecto concreto, se
debe anunciar de forma clara y contundente… En
concreto, su formulación se debe ajustar a tres principios
básicos como son claridad, operatividad y concisión. Eso
sí para llegar a ese punto, se hace necesario pasar por las
cuatro fases del planteamiento de un problema de ese
tipo: elección de un tema, identificación del problema,
valoración del mismo y formulación.
Semana 1 . (04 al 07 de julio de 2017
Supongamos que una empresa idea una máquina industrial
que, para funcionar, necesita un combustible que pueda
trabajar a una temperatura de X grados y a una presión N.
Los investigadores de la firma, ante este problema,
comienzan a analizar diferentes posibilidades. El problema
de investigación deriva en diversos trabajos investigativos
que finalizan cuando los expertos logran hallar la sustancia
que puede actuar como combustible según las necesidades
específicas.
Semana 1 . (04 al 07 de julio de 2017

¿Cuáles son las causas físicas y sociales que determinan mi


problema de investigación?
Las causas son cosas que nos afecta a toda la comunidad en
común especial mente en lo económico, ya que se ve
reflejada en la economía de nuestro país, repercutiendo
desde la falta de competitividad hasta la falta de empleo.

Al igual que afecta la sociedad en general porque nuestro


país no se desarrolla para quedar en un alto nivel
competitivo...
Semana 1 . (04 al 07 de julio de 2017

También nos afecta la utilización que están haciendo los


empresarios colombianos actualmente al subcontratar maquinaria
alimentadora de elásticos porque al esta dañarse se vuelve obsoleta
generando problemas ambientales irreparables.
Semana 1 . (04 al 07 de julio de 2017
PREGUNTAS FORMULADAS CON RESPECTO A LA
APROPIACIÓN DE TERRENOS EN LA CIUDAD DE MEDELLÍN
¿Cómo mejorar la investigación social de la apropiación de
territorios en la ciudad de Medellín-Colombia con respecto a
que no se formen conflictos por dicha revolución?
¿Qué tan grande es el impacto social de la apropiación de
estos territorios por medio de una investigación planteada?
¿Qué desarrollo se utiliza para tener pruebas de que estos
terrenos son propios o personas que no tienen escrituras se
apropien de ellos?
Semana 1 . (04 al 07 de julio de 2017

¿para tener una justificación concreta del tema de


apropiación debemos tener cuales pasos?
¿Qué síntesis podemos dar con conclusión de que las
personas que se apropian de estos territorios son por
necesidades económicas?
Semana 1 . (04 al 07 de julio de 2017

Redactar un texto ,tipo resumen , sobre las ideas principales


de la presentación en línea .
Nuestro proyecto inicio en el año 2016 cuando estábamos
en sexto de primaria. Éramos un equipo diferente al de
ahora ya que eran diferentes integrantes. Nuestro proyecto
trata sobre la creación de una máquina alimentadora de
elástico mejorada, así que para poder empezar este
proyecto, nos preguntamos, ¿cómo podríamos aportar al
sector textil colombiano la problemática de no ser
competitivo actualmente?
Así que en el trayecto de este proyecto nos dimos cuenta
que una de las soluciones posibles era mejorar
tecnológicamente la máquina existente de alimentadora de
elástico lo que permitirá bajar los costos a este sector .
Semana 1 . (04 al 07 de julio de 2017

Después de las asesorías acordamos que el mejoramiento


técnico y electrónico de dicha máquina será un aporte
valioso para el sector textiles.
También llegamos a la conclusión que debemos desarrollar
un variador de velocidad que permitirá tener niveles más
altos de producción lo que beneficiara a la comunidad con
más generación de empleo.
Semana 2 . ( 10 al 14 de julio de 2017)
¿en que consiste una fuente primaria ?
Una fuente primaria refiere a las fuentes documentales que
se consideran material proveniente de alguna fuente del
momento, en relación a un fenómeno o suceso que puede
tener interés en ser investigado o relatado, es decir, es la
materia prima que se tiene para realizar un determinado
trabajo. En el caso de la historiografía, es lo que en su
tiempo ha servido para escribir la historia. En efecto, en el
origen del desarrollo de la historiografía, se encuentra la
cuestión de la clasificación y de la validación de las fuentes,
cuando los historiadores analizaban y discutían sobre la
escritura de la historia y de la prehistoria, y sobre la manera
en que los conocimientos del pasado eran obtenidos
aplicando la metodología de la historia.
Semana 2 . ( 10 al 14 de julio de 2017)

Algunos ejemplos de fuentes primarias pueden ser las que a


continuación se enumeran:

Libros que traten de la época sobre la que se está


investigando
Memorias
Cartas Noticias
Entrevistas Películas de la época.
Autobiografías Grabaciones de vídeo
Diarios o revistas de la época Fotografías
Manuscritos
Discursos
Grabaciones de audio
Semana 2 . ( 10 al 14 de julio de 2017)

Una fuente terciaria es una selección y compilación de


fuentes primarias (material de primera mano relativo a un
fenómeno) y secundarias (comentarios, análisis y crítica
basadas en fuentes primarias). Mientras la distinción entre
fuente primaria y fuente secundaria es esencial en
historiografía, la distinción entre estas fuentes de evidencia
y las fuentes terciarias es más superficial .Ejemplos típicos
de fuentes terciarias son las bibliografías, catálogos de
biblioteca, directorios, listas de lecturas y artículos sobre
encuestas.
Semana 2 . ( 10 al 14 de julio de 2017)

¿Por qué se considera que un periódico es una fuente


terciaria?
Las enciclopedias y los libros de texto son ejemplos de
piezas que recogen tanto fuentes secundarias y terciarias,
presentando por un lado comentario y análisis, y en el otro
tratando de proporcionar una visión resumida del material
disponible sobre la materia. Por ejemplo, los largos artículos
de la Enciclopedia Británica constituyen la clase de material
analítico de las fuentes secundarias, mientras que también
tratan de proporcionar una cobertura completa asociada a
las fuentes terciarias.
Semana 2 . ( 10 al 14 de julio de 2017)

7 CRITERIOS PARA LA
CONSTRUCCION DE
UN PROBLEMA DE
VIABILIDAD
INVESTIGACION
FROMULACIÓN
ADECUADA

OBJETIVIDAD
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA

GENERALIDAD

JUSTIFICACIÓN DEL PREGUNTA DE


PROBLEMA INVESTIGACIÓN
Semana 2 . ( 10 al 14 de julio de 2017)

¿En que consiste una justificación de problema de


investigación?
Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos
parezcan de importancia y nos motiven a realizar una
Investigación.
Toda investigación al momento de realizarse, deberá llevar
un objetivo bien definido, en el se debe explicar de forma
detallada por que es conveniente y qué o cuáles son los
beneficios que se esperan con el conocimiento recién
adquirido.

Un investigador deberá que saber como acentuar sus


argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se
les dará.
Para realizar bien esto, se toma en cuanta establecer y/o
fomentar una serie de criterios para evaluar el estudio en
cuestión
Semana 2 . ( 10 al 14 de julio de 2017)

1. Para qué servirá y a quién le sirve.


2. Trascendencia, utilidad y beneficios.
3. ¿Realmente tiene algún uso la información?
4. ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento?
5. ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo para obtener y de
recolectar información?
Además de los objetivos de la investigación, será necesaria
una justificación de dicha investigación, es decir, dar las
razones o motivos por las cuales se procedió a la
investigación. Así mismo, se tiene que explicar ante una o
varias personas por qué es conveniente llevar a cabo la
investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán de
ella. Se puede establecer una serie de criterios para evaluar
la utilidad de un estudio propuesto, criterios que
evidentemente son flexibles y de ninguna manera son
exhaustivos
Semana 2 . ( 10 al 14 de julio de 2017)

En la opinión de nuestro equipo de trabajo personalmente


creemos que nuestro proyecto es muy importante (aportar
con el mejoramiento tecnológico de la máquina
alimentadora de elástico) ya que trata sobre algo que es
necesario para el sector textil colombiano sea competitivo.
Creemos que podríamos aportar al crecimiento de la
economía colombiana.
Semana 2 . ( 10 al 14 de julio de 2017)

Realice un texto corto donde justifique el porque es


necesario llevar a cabo su investigación ?Nosotros este
proyecto de investigación lo creamos tan solo pensando en
el decrecimiento de la economía del país y lo poco
competitivos y el decrecimiento en la generación de
empleo.
Luego nos decidimos por mejorar los medios técnicos y
electrónicos que es una de las cosas que no esta
permitiendo que el sector textil sea competitivo.
Semana 3 y 4 . ( 17 al 28 de julio de 2017)

¿En qué consiste el concepto del juego de la calle?


Este caso consiste cuando hay una congregación de amigos o
personas con fines ilimitados y con muchos tipos de
propósitos y motivaciones con motivos de pensar en su
futuro y así poder agregar a personas y conocer a más gente,
va acumulando más personas para armar un juego con
motivo de celebración, apuesta o aprender.
Todos se reúnen con el fin de motivar a una persona para el
futuro o prepararlo y presentar para colaborar con la
presentación de la persona y a su vez saber quiénes son de
bien o de malos y así que los padres puedan tener conciencia
de los juegos que hacen en la calle y también con quienes se
relaciona y así proteger a su familia de inconveniencias con
sus malas amistades o padres del compañero afectado o
agresor y solucionarlos por medio del dialogo.
Semana 3 y 4 . ( 17 al 28 de julio de 2017)

Relación entre la calle y el aula de clase:


En estas dos relaciones son que estos dos ambientes se
aprenden nuevas cosas ya que dentramos en contacto con
diferentes personas que hacen que adquiramos nuevos
conocimientos ya que pueden tener mas experiencias , que
nos ayudan en la vida diaria que consta de experiencias para
poder resolver los diferentes problemas que nos van a
proponer docentes y padres que son las personas que nos
están formando y nos deben capacitar para poder reaccionar
en todos los ámbitos, ya que nosotros , creamos vínculos
tanto en el aula de clase como en la calle que nos formaran
para un futuro cercano que está lleno de problemas y
preguntas que están basadas en experiencias vividas de las
que compartimos momentos que nos ayudaran a afrontar
este tipo de problemas ,que nos enseñaron amigos y padres
que son personas con más experiencias .
Semana 3 y 4 . ( 17 al 28 de julio de 2017)
Es posible que la enseñanza del aula se pueda aprender por
fuera de ella?
Si claro, vamos a la universidad a estudiar, a formarnos como
futuros profesionales y desarrollar al máximo nuestra
vocación. Sin embargo, la universidad no es el único lugar en
el que podremos hacerlo, ni la única herramienta que
podemos implementar para llegar a ser quienes
queremos. Hay tipos de formación que se encuentran fuera
del aula y también pueden contribuir a tu futuro profesional.
Semana 3 y 4 . ( 17 al 28 de julio de 2017)

Entre los tipos de formación fuera del aula más destacados se


encuentran sin lugar a duda los cursos online
gratuitos. Desde la comodidad del hogar cualquier
estudiante puede adquirir nuevos conocimientos mediante
esta herramienta y aportar así nuevos valores a su carrera. Lo
más destacado de estos es que permiten acceder a
formaciones específicas, e incluso obtener el respaldo de
universidades extranjeras que certifiquen el aprendizaje de
determinados conocimientos.
Pero además existen otro tipo de actividades, muchas veces
organizadas de forma extracurricular por las propias
universidades, que también serán de gran utilidad para
adquirir una perspectiva diferente, acceder a nuevos
contactos e incorporar nuevas habilidades. En un currículum,
estas darán la nota y te harán ver ante tu reclutador como
una persona interesada por distintas causas sociales, que se
preocupa por aprender y crecer, lo que sin lugar a dudas te
dará mayores oportunidades.
Semana 3 y 4 . ( 17 al 28 de julio de 2017)

¿EN QUE CONSISTE EL CONCEPTO DE TERRITORIO


EN LA ESCUELA Y TERRITORIO EN LA CALLE?
Ahora bien, cual es la relación entre un marco jurídico
internacional y la escuela como territorio de paz y en
territorio de la calle, en primer lugar se relaciona porque es
necesario llenar de legitimidad y legalidad el proceso de
construcción de diálogos, y segundo, en los escenarios de
una nueva ciudadanía que posibilite un cuidado de sí misma,
es decir, respete el sentido amplio de la diversidad, es
necesario reconocer las contradicciones que originan los
conflictos para estructurar marcos de justicia, más allá del
castigo, en el que la verdad, la justicia, la reparación y las
garantías de no repetición sean sus premisas.
Semana 3 y 4 . ( 17 al 28 de julio de 2017)
Realice un texto corto donde usted plantee un problema que
se vive día a día en su barrio con respecto al uso de espacio
público y como la escuela puede ayudar en su apropiación.
Justifique con max.300 palabras de
respuesta en un párrafo.

Uno de los problemas que se ven mucho en el uso


inapropiado en los espacios públicos es el hecho de que las
personas vendan diferentes tipos de sustancias psicoactivas
que afectan a la sociedad.
Semana 3 y 4 . ( 17 al 28 de julio de 2017)

Otro de los problemas del uso inapropiado en los espacios públicos


que se encuentran son las personas que salen a la calle gritando a
comercializar sus productos, esto causa que la persona no escuche
nada de lo que grita la gente porque le entran diferentes voces a la
vez
y esto no se disuelve en nada.(un ejemplo donde puede pasar esto es
en el centro de la ciudad de Medellín)
Semana 3 y 4 . ( 17 al 28 de julio de 2017)

Uno de los grandes problemas que se encuentran en el uso


inapropiado de los espacios públicos son los carros mal
parqueados en
diferentes lugares de la zona. Esto provoca que mucha gente
no pueda
caminar por los espacios públicos ya que les incomoda el
hecho de que
hallan tantos carros estorbando a su alrededor.
¿Como escuela puede ayudar en su apropiación?
Semana 3 y 4 . ( 17 al 28 de julio de 2017)
la escuela puede ayudar en estos grandes problemas de
forma que
hallan una clase de jornadas pedagógicas las cuales ayuden a
cambiar
la “mentalidad” de las personas que hacen que el espacio
público no
sea tan agradable.
Otra de las soluciones es que para cada problema halla una
persona (un guía) que le diga a la persona si esta bien o mal
lo que esta haciendo, y como lo debería de hacer.
BITÁCORAS SEMINARIO SEGUNDO PERIODO

Jueves 10 de agosto
Bitácora N°20
En el día de hoy comenzamos la clase muy puntuales tanto el
profesor Jorge como nosotros los estudiantes, luego el profesor
Jorge nos empezó a contar que debíamos empezar a realizar unos
talleres los cuales había que hacer en el mes de julio, pero nuestro
salón no estaba al tanto de estos talleres.
Luego empezamos a desarrollar los talleres con el 1 y el 2, estos
iban a ser revisados la próxima clase, el taller era el siguiente.
BITÁCORAS SEMINARIO SEGUNDO PERIODO

SEMANA 2 (10 AL 14 DE JULIO DEL AÑO 2017)


Descripción de actividad
Los estudiantes deberán reunirse en sus grupos de investigación para llevar a cabo la
lectura del siguiente documento en línea.
Nombre del documento: LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Autor: Carmen de capielo
Link: htt://es.slideshare.net/carmencordones2813/laformulación-de-un-problema-en-
un-proyecto-de.investigación
Una vez se hallan reunido, deberán responder el siguiente cuestionario y lo anexarán a
la bitácora de seminario de metodologías de investigación e innovación.
BITÁCORAS SEMINARIO SEGUNDO PERIODO
PREGUNTAS
1. ¿En que consiste una fuente primaria? justifique con máx. 158
palabras de respuesta en un párrafo
2. ¿Por qué considera que un periódico es una fuente terciaria?
Justifique con máx. 150 palabras de respuestas en un párrafo
3. Explique con un mapa conceptual los siete criterios para la
construcción de un problema de investigación
4. ¿En que consiste una justificación de problema de investigación?
Justifique con máx. 150 palabras de respuesta en un párrafo
5 realice un texto corto donde justifique él porque es necesario
llevar a cabo su investigación. Justifique con máx.150 palabras de
respuesta en un párrafo
EVALUACIÓN: Esta actividad se revisará en la bitácora del grupo de
la semana del 07 al 11 de agosto del año 2017. Si algún estudiante
decide realizar el trabajo individual, deberá entregar en el mismo
tiempo estipulado la respectiva bitácora. Esta nota tendrá un 10%
de la nota del segundo periodo.
BITÁCORAS SEMINARIO SEGUNDO PERIODO
Jueves 17 de agosto
Bitácora N°21
En el día de hoy el profesor Jorge no pudo asistir a clases por
motivos de salud, por esta cuestión algunos equipos no
realizaron ninguna actividad, pero nuestro equipo si,
teniendo en cuenta que, si la semana antepasada habíamos
realizado el taller 1 y 2, lo más común para esta clase era
realizar el taller 3 y 4.
BITÁCORAS SEMINARIO SEGUNDO PERIODO
SEMANA 3 Y 4 (17 DE JULIO AL 28 EL AÑO 2017)
Descripción de la actividad
Los estudiantes deberán reunirse en sus grupos de
investigación para llevar a cabo la lectura del siguiente
documento en línea.
Nombre del documento: JUEGOS DE LA CALLE – UNA
APUESTA TRANSFORMADORA EN EL TERRITORIO ENCUELA Y
CIUDAD
Autores: Sandra Maryory Pulido Quintero, Juan David Gómez
Valenzuela, Néstor Guillermo Diaz Jiménez, Wiliam Moreno
Gómez
Una vez se hallan reunido, deberán responder el siguiente
cuestionario y anexarán a la bitácora de seminario de
metodologías en investigación e innovación
BITÁCORAS SEMINARIO SEGUNDO PERIODO
1. En que consiste el juego de la calle? 150 palabras de
respuesta en un párrafo
2 ¿cómo se relaciona el espacio de la calle con el aula de
clases? Justifique con máx., 150 palabras de respuesta en un
párrafo
3. ¿es posible que la enseñanza del aula de clases se pueda
aprender por fuera de ella? Justifique con máx. 150 palabras
de respuesta en un párrafo
4. En que consiste el territorio de la calle y el territorio en la
escuela?
5. Realice un texto corto donde usted plantee un problema
que se vive día a día en tu barrio con respecto al uso del
espacio público y como la escuela puede ayudar a su
apropiación. Justifique con máx. 300 palabras.
BITÁCORAS SEMINARIO SEGUNDO PERIODO
Jueves 24 de agosto
Bitácora N°22
En el día de hoy tampoco nos puedo acompañar el profesor
Jorge, pero entro a nuestro salón y nos informó que
tendríamos plazo hasta mañana viernes 25 de agosto para
enviarle los talleres 1,2,3 y 4 por el correo de él, con las
siguientes instrucciones
Titulo; Talleres 1-4, apellidos de los integrantes del equipo,
grado 7°2 y nombre del equipo, luego mi equipo le
empezamos hacer detalles al proyecto, en conclusión, a
redactar algunas bitácoras para pasarlas al folder.
BITÁCORAS SEMINARIO SEGUNDO PERIODO
Jueves 31 de agosto
Bitácora N°23
En el día de hoy teníamos como compromiso realizar cada
equipo una exposición sobre el proyecto, en si hasta donde
habíamos avanzado e investigado, pero el profesor Jorge no
vino a clases así que estas exposiciones quedaron aplazadas
para la próxima clase.
BITÁCORAS SEMINARIO SEGUNDO PERIODO
Jueves 31 de agosto
Bitácora N°23
En el día de hoy teníamos como compromiso realizar cada
equipo una exposición sobre el proyecto, en si hasta donde
habíamos avanzado e investigado, pero el profesor Jorge no
vino a clases así que estas exposiciones quedaron aplazadas
para la próxima clase.
BITÁCORAS SEMINARIO SEGUNDO PERIODO
Jueves 7 de septiembre
Bitácora N°24
En el día de hoy el profesor Jorge tampoco vino a clases, pero
algunos estudiantes se pusieron a investigar y a indagar más
sobre el proyecto, otros no hicieron nada y otros hicieron
algunas actividades pendientes para aprovechar este tiempo.
BITÁCORAS SEMINARIO SEGUNDO PERIODO
Jueves 14 de septiembre
Bitácora N°25
En el día de hoy el profesor Jorge recogió los folders de cada
equipo con sus respectivos proyectos al día. Luego el
profesor Jorge dijo que en esta clase hablaríamos todos como
salón y empezamos hablando sobre los constantes cambios
de equipos que se está volviendo una costumbre, luego
varios estudiantes empezaron a dar su opinión sobre esto.
Después salimos de clase a las 12 porque nos adelantaron la
hora del almuerzo, pero debíamos llegar nuevamente al
salón a continuar con la clase.