BAB 1

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI MATA KULIAH PENGEMBANGAN
KEPRIBADIAN
Kelompok 2 :
Latif Wahyu Ardi
Muhammad Rifkie Fitriady
Muhammad Abbi Pratomo
TUJUAN

 Menjelaskan secara kritis dan objektif latar belakang dan tujuan

pembelajaran
 Meyakini nilai-nilai Pnacasila sebagai orientasi PKn agar menjadi
pedoman berkarya lulusa PT
PENDAHULUAN

 Adanya mata kuliah PKn karena berdasarkan

 Kepmendiknas no 232/U/2000
 Kepmendiknas no 045/U/2002
 Keputusan Dirjen Dikti Depdiknas no 43/Dikti/kep/2006
 Ide
 Mengapa PKn di posisikan sebagai MPK
 Urgensi PKn sebagai MPK
LATAR BELAKANG PEMBELAJARAN PKN

 Perubahan Pendidikan ke masa depan

 Pendidikan abad XXI harus berperan aktif dalam 3 hal
1. Mempersiapkan warga Negara dan masyarakat yang bertanggung
jawab
2. Menanmkan dasar pembangunan untuk kesejahteraan
3. Menyelenggarakan pendidikan demi kepentingan kemanusiaan
 Tanggung jawab pendidikan (UNESCO di Paris)
1. Melahirkan warga Negara yang sadar tentang bangsa dan kemanusiaan
 Percepatan perubahan yang luar biasa
 Melemahnya komitmen masyarakat terhadap nilai-nilai dasar
mengakibatkan filosofi bangsa Indonesia jadi rapuh
 Faktor internal: pancasila sudah bergeser dari perannya dalam
praktik ketatanegaraan
 Faktor External: Globalisasi
 Disorientasi dan distorsi nilai terjadi di kalangan masyarakat
 Dalam masa transformasi terjadi pergeseran tata nilai kehidupan
sebagian masyarakat Indonesia sebagai dampak transisi.
 Distorsi nasionalisme

DINAMIKA INTERNAL BANGSA

INDONESIA
 Mengembangkan sikap perilaku kewarganegaraan yang
mengapresiasi nilai-nilai moral etika dan religious
 Menjadi warga Negara yang cerdas, berkarakter, menjunjung
tinggi nilai kemanusiaan
 Menumbuhkembangkan jiwa dan semangat nasionalisme, dan
rasa cinta pada tanah air
 Mengembangkan sikap demokratis, berkeadaban dan
bertanggung jawab serta mengembangkan kemampuan
kompetitif bangsa di era globalisasi
 Menjunjung tinggi nilai-nilai keadilan

TUJUAN PEMBELAJARAN PKN

 Program pembelajaran MPK sebagai pendidikan nilai di PT
memiliki fungsi meletakkan dasar nilai sebagai pedoman
berkarya bagi lulusan perguruan tinggi.
 PKn sebagai MPK diarahkan untuk mengemban misi tersebut.
Konsekuensinya PKn diserati nilai-nilai pancasila
 Pancasila sebagai nilai dasar PKn dipahami bahwa nilai-nilai
pancasila harus dijadikan pedoman dan sumber orientasi
pengembangan kekaryaan setiap lulusan PT.

PANCASILA SEBAGAI NILAI DASAR PKN

UNTUK BERKARYA BAGI LULUSAN PT
 PERAN NILAI-NILAI DALAM SETIAP SILA
PANCASILA
 Nilai ketuhanan dalam sila ketuhanan yang maha esa
 Melengkapi ilmu pengetahuan, menciptakan perimbangan antara rasional dan
irasional.
 Menempatkan manusia bukan sebagai pusat alam melainkan sebagai
bagiannya.
 Tidak memberi ruang bagi penganut ateisme, fundamentalisme, ekstrimisme
agama, sekulerisme keilmuan.
 Nilai kemanusiaan dalam sila kemanusiaan yang adil dan beradab

 Nilai persatuan dalam sila persatuan Indonesia

 Nilai kerakyatan dalam sila kerakyatan imisyang dipimpin oleh hikmah
kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan
 Nilai keadilan dalam sila keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia