Sistema Penitenciario Mexicano

y
Educación para
Jóvenes y Adultos en los Centros de
Readaptación Social.
 CONTENIDO
I. Características esenciales del Sistema
penitenciario Mexicano.

II. Misiones y Visiones

III. Educación para Jóvenes y Adultos en

Centros de Readaptación Social en
México (resultados)
I. Características Esenciales del
Sistema Penitenciario Mexicano.
SISTEMA PENITENCIARO MEXICANO

5 Centros Colonia Penal Federal Islas Marías

Federales de No. 1 Altiplano
Delitos del
Readaptación Social No. 2 Occidente
Fuero Federal No. 3 Noreste
CEFERESOS No. 4 Noroeste

1 Centro Federal
de Rehabilitación
Psicosocial 323

CEFEREPSI interno-pacientes

53 Centros de
Tratamiento 14,213
Menores Infractores Adolescentes
para Menores De 12 a 17 años
En tratamiento
Interno o Externo

331 Centros Estatales

de Readaptación
Generalmente
Social Delitos del
10 Centros del D.F. Fuero Común

95 Centros Municipales
de Readaptación Generalmente
Delitos del
social Fuero Común
DISTRIBUCION POR SEXO
• 94.48% hombres y
• 5.12% mujeres.

SITUACION JURIDICA
• 59.07% han obtenido sentencia en tanto que un
• 40.93% son reos que aún se encuentran sin condena

RESPECTO AL FUERO
• 23.54% de los internos se encuentran acusados por delitos del fuero federal
• 76.46% por delitos del fuero común.

POBLACION NACIONAL
• Hasta el mes de abril de 2008 ascendió a:
• 217,457 internos.

Cuaderno Mensual de Estadística Penitenciaria

Dirección del Archivo Nacional de Sentenciados y Estadística penitenciaria
La información corresponde hasta el mes de Abril de 2008.
 CENTROS PENITENCIARIOS EN MEXICO
DISTRIBUCION

TIPO DE PENITENCIARIA UNIDADES TOTAL DE INTERNOS

• FEDERALES 6 3,927
• DISTRITO FEDERAL 10 35,661
• ESTATALES 331 173,845
• MUNICIPALES 95 4,024
TOTAL 451 217,457

• CENTROS DE TRATAMIENTOS 4502 Tratamiento interno

DE MENORES INFRACTORES (15 a 17 años de edad)
7069 Tratamiento Externo
(12 a 1 años de edad)
2642 Otras medidas

TOTAL 53 14,213

Cuaderno Mensual de Estadística Penitenciaria

Dirección del Archivo Nacional de Sentenciados y Estadística penitenciaria
La información corresponde hasta el mes de Abril de 2008.
POBLACIÓN PENITENCIARIA

250,000
210,140 212,841 217,457
205,821
193,889
200,000 182,530
172,888
165,687

150,000

100,000

50,000

0
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

Cuaderno Mensual de Estadística Penitenciaria

Dirección del Archivo Nacional de Sentenciados y Estadística penitenciaria
La información corresponde hasta el mes de Abril de 2008.
INFRAESTRUCTURA PENITENCIARIA

• 422 centros penitenciarios en la República Mexicana

• 165 mil 747 espacios

ATENCIÓN MÉDICA A INTERNOS

Existe el Proyecto de reforzamiento de las unidades médicas de los penales con

el objetivo de que la población interna reciba una atención médica acorde a sus
patologías, procurando su salud e integridad física en estricto apego a los
derechos humanos.

Cuaderno Mensual de Estadística Penitenciaria

Dirección del Archivo Nacional de Sentenciados y Estadística penitenciaria
La información corresponde hasta el mes de Abril de 2008.
REINCORPORACIÓN SOCIAL
Existe el “Programa Nacional de Difusión para la Creación, Instalación y Operación de
los Patronatos o Similares, Estatales de Auxilio Post-liberacional”, en los 31 Estados y el
Distrito Federal

PROGRAMAS DE REINCORPORACION SOCIAL

• BOLSA DE TRABAJO
• PROGRAMA DE MICROCRÉDITOS
• PROGRAMA DE ATENCIÓN EMERGENTE
• PROGRAMA DE POBREZA EXTREMA
• PROGRAMA DE ATENCIÓN INSTITUCIONAL A BENEFICIARIOS
• PROGRAMA DE ATENCIÓN JURÍDICA
• PROGRAMA DE VALORACIÓN Y APOYO PSICOLÓGICO
• PROGRAMA DE SEGUIMIENTO

PROGRAMAS DE REDAPTACION SOCIAL

• PROGRAMA DE READAPTACIÓN SOCIAL, PARA CEFERESOS, 2007
• EDUCACION PARA LOS INTERNOS
II. Misiones y Visiones
 MISIONES Y VISIONES

Al igual que la política nacional de reincorporación

Social, INEA otorga especial importancia en la
integración familiar, como institución que preserva los
valores básicos de convivencia y bienestar y través de
sus procesos educativos y el Sistema Nacional
Penitenciario promueve el respeto y el cambio positivo
entre los internos.
El Instituto Nacional para la Educación de los
Adultos (INEA) y el Consejo Nacional para la
Vida y el Trabajo (CONEVyT), a través de los
Institutos Estatales y delegaciones,
actualmente atienden con sus programas a
un total de 36,127 jóvenes y adultos,
estudiando al mes de marzo de 2008, en los
diversos centros de readaptación social.
INEA imparte educación básica desde su fundación, a través de los ahora
Institutos Estatales o Delegaciones a través de sus estrategias de atención
como lo son:

Círculos de estudio: Se establecen en cualquier lugar donde hay una

persona que quiere estudiar y otra que quiere apoyar.
Se construyen con asesores apoyados con recursos educativos para los
jóvenes y adultos

Puntos de encuentro: Lugares de reunión donde:

• Se instalan uno o más Círculos de Estudio.
• Hay un responsable de administrar los servicios educativos.
• Se da orientación, asesorías, materiales didácticos, acreditación.

Plazas comunitarias: Espacio educativo apoyado en la Internet, los videos, la

educación vía satélite, materiales impresos y asesores. Se hacen cargo de
ella un promotor, un apoyo técnico y varios asesores.
III. Educación para Jóvenes y
Adultos en Centros de
Readaptación Social en México
(resultados)
 ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN EN CERESOS A
MARZO DEL 2008
TOTAL PLAZAS COMUNITARIAS 77
– INSTITUCIONALES 51
– EN COLABORACIÓN 23
– EN DESARROLLO 3

CIRCULOS DE ESTUDIO 81
PUNTOS DE ENCUENTRO 256

TOTAL CENTROS DE ATENCIÓN 414

EDUCANDOS ATENDIDOS 36,127

SE INCLUYEN LOS TRES NIVELES:
INICIAL, INTERMEDIO Y AVANZADO
 Resultados al mes de Marzo 2008
Plazas
Plazas Plazas Total de Total de Total de Total
Comunitarias UCN UCN UCN Total de
Estado Comunitarias Comunitarias Plazas Círculos de Puntos de Atención de
en inicial Intermedio Avanzado UCN
Institucionales en Desarrollo Comunitarias Estudio Encuentro Educandos
Colaboración
Aguascalientes 2 2 1 283 3 1 11 15
Baja California 2 1 3 4 7 1455 14 44 42 100
Baja California Sur 2 2 5 298 1 5 6 12
Campeche 1 1 148 5 4 2 11
Coahuila 1 1 6 12 617 7 10 19 36
Colima 1 1 2 647 6 5 18 29
Chiapas 5 13 1224 18 26 7 51
Chihuahua 6 6 2 8 1561 13 65 42 120
Distrito Federal 3 3 1 15 4250 26 81 56 163
Durango 2 2 2 4 958 12 81 83 176
Guanajuato 6 6 1 3 1264 6 28 24 58
Guerrero 2 3 5 2 12 1025 6 31 20 57
Hidalgo 1 1 4 7 426 5 6 11 22
Jalisco 2 3 5 4 8 2317 7 42 26 75
México 1 1 12 34 3406 7 47 23 77
Michoacán 6 6 10 1309 6 26 20 52
Morelos 1 1 3 4 491 8 8 3 19
Nayarit 2 2 5 2 456 3 3 3 9
Nuevo León 2 2 1 2 1189 9 44 28 81
Oaxaca 2 2 3 21 504 7 7 7 21
Puebla 9 11 1582 19 15 11 45
Querétaro 2 2 3 688 22 15 4 41
Quintana Roo 1 1 1 2 512 1 11 8 20
San Luis Potosí 3 3 3 630 2 16 11 29
Sinaloa 5 1 6 1 11 1997 0 24 35 59
Sonora 2 2 1 14 2426 15 138 122 275
Tabasco 1 4 238 1 17 6 24
Tamaulipas 1 1 6 17 2165 11 77 40 128
Tlaxcala 2 2 1 243 4 6 9 19
Veracruz 6 6 15 1463 18 29 29 76
Yucatán 2 2 3 226 2 9 6 17
Zacatecas 7 2 129 0 5 2 7
Total General 51 23 3 77 81 256 36127 264 926 734 1924
 RESULTADOS

I. INTERNOS

TIEMPO DE INVERSIÓN EN LOS PROGRAMAS

• Invierten desde 3 hasta 20 horas a la semana

EDAD DE LOS INTERNOS QUE ESTUDIAN LOS PROGRAMAS.

• Se tienen registros desde los 13 hasta los 72 años

DESEMPEÑO A LO LARGO DE LOS CURSOS

• Generalmente muy bueno y motivante, para continuar.

* Con la aportación de: Instituto Para La Educación De Las Personas Jóvenes Y Adultas De Aguascalientes
Instituto Nacional Para La Educación De Los Adultos Baja California
Instituto Nacional Para La Educación De Los Adultos Michoacán
Instituto Estatal De Educación Para Los Adultos Oaxaca
Instituto Nacional Para La Educación De Los Adultos Guanajuato
RETOS EN EL SEGUIMIENTO DE LOS PROGRAMAS
• Calidad y cantidad de espacios educativos.
• Motivación a los internos hacia la lectura.
• Término de cursos antes del termino de sentencias.

COMPORTAMIENTO
• Generalmente se cuenta con un ambiente de respeto, atención y responsabilidad.

AUTOESTIMA DE LOS INTERNOS

• La autoestima va en incremento para los internos.

EFECTOS AL SALIR DEL RECLUSORIO

• Mejor integración social.
• Mayor preparación, por ende mayor posibilidades de empleo.
II. PROGRAMAS DE ESTUDIO
CONTENIDOS EDUCATIVOS
• Todos los Módulos de MEVyT
• Los consejos de menores eligen: ser Joven, Jóvenes y trabajo, Sexualidad Juvenil.
TIPO DE HERRAMIENTAS Y MATERIALES QUE UTILIZAN EN PLAZAS COMUNITARIAS
• Módulos del MEVyT
• Módulos Digitalizados
• Computadoras
• Material didáctico complementario
• Medios Audiovisuales.
APOYOS DIDÁCTICOS CON LOS QUE CUENTAN
• Pizarrón, mapas, DVD, VHS, Biblioteca, Folletos, Proyectores , Calculadoras, Juegos etc.
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO
• Cursos de: computación, ingles, corte y confección,
• Talleres de: carpintería, talabartería, costura, artesanías, serigrafía, etc.
TIPOS DE PROGRAMAS IMPARTIDOS
• Alfabetización, primaria y secundaria.
• Programas culturales, deportivos, Religiosos y de alcohólicos.
• Bachillerato, Bachillerato en línea, Tele Bachillerato
• Centro de Estudios Superiores

ESQUEMAS OPERATIVOS.
• Círculos de estudio
• Puntos de Encuentro
• Plazas Comunitarias

MODO DE TRABAJAR
• Depende del espacio educativo con el que cuentan.
• Con horarios fijos.
• Se diseñan rutas de seguimiento para el interno.

HORARIOS QUE TIENEN ESTABLECIDOS

• Mayormente en la mañana son a las 9:00
• Y por la tarde a las 3:00
III. ASESORES

¿QUIENES SON LOS ASESORES?

▪ Internos
▪ Voluntarios externos.
▪ Titulares de la institución.

¿QUE ESCOLARIDAD TIENEN?

▪ Muchos de ellos cuentan con Licenciatura.

▪ La mayoría tiene el Bachillerato terminado
▪ y existen algunos que terminaron la secundaria
¿CUÁL HA SIDO EL DESEMPEÑO AL IMPARTIR SUS PROGRAMAS?
● En general , se reporta muy buen desempeño.
● Calidad humana.
● Promotores de apoyo, motivación y unión de grupo.
● Muy profesionales.

¿CÓMO ES LA ACEPTACIÓN POR PARTE DE LOS INTERNOS?

● Mayormente muy buena.
● Con lazos de confianza
● Ambiente de respeto
● Cariño
IV. CONTINUIDAD EDUCATIVA DE LOS INTERNOS

RESULTADOS
Aproximadamente el 85% de los educandos continúan con sus estudios.

MOTIVACIÓN PARA LA CONTINUIDAD EDUCATIVA.

Graduaciones publicas, con los familiares.
Platicas por parte de los asesores.

CONTINUIDAD A LA SALIDA DEL RECLUSORIO

Se les da orientación sobre las plazas comunitarias cercanas.
Se les proporcionan módulos para que continúen estudiando fuera del reclusorio.

NÚMERO DE INTERNOS QUE ABANDONA LOS CURSOS.

Van del 5% al 30%.
Las causas: generalmente porque han sido liberados, o han fallecido antes de
terminar sus cursos.
 TESTIMONIOS DE LOS INTERNOS

José.- Jesús Pérez Cortéz.-

Yo pienso que asistir a la escuela es lo mejor que Para mi, venir a la escuela me ha servido porque yo
he podido hacer. Asistir a la escuela me a ayudado no sabia leer ni escribir.
a superarme personalmente por la razón que estoy
aprendiendo cosas que no sabia, especialmente, y La experiencia que tengo yo, es de quien iba a
estoy agradecido por la oportunidad que se me a pensar que aquí en la cárcel iba a venir a estudiar.
dado a mi y a mis compañeros, por eso yo pienso
que asistir a la escuela es muy importante.

CERESO Mexicali, México, Mayo de 2007 CERESO Mexicali, México, Mayo de 2007
 TESTIMONIOS
José Manuel Almanza Brito.-
Hola! Esta es mi historia de la que hablo del grupo
INEA y sus profesores, sus materias.
Son muy buenas personas para enseñarnos a
nosotros los alumnos, esto que me estas enseñando
me a servido para saber mas de le pensado a mi y a
mis compañeros me ha servido para hacer cuentas y
hacer multiplicaciones y los libros que nos prestan
en la escuela nos sirven para mucho y es necesario
tener útiles también.
Quisiera saber si después de terminar el estudio de
primaria y secundaria, puedo seguir con la
preparatoria, también quisiera saber si pueden
apoyarnos con mas cuadernos o libros como
matemáticas, español y ciencias naturales, pro favor
nos atienden muy bien, se despiden.
Almanza.
Puente de Ixtla , Morelos, México, Mayo de 2007
Imelda López Esparza.- (entrevista)
Cuando yo ingresé aquí, conocí lo que ofrecía el
centro y pues yo tuve interés propio de seguir
estudiando.
Allá afuera cuando tenia mi libertad, no había
terminado la secundaria, pero aquí inicié desde la
primaria y ya estoy por terminar la secundaria para
primero dios seguir con la preparatoria.
Tenemos un maestro asignado, nos dan los módulos
nos apoyan en cualquier cosa y dialogan con
nosotros. Las asesoras nos apoyan, estando
atentas a nuestras necesidades, porque hay mucho
interés por la maestra, para que uno como alumno
termine su escuela, además nos apoya.
CERESO Femenil, Aguascalientes México, Mayo de 2007
 FUENTES
Secretaria de Seguridad Pública, 2007
Dirección de Acreditación y Sistemas: Información estadística
Dirección de Delegaciones: Información estadística
Registro Nacional de Menores Infractores
Instituto Para La Educación De Las Personas Jóvenes Y Adultas De Aguascalientes
Instituto Nacional Para La Educación De Los Adultos Baja California
Instituto Nacional Para La Educación De Los Adultos Michoacán
Instituto Estatal De Educación Para Los Adultos Oaxaca
Instituto Nacional Para La Educación De Los Adultos Guanajuato
Cárcel Distrital Jojutla, Junio 2007
Cárcel Distrital Puente de Ixtla, junio 2007
CERESO Xochitepec Morelos, junio 2007
COTUME Baja California, junio 2007
CERESO Ensenada Baja California, junio 2007
CERESO El Hongo, Tecate Baja California, junio 2007
CERESO Mexicali Baja California, junio 2007
CERESO de Uruapan Michoacán, junio 2007
CERESOS del Estado de Oaxaca, junio 2007
COTUME del Estado de Morelos, junio 2007
CEFEREPSI, Municipio de Ayala Morelos, junio 2007
CERESO Cuautla Morelos, junio 2007
CERESO Jonacatepec Morelos, junio 2007
CERESO Aguascalientes, Aguascalientes, junio 2007
CERESO el Llano, Aguascalientes, junio 2007
CERESO Femenil, Aguascalientes, junio 2007