RECUERDA QUE

La coma
En términos generales, la coma (,) se utiliza para hacer pausas entre palabras, frases u
oraciones.

– Al hacer enumeraciones de elementos.

– Luego de un sujeto muy extenso.
– Antes de pero, porque, aunque, pues y mas.
– Antes y después de expresiones como sin embargo, no obstante, por lo
tanto, en consecuencia, esto es, es decir, por lo general, por consiguiente, y
otras.
– Para separar el vocativo del resto de la oración. Si el vocativo va al
principio, la coma va después, por ejemplo,”María, ven acá”.
– Si el vocativo va al medio, debe ir entre comas, por ejemplo, “te dije,
María, que vinieras”. Si el vocativo va al final de la oración, la coma deberá ir
antes de él, por ejemplo, “Ven de una vez, María”.
 Punto y coma
El punto y coma es parecido a los dos puntos, solo que en lugar del punto de abajo, se
dibuja una coma ( ; ) . Este signo se utiliza menos que los demás que hemos revisado,
pero no por eso es menos importante. Muy por el contrario, hay ocasiones precisas en
que el único signo de puntuación que nos sirve es este. Veamos algunas:
– Cuando se nombran dos ideas seguidas, de manera que la una es causa o
consecuencia de la otra.
Ejemplo: “Esta lloviendo; llevaré paraguas”.
– En enumeraciones complejas, donde los elementos de la enumeración son
demasiado extensos o existe una enumeración dentro de otra. Por ejemplo: “En mi
curso algunos son de Colo – Colo; otros son de la U; unos pocos son de la Católica; y
hay uno solo de la Unión”. En el siguiente ejemplo, hay tres enumeraciones seguidas:
“De mis tíos, vendrán tía Inés, tío Mario y tía Antonia; de mis vecinos, Manuel, Pedro y
Claudio; y de mi curso vendrán todos”. Esto es más específico que decir: “Vendrán
algunos tíos, algunos vecinos y mis compañeros de curso”.
CONECTORES
EJERCICIOS
Ejercicio Nº1
La gramática no es un código de leyes que señalan
aciertos ............. delitos, ............... un índice de
consulta .............. advertir cómo se conduce un idioma.
a) o - si no - para
b) como - pero - a fin de
c) ni - ni - por
d) y - sino - para
e) o - aun - mas
Ejercicio Nº2
La niña tenía la indicación de pasar la llave a través de
una rendija, ............. la puerta y las esteras, ................
el candado estaba en el lado exterior.
a) por - porque
b) por - a pesar de que
c) entre - ya que
d) hasta - ya que
e) hasta - aunque
Ejercicio Nº3
Avanzó dos pasos .............. alzó el puñal sin hacer sombra,
.............. consumar un delito artero y sigiloso.
a) pero - por
b) o - para
c) o - a fin de
d) y - para
e) y - por
Ejercicio Nº4
.............. su ceguera .............. su debilidad, siguió caminando,
.............. debía retornar el rumbo perdido.
a) Si bien - o - luego
b) Ante - y - pues
c) A causa de - o - por tanto
d) Como - y - entonces
e) No obstante - y - ya que
Ejercicio Nº5
En la vida, ningún éxito es posible .............. te vuelves
................. levantar después de la caída.
a) sino - para
b) si no - a
c) si - a
d) como - a
e) aunque - por
Ejercicio Nº6
.................. la bulla persista no dejaré de leer, ...............
me dormiré hasta que no haya escuchado mi programa
favorito.
a) Incluso - ya que
b) Aunque - porque
c) Como - asimismo
d) Aún cuando - por ello
e) Por más que - ni
Ejercicio Nº7
............... rápido desarrollo urbano ocurrido en el siglo XX,
.............. de la mitad de la población mundial vive
.............. aldeas.
a) Por el - más - ante
b) Ante el - o - en
c) A pesar del - más - en
d) Aunque - mas - por
e) No obstante - o - en
Ejercicio Nº8
Los generosos dan ............... los egoístas sólo aconsejan. De consejos
y aconsejados está el mundo lleno ............... hay mucha gente que
cree que así cumple con su deber.
a) y - porque
b) entonces - pues
c) y - entonces
d) pero - asimismo
e) mas - por
Ejercicio Nº9
La penetración del capitalismo fue acompañado ............... un
proceso de concentración de tierras ............. manos de
pocas familias.
a) de - y
b) con - de
c) desde - hasta
d) de - en
e) por - como
Ejercicio Nº10
.......... todos asimilan la cultura .......... han nacido, las
experiencias vitales ........ dos individuos nunca son
iguales.
a) Porque - donde - entre
b) Como-en el que - de
c) Si - donde - por
d) Aunque - en la cual - de
e) Si bien - como - entre
Ejercicio Nº11
............. nuestra singularidad ........ país, formamos un todo con el
reto ........... mundo.
a) Aún - como - por
b) Desde - de - sin
c) Hasta - de - del
d) A pesar de - como - del
e) Si bien - como - o
Ejercicio Nº12
La materia prima que emplean los lógicos y los matemáticos no
es fáctica, ......... ideal, .......... abstracta.
a) ni - o sea
b) si no - esto es
c) ni - y
d) es decir - o
e) sino - es decir
Ejercicio Nº13
Se fue sin probar el café ....... apenas había tiempo ............ él
hiciera su siesta sagrada antes del entierro.
a) y - porque
b) dado que - como
c) por eso - a fin de que
d) porque - para que
e) entonces - aunque
Ejercicio Nº14
El aguacero cesó de pronto ............ había empezado, .............. el sol
se encendió de inmediato en el cielo ......... nubes.
a) cómo - entonces - con
b) cual - por ello
c) cómo - y - sin
d) cual - por ende - con
e) como - y - con
Ejercicio Nº15
........... hubiera dicho la verdad, ni tú ni esa pobre mujer, .......... nadie
en este pueblo lo hubiera querido tanto ............ lo quisieron.
a) Siempre que - ni - aunque
b) Como - y - y
c) Aunque - ni - cual
d) Si - y - como
e) Si - ni - como
Ejercicio Nº16
Quiso ser parte del proyecto; ..........., lo marginaron, ............
era de origen andino.
a) y - como
b) aunque - por ende
c) no obstante - puesto que
d) entonces - por ello
e) y - aunque
Ejercicio Nº17
El hombre camina .......... el acuario, enciende un fósforo, lo deja
arder y mira lo que yace ............ el agua.
a) para - en
b) hasta - desde
c) hacia - bajo
d) contra - con
e) ante - por
Ejercicio Nº18
........... el plan fallaba, las represalias ......... sus hermanas
........... hermanos serían implacables.
a) A pesar que - de - aún
b) Si - contra - y
c) Si bien - por - o
d) Por más que - o - y
e) Si - de - o
Ejercicio Nº19
La tarea de diplomático en España, Francia .......... Colombia, le
parecía abrumadora, ............. era parte de sus sueños como político,
............. no desistió.
a) o - y - aun
b) como - o - por ende
c) y - aunque - por ello
d) o - y - entonces
e) y - porque - ante ello
Ejercicio Nº20
Bebió su jugo de naranja ........... tomó una taza de café
humeante recién colado, sin apresurarse, ............ no probó
el queso frito ......... la tostada con miel.
a) además - luego - o
b) y - entonces - ni
c) o - mas - o
d) y - pero - ni
e) aunque - y - y
Ejercicio Nº21
Pintaré más cuadros ............. nunca serán los mismos, ............. se irán
renovando sin cesar ............. mi muerte.
a) es decir - o -hasta
b) sin embargo - como - cual
c) empero - ergo - y
d) pero - pues - hasta
e) y - ya que - por
Ejercicio Nº22
Cuando surjan olas trabajadoras que se lancen a embestir ............. los
muros de los opresores ............. depredadores, éstos palparán que
llegó la hora decisiva ............. inevitable.
a) a - y - pero
b) contra - o - aun
c) ante - y - o
d) con - o - y
e) contra - y - e
Ejercicio Nº23
Quien pretenda llegar a un sitio determinado, emprenda
un camino ............. déjese de tantear muchos a un
tiempo ............. esto último no es caminar .............
andar de vagabundo.
a) y - Entonces - si no
b) o - Ya que - es decir
c) y - Pues - sino
d) pero - Porque - sino
e) pero - Sin embargo
Ejercicio Nº24
No volvió a hablar de negocios, ............. permitió que le hicieran
consultas ............. estaba decepcionado de la economía ............. la
política.
a) ni - puesto que - y
b) pero - pues - y
c) y - como - hasta
d) sin embargo - ya que - o
e) ni - además - por
Ejercicio Nº25
Los alumnos ............. los padres enseñan a los maestros a enseñar,
............. por desgracia, estos grupos operan de forma aislada .............
superficial.
a) con-como-o
b) o-y-aún
c) y-pero-y
d) o-más-y
e) y-si bien-por
Ejercicio Nº26
............. la malversación es un delito ............. el peculado, .............
merecen una sanción penal.
a) Aunque - como - no
b) Como - cual - no
c) Si bien - aunque no - luego
d) Si - al igual que - entonces
e) Como - por el - entonces
Ejercicio Nº27
En primer lugar debo decir que lo respeto ............. lo admiro. El economista es
responsable ............. eficiente en cuestiones técnicas, ............., por lo general,
sus juicios políticos son temerarios.
a) aunque - y - mas
b) y además - y - por ello
c) como - y - en consecuencia
d) y - y - pero
e) y - y - y
Ejercicio Nº28
............. rápido crecimiento del carcinoma, tenía que ser intervenida; ............. no
habían ni los materiales ............. los especialistas requeridos.
a) Por el-como-ni
b) Ante el-por más que-con
c) A causa del-mas-ni
d) Con el-sin embargo-ni
e) Mediante-empero-ni
Ejercicio Nº29
Los desatinos ............. errores, muchas veces son importantes
............. nos permite conocer nuestras limitaciones ............. nos
animan a superarnos.
a) y - o - como
b) aunque - ya que - o
c) o - porque - y
d) y - luego - como
e) esto es - por tanto - aunque
Ejercicio Nº30
Los intelectuales sirven de luz; ............. no deben hacer de lazarillos,
sobre todo ............. las crisis sociales donde el brazo ejecuta lo
pensado ............. la cabeza.
a) por ello - ante - en
b) si no - en - por
c) y - ante - con
d) mas - en - por
e) en cambio - a - con
Ejercicio Nº31
............. era mi esposa, nunca la pude comprender ............. era
enigmática ............. contradictoria.
a) Como - pero - y
b) Si - pero - y
c) Aunque - pues - mas
d) Si bien - sin embargo - o
e) A pesar que - porque - y
Ejercicio Nº32
Perdió muchos bienes, ............. su fuerza moral ............. serenidad lo
impulsaron ............. lograr su objetivo.
a) sin embargo - y - para
b) además - y - a
c) en cambio - o - para
d) es decir - mas - a fin de
e) aunque - o - hacia
Ejercicio Nº33
Las estrelladas noches ............. los días azules lo tentaron a
quedarse,............. sabía que el destino no tiene morada en el presente
............. en el futuro.
a) o - por ello - sino
b) y - pero - sino
c) o - aunque - ni
d) y - además - si no
e) esto es - aunque - sino
Ejercicio Nº34
............. las disculpas ............. el arrepentimiento servirán .............
actúas con la debida responsabilidad.
a) Aunque - y - si
b) Hasta - o - si
c) Ni - y - sino
d) Si bien - o - sin embargo
e) Ni - ni - si no
Ejercicio Nº35
No creo ............. la casualidad ............. en la necesidad ............. mi
voluntad es el destino.
a) sin embargo - y - ya que
b) por - o - debido a que
c) ni - ni - por que
d) en - ni - pues
e) entre - y - por tanto
RESPUESTAS
Ejercicio Nº1
La gramática no es un código de leyes que señalan
aciertos ............. delitos, ............... un índice de
consulta .............. advertir cómo se conduce un idioma.
a) o - si no - para
b) como - pero - a fin de Solución: La oración nos habla sobre la verdadera
finalidad de la gramática, al advertir que es un índice de
c) ni - ni - por consulta para el buen manejo del idioma. Por tanto, en la
expresión se observa una adversación entre lo que no es
d) y - sino - para y lo que sí es la gramática. El primer conector sebe
e) o - aun - mas expresar la unión entre las características negadas de
dicha disciplina por lo que se colocará y. En el segundo
espacio, se colocará sino, para expresar la adversación ya
mencionada. Finalmente, colocaremos la preposición
para, pues se expresa la verdadera intención de la
ciencia gramatical. Rpta. (d)
Ejercicio Nº2
La niña tenía la indicación de pasar la llave a través de
una rendija, ............. la puerta y las esteras, ................
el candado estaba en el lado exterior.
a) por - porque
Solución: El contexto plantea las acciones de una niña
b) por - a pesar de que para tratar de abrir una puerta cerrada con candado. Se
trata de una situación no común, ya que se habla de
c) entre - ya que pasar la llave por una rendija para que luego otra
d) hasta - ya que persona se encargue de abrir la puerta. En el primer
espacio se deberá colocar un conector que exprese una
e) hasta - aunque situación de dos cosas: puerta y esteras, que es por
donde se pasa la llave. El conector apropiado es entre. El
segundo conector debe indicar la causa por la que
se recurre a dicha situación: el candado estaba fuera. Se
colocará ya que. Rpta. (c)
Ejercicio Nº3
Avanzó dos pasos .............. alzó el puñal sin hacer sombra,
.............. consumar un delito artero y sigiloso.
a) pero - por
b) o - para
Solución: Se nos presenta la ejecución de un
c) o - a fin de asesinato. Una persona, de manera
d) y - para malintencionada y silenciosa, se dispone a
e) y - por asesinar la otra, con un arma blanca. La primera
parte expresa secuencia: avanza dos pasos
luego alza el puñal, por lo que el conector por
colocar será y. El segundo conector será para,
ya que expresa finalidad de acercarse con el
puñal: consumir el delito. Rpta. (d)
Ejercicio Nº4
.............. su ceguera .............. su debilidad, siguió caminando,
.............. debía retornar el rumbo perdido.
a) Si bien - o - luego
b) Ante - y - pues Solución: La oración nos presenta una concesión, es
c) A causa de - o - por tanto decir una situación que no impide la acción
principal: seguir caminando hasta remontar el
d) Como - y - entonces mundo perdido. los factores que tratan de
e) No obstante - y - ya que impedirlo son la ceguera y la debilidad del
caminante. En consecuencia, el primer conector
será no obstante, para marcar la concesión. Luego,
colocaremos el conector copulativo y, para unir las
dos condiciones que tratan de impedir su camino.
Finalmente, colocaremos ya que, para expresar la
razón se seguir en su camino: encontrar el rumbo.
Rpta. (e)
Ejercicio Nº5
En la vida, ningún éxito es posible .............. te vuelves
................. levantar después de la caída.
a) sino - para
b) si no - a Solución: En el enunciado se está expresando una
condición para la obtención del éxito: uno debe
c) si - a levantarse después de cada caída. Por tanto, hay
d) como - a una relación de condición entre la primera y la
e) aunque - por segunda parte dela oración. Colocaremos el
condicional si, seguido del adverbio de negación
no. En el segundo conector, hay que denotar el
complemento de la oración del verbo vuelves, por
lo que se colocará la preposición a. Rpta. (b)
Ejercicio Nº6
.................. la bulla persista no dejaré de leer, ...............
me dormiré hasta que no haya escuchado mi programa
favorito.
a) Incluso - ya que Solución: La oración nos habla sobre
b) Aunque - porque implementos que no llegan a trabar los
deseos de una persona, el deseo de leer y
c) Como - asimismo
de escuchar su programa favorito. De ahí
d) Aún cuando - por ello que existe una relación de concesión. El
e) Por más que - ni primer conector por colocar será por más
que, y el segundo conector deberá
expresar la negación de otro impedimento,
por lo que colocaremos ni. Rpta. (e)
Ejercicio Nº7
............... rápido desarrollo urbano ocurrido en el siglo XX,
.............. de la mitad de la población mundial vive
.............. aldeas.
a) Por el - más - ante Solución: Observamos en la oración una concesión.
b) Ante el - o - en Tenemos un gran desarrollo urbano que no impide
c) A pesar del - más - en oEl más de la mitad de la población vivir en la aldea.
primer conector faltante deberá expresar la
d) Aunque - mas - por concesión mencionada; de ahí que colocaremos a
e) No obstante - o - en pesar del. El segundo conector expresa la cantidad
de población que vive en aldeas; colocaremos el
adverbio más. Finalmente, la preposición en, que
indica lugar específico de vivienda. Rpta. (c)
Ejercicio Nº8
Los generosos dan ............... los egoístas sólo aconsejan. De consejos
y aconsejados está el mundo lleno ............... hay mucha gente que
cree que así cumple con su deber.
a) y - porque
b) entonces - pues Hay una contraposición entre la postura del
generoso y la del egoísta. Mientras el primero
c) y - entonces
da, el segundo sólo aconseja. Luego,, nos
d) pero - asimismo explica la causa verdadera de la actitud del
e) mas - por egoísta. En la primera parte existe una
adversación entre lo que hacen unos y otros.
Colocaremos y, que adquiere aquí valor
adversativo. En el segundo espacio se deberá
colocar porque, ya que expresa la causa por el
cual los egoístas solo aconsejan. Rpta. (a)
Ejercicio Nº9
La penetración del capitalismo fue acompañado ............... un
proceso de concentración de tierras ............. manos de
pocas familias.
a) de - y
Solución: En la oración se habla sobre la
b) con - de implantación del capitalismo, proceso que fue
c) desde - hasta de la mano con la concentración de
d) de - en tierras. Entonces, en la primera parte tomando
e) por - como como rastro la palabra "acompañado"
concluimos que existe una relación
de pertenencia, por lo que colocaremos la
preposición de. También necesitaremos de otro
conector prepositivo para mostrar la ubicación
de la concentración de tierras. Colocaremos en.
Rpta. (d)
Ejercicio Nº10
.......... todos asimilan la cultura .......... han nacido, las
experiencias vitales ........ dos individuos nunca son
iguales.
a) Porque - donde - entre Solución: Se nos presenta en la oración un contexto
determinado: se asimila la cultura donde uno ha
b) Como-en el que - de nacido. Sin embargo, la manera de ser de las
personas educadas en un mismo entorno cultural
c) Si - donde - por nunca serán iguales. Por tanto, en la primera parte se
d) Aunque - en la cual - de debe indicar la concesión presentada, por lo que
colocaremos el conector aunque. En el segundo
e) Si bien - como - entre espacio deberá colocarse en la cual, que es una
locución adverbial que nos indica lugar. Finalmente
colocaremos la preposición de, que indica
la pertenencia de la cultura. Rpta. (d)
Ejercicio Nº11
............. nuestra singularidad ........ país, formamos un todo con el
reto ........... mundo.
a) Aún - como - por
Solución: Al hablar de singularidad, estamos
b) Desde - de - sin expresando características únicas que nos
c) Hasta - de - del identifican; eso no impide que formemos parte, a la
d) A pesar de - como - del vez, de un modo con el resto del mundo. Por tanto,
e) Si bien - como - o en la oración se expresa una concesión y el primer
conector por colocar deberá expresar dicha
relación: a pesar de. Luego, se establece el adverbio
de modo como, al expresar la forma de nuestra
singularidad. Finalmente, colocaremos del, que es la
fusión de la preposición de más el artículo el, y nos
indica la pertenencia al mundo. Rpta. (d)
Ejercicio Nº12
La materia prima que emplean los lógicos y los matemáticos no
es fáctica, ......... ideal, .......... abstracta.
a) ni - o sea
Solución: En la oración se nos define con
b) si no - esto es precisión el objeto de estudio de los lógicos y
c) ni - y matemáticos; mas que nada se nos indica la
d) es decir - o naturaleza de los mismos, de carácter abstracta
y no basada en los hechos, en la práctica, en
e) sino - es decir lo material. Por tanto, en la oración se aprecia
una adversación entre lo fáctico y lo ideal: por
tanto, el conector por colocar será sino. En la
segunda parte, entre lo ideal y lo abstracto
simplemente existe una aclaración, por lo que se
colocará el conector es decir. Rpta. (e)
Ejercicio Nº13
Se fue sin probar el café ....... apenas había tiempo ............ él
hiciera su siesta sagrada antes del entierro.
a) y - porque
b) dado que - como Solución: Hay una situación de apuro por
c) por eso - a fin de que llegar a un determinado entierro y a la vez
cumplir con una costumbre establecida: la de
d) porque - para que realizar la siesta. De ahí que el personaje no
e) entonces - aunque pueda siquiera probar su café. En la primera
parte debemos colocar un conector que
indique la causa por la que no se toma la
bebida, en consecuencia será porque. Luego
se debe indicar la finalidad del tiempo
ahorrado con la prisa; conector por colocar
será para que. Rpta. (d)
Ejercicio Nº14
El aguacero cesó de pronto ............ había empezado, .............. el sol
se encendió de inmediato en el cielo ......... nubes.
a) cómo - entonces - con
b) cual - por ello
c) cómo - y - sin Solución: Se describe, en la oración, una situación atmosférica. Un
aguacero que cesa abruptamente, y el cambio de clima a un sol
d) cual - por ende - con radiante en el cielo. En la primera parte comparamos la situación
e) como - y - con del aguacero; así como empezó, así terminó. Por tanto, el conector
adecuado será el adverbio de modo como. Luego, se menciona la
consecuencia del cese de la lluvia: la salida del sol, el conector
será y, que adquiere valor consecutivo. Si hablamos del cese
inmediato de la lluvia y la salida del sol, es evidente que aún se
mantienen en el cielo las nubes, por tanto el conector final será la
preposición con. Rpta. (e)
Ejercicio Nº15
........... hubiera dicho la verdad, ni tú ni esa pobre mujer, .......... nadie
en este pueblo lo hubiera querido tanto ............ lo quisieron.
a) Siempre que - ni - aunque
b) Como - y - y Solución: La oración expresa una condición: al
c) Aunque - ni - cual saber todos la verdad de las cosas, quizás no
d) Si - y - como hubieran querido tanto el personaje implícito
e) Si - ni - como de dicha oración. Por tanto, para expresar la
condición, colocaremos si. En el
segundo espacio se enumera negativamente a
las personas que querían al personaje. El
conector por colocar allí será ni. Finalmente,
insertaremos el adverbio como para expresar la
manera en que lo quisieron. Rpta. (e)
Ejercicio Nº16
Quiso ser parte del proyecto; ..........., lo marginaron, ............
era de origen andino.
a) y - como
b) aunque - por ende
c) no obstante - puesto que
d) entonces - por ello
e) y - aunque
Solución: Es el prejuicio, el tema de la
oración. Se plantea el caso de una persona
de origen andino que quiere formar parte de
un proyecto, mas no la aceptan debido a su
procedencia. El primer conector por colocar
será no obstante, ya que expresa la
oposición en el querer ser y no poder formar
parte. La última frase de la oración explica la
causa de esa marginación y el conector a
colocar será puesto que. Rpta. (c)
Ejercicio Nº17
El hombre camina .......... el acuario, enciende un fósforo, lo deja
arder y mira lo que yace ............ el agua.
a) para - en
b) hasta - desde Solución: El contexto nos plantea a un hombre
c) hacia - bajo dirigiéndose al acuario, y luego una acción
d) contra - con determinada: encender un fósforo para
observar lo que yace en algún lugar del acuario.
e) ante - por
En la primera parte hablamos de dirección: a
dónde va el hombre; por tanto, para completar
el sentido, se colocará la
preposición hacia. Obviamente, si necesitamos
de luz para observar algo, debe ser porque
dicho objeto está oculto y el conector más
adecuado para expresar esta situación sería la
preposición bajo. Rpta. (c)
Ejercicio Nº18
........... el plan fallaba, las represalias ......... sus hermanas
........... hermanos serían implacables.
a) A pesar que - de - aún
b) Si - contra - y Solución: Hablamos de un plan y luego de represalias
implacables; por tanto, deducimos que se trata de una
c) Si bien - por - o condición: plan falible tiene como consecuencia terribles
d) Por más que - o - y represalias. El primer conector debe expresar condición,
y el adecuado en este caso es si. Las represalias van
e) Si - de - o dirigidas a los hermanos y hermanas en oposición en
ellas, para ser mas específicos, Por tanto, el conector
adecuado que indica esa relación sería contra.
Finalmente, colocaremos el conector copulativo y, para
unir a hermanos y hermanas quienes van a ser afectos
de los perjuicios. Rpta. (b)
Ejercicio Nº19
La tarea de diplomático en España, Francia .......... Colombia, le
parecía abrumadora, ............. era parte de sus sueños como político,
............. no desistió.
a) o - y - aun Solución: Se asigna al diplomático una amplia carga
b) como - o - por ende laboral, lo que trata de impedir que pueda cumplir con la
tarea asignada. Mas, como era parte de sus sueños como
c) y - aunque - por ello político, decidió cumplir la labor. En la primera parte hay
d) o - y - entonces una enumeración de países en los cuales del diplomático
deberá trabajar por lo que conector en ese caso será y.
e) y - porque - ante ello La segunda parte indica la adversación entre la
abrumadora tarea y el deseo de realizarla; por tanto, se
colocará el conector aunque, que tiene aquí valor
adversativo. Finalmente, más puede el deseo de hacerlo,
y la consecuencia es que no desiste del trabajo. Un
conector consecutivo, en este caso por ello, completa el
sentido de la oración. Rpta. (c)
Ejercicio Nº20
Bebió su jugo de naranja ........... tomó una taza de café
humeante recién colado, sin apresurarse, ............ no probó
el queso frito ......... la tostada con miel.
a) además - luego - o
Solución: Al parecer, el contexto de la oración nos
b) y - entonces - ni presenta un desayuno en donde se toman algunas
c) o - mas - o bebidas y no se comen algunas cosas. En el primer
espacio, al colocar el conector y estamos expresando la
d) y - pero - ni secuencia de lo que hizo quien esta tomando desayuno.
Luego se expresa una adversación entre lo que come. Por
e) aunque - y - y tanto, el conector adecuado sería pero. Finalmente, se
hace una enumeración negativa, ya que estamos
especificando qué no comió. El conector por colocar
sería ni. Rpta. (d)
Ejercicio Nº21
Pintaré más cuadros ............. nunca serán los mismos, ............. se irán
renovando sin cesar ............. mi muerte.
a) es decir - o -hasta
b) sin embargo - como - cual Solución: En el ejercicio se da entender que la práctica
del arte, en este caso la pintura, las obras están sujetas a
c) empero - ergo - y renovación constante y van hacia el perfeccionamiento.
d) pero - pues - hasta En la primera parte de la oración requiere del conector
e) y - ya que - por adversativo pero, pues a pesar que es el mismo pintor,
los cuadros variarán. La segunda parte se aboca a
explicar lo anteriormente afirmado, es por ello que
requerimos del conector causal pues. Y como la
renovación es constante, se necesita de la preposición
hasta que indica el límite que es la muerte. En
consecuencia los conectores pertinentes para el ejercicio
son: pero, pues, hasta. Rpta. (d)
Ejercicio Nº22
Cuando surjan olas trabajadoras que se lancen a embestir ............. los
muros de los opresores ............. depredadores, éstos palparán que
llegó la hora decisiva ............. inevitable.
a) a - y - pero
b) contra - o - aun
c) ante - y - o
Solución: En el ejercicio planteado, se entiende que los
d) con - o - y muros aludidos representan la tiranía y la acción de
e) contra - y - e embestir representa la protesta. Entonces, los opresores
se darán cuenta que el cambio, la revolución, es
inminente y no se va a poder evitar. Necesariamente, los
trabajadores se van a tener que lanzar contra los muros,
contra la tiranía. Esos opresores y depredadores caerán
decisiva e inevitablemente. En conclusión, los conectores
que le dan sentido a la oración son: contra, y, e. Rpta. (e)
Ejercicio Nº23
Quien pretenda llegar a un sitio determinado, emprenda
un camino ............. déjese de tantear muchos a un
tiempo ............. esto último no es caminar .............
andar de vagabundo. Solución: Se sugiere, en la expresión, que si nos
a) y - Entonces - si no trazamos una meta debemos pensar también en cómo
llegar a ella, pues de nada valdría saber a dónde ir sin
b) o - Ya que - es decir saber cómo ir. En la primera parte del ejercicio se
utilizará el conector copulativo y, para fusionar dos
c) y - Pues - sino actitudes: "emprender un camino y dejar de tantear
d) pero - Porque - sino muchos". La parte siguiente: "esto último no es caminar"
cumple un papel explicativo por lo cual utilizaremos el
e) pero - Sin embargo conector causal pues. Y al final los términos "no es
caminar" y "andar vagabundo" por guardar oposición,
serán enlazados con el conector adversativo sino. Rpta.
(c)
Ejercicio Nº24
No volvió a hablar de negocios, ............. permitió que le hicieran
consultas ............. estaba decepcionado de la economía ............. la
política.
a) ni - puesto que - y Solución: La oración se inicia con una actitud de rechazo
b) pero - pues - y a hablar de negocios y en la segunda parte se informa la
doble causa de esa actitud. Para indicar que no habló y
c) y - como - hasta tampoco respondió las preguntas, utilizamos el conector
d) sin embargo - ya que - o ni. Luego usamos pues para explicar la razón de la
e) ni - además - por actitud asumida. Finalmente, para que haya tomado la
resolución de no hablar, el motivo ha tenido que ser
tanto el aspecto económico como político; los enlazamos
con la y. En resumen, los conectores necesarios para
restituir el sentido de la oración son: ni, pues, y. Rpta. (a)
Ejercicio Nº25
Los alumnos ............. los padres enseñan a los maestros a enseñar,
............. por desgracia, estos grupos operan de forma aislada .............
superficial.
Solución: ¿Quiénes enseñan a enseñar a los maestros?
a) con-como-o Los padres, porque son ellos los que tienen que orientar
b) o-y-aún y tolerar a sus hijos. Y también los hijos, porque a través
c) y-pero-y de una interrelación podrán llegar a alcanzar totalmente
los objetivos educativos. Para indicar la función
d) o-más-y complementaria de padres e hijos utilizamos el
e) y-si bien-por copulativo y. La falta de coordinación de estos grupos
señala una situación adversa, por lo cual se requiere el
conector pero. Finalmente, el aislamiento y la
superficialidad de su accionar meritan un conector
copulativo. En consecuencia, los conectores necesarios
en la oración son: y, pero, y. Rpta. (c)
Ejercicio Nº26
............. la malversación es un delito ............. el peculado, .............
merecen una sanción penal.
a) Aunque - como - no
b) Como - cual - no
c) Si bien - aunque no - luego
d) Si - al igual que - entonces
e) Como - por el - entonces
Solución: Si admitimos que la malversación (acción ilícita
de disponer el caudal ajeno que se administra) y el
peculado (hurto de caudales del erario cometidos por el
que los administra) son términos afines, es correcto
colocarles un conector de equivalencia. Luego, los dos
por ser ilegales, merecerán un castigo, una sanción legal.
Colocamos un conector consecutivo entonces para
señalar la respectiva sanción. En conclusión, los nexos
ausentes son: si, al igual que, entonces. Rpta. (d)
Ejercicio Nº27
En primer lugar debo decir que lo respeto ............. lo admiro. El economista es
responsable ............. eficiente en cuestiones técnicas, ............., por lo general,
sus juicios políticos son temerarios.
a) aunque - y - mas
b) y además - y - por ello Solución: Notamos, en el ejercicio, que en las dos
c) como - y - en consecuencia primeras afirmaciones se alaba al economista. Es
pertinente el enlace "el respeto y la admiración", ya que
d) y - y - pero
son afines y son profesados hacia una misma persona.
e) y - y - y Luego, se menciona su eficiencia y responsabilidad; por
tanto, es necesario volver a usar el copulativo y ya que
son dos características complementarias.
En la última parte, ya no se nota una aprobación; por el
contrario, se catalogan de temerarios los juicios políticos
de la mayoría de economistas, es necesario, pues,
emplear una conjunción adversativa: pero. Así, los
conectores requeridos son: y, y, pero. Rpta. (d)
Ejercicio Nº28
............. rápido crecimiento del carcinoma, tenía que ser intervenida; ............. no
habían ni los materiales ............. los especialistas requeridos.
a) Por el-como-ni
b) Ante el-por más que-con
c) A causa del-mas-ni Solución: Partiendo del concepto de carcinoma como
d) Con el-sin embargo-ni forma de cáncer, y que tiene un crecimiento rápido, por
e) Mediante-empero-ni lo cual tiene que haber una intervención urgente, se nota
en el ejercicio una oposición frente a la falta de
materiales y los especialistas requeridos. En
consecuencia, el primer conector tiene que ser causal y
el segundo de oposición. Y para completar la adversidad,
es necesario colocar el copulativo ni para señalar la
carencia de medios para llevar a cabo la intervención
quirúrgica. Así, los conectores que faltan son: a causa
del, mas, ni. Rpta. (c)
Ejercicio Nº29
Los desatinos ............. errores, muchas veces son importantes
............. nos permite conocer nuestras limitaciones ............. nos
animan a superarnos.
a) y - o - como
Solución: En la ración se destaca la importancia de tomar
b) aunque - ya que - o conciencia de nuestras imperfecciones. Se aprecia que
c) o - porque - y las palabras "desaciertos" y "errores" encierran
d) y - luego - como conceptos equivalentes lo cual exige el uso del conector
o. Asimismo, la frese "permite conocer nuestras
e) esto es - por tanto - aunque limitaciones", cumple un papel explicativo. Es necesario,
pues, el conector porque. Finalmente, se requiere el uso
del copulativo y para vincular dos efectos
complementarios a favor de la superación personal. En
tal sentido, los conectores o. porque e y restituyen el
sentido lógico a la oración. Rpta. (c)
Ejercicio Nº30
Los intelectuales sirven de luz; ............. no deben hacer de lazarillos,
sobre todo ............. las crisis sociales donde el brazo ejecuta lo
pensado ............. la cabeza.
a) por ello - ante - en
Solución: La expresión da a entender que los
b) si no - en - por intelectuales son los orientadores de la masa, que es la
c) y - ante - con que va a permitir realmente el cambio; ese colectivo es
la fuerza, la acción real. Por esto el autor lo representa a
d) mas - en - por través de la palabra "brazo". Y al grupo intelectual lo
e) en cambio - a - con simboliza con la palabra "cabeza". El primer conector
tiene que ser adversativo mas, ya que los intelectuales
deben ser sólo los que inicien e incitan el cambio, y no
los que manipulen el cambio en la crisis. El conector en
también es pertinente, ya que indica situación. Y el
último conector deberá ser por, que indica la acción
indirecta del verbo. En consecuencia, los conectores
necesarios son: mas, en, por. Rpta. (d)
Ejercicio Nº31
............. era mi esposa, nunca la pude comprender ............. era
enigmática ............. contradictoria.
a) Como - pero - y
Solución: Comenzaremos afirmando que una pareja de
b) Si - pero - y esposos por ser tales, se tienen que comprender; es lo
c) Aunque - pues - mas más lógico, por eso se han unido. Entonces, iniciamos la
d) Si bien - sin embargo - o restitución de ideas con un conector que señale cierta
oposición (a pesar que). La proposición final tiene
e) A pesar que - porque - y función de explicar la imposibilidad de comprensión del
esposo; por ello utilizamos un conector causal (porque).
Y uniremos los adjetivos de enigmática y contradictoria,
pues son dos cualidades complementarias de la esposa
que no permiten que se la comprenda. En tal sentido los
conectores lógicos para la expresión son: A pesar que,
porque, y. Rpta. (e)
Ejercicio Nº32
Perdió muchos bienes, ............. su fuerza moral ............. serenidad lo
impulsaron ............. lograr su objetivo.
a) sin embargo - y - para
b) además - y - a Solución: Si una persona pierde sus bienes, una
consecuencia probable sería que abandone sus metas.
c) en cambio - o - para No obstante, en la segunda parte del ejercicio, se afirma
d) es decir - mas - a fin de que logra sus objetivos, por lo que se hace necesario
utilizar un conector adversativo (sin embargo). Luego,
e) aunque - o - hacia uniremos la fuerza y la serenidad, ya que son dos
características positivas. Y finalmente el último conector
debe ser preposición que indique finalidad (para). En
conclusión, los nexos que dan sentido lógico a la oración
son: sin embargo, y, para. Rpta. (a)
Ejercicio Nº33
Las estrelladas noches ............. los días azules lo tentaron a
quedarse,............. sabía que el destino no tiene morada en el presente
............. en el futuro.
Solución: Nos damos cuenta, en el ejercicio, que "las
a) o - por ello - sino estrelladas noches" y "los días azules", son la causa que
b) y - pero - sino lo llevarán a posponer su partida. Por esto los uniremos
c) o - aunque - ni con el conector y. Luego, se dice: "Sabía que el destino
tiene morada en el futuro". De modo que
d) y - además - si no usaremos pero, en medio del segundo y tercer
e) esto es - aunque - sino segmento, para indicar oposición. El último conector
debe ser también adversativo, pues su visión de futuro
se opone al presente, por esto utilizamos el
conector sino (además, advertimos que tiene como
precedente el adverbio negativo "no"). En conclusión, los
conectores que devuelven sentido a la oración son: y,
pero, sino. Rpta. (b)
Ejercicio Nº34
............. las disculpas ............. el arrepentimiento servirán .............
actúas con la debida responsabilidad.
a) Aunque - y - si
b) Hasta - o - si Solución: La expresión plantea que en nuestras
actuaciones debe estar presente la responsabilidad, pues
c) Ni - y - sino con ella la actuaremos eficaz y correctamente. En la
d) Si bien - o - sin embargo proposición primera se insinúa que las disculpas y el
arrepentimiento no le son útiles al hombre responsable.
e) Ni - ni - si no por ende, aplicamos los conectores copulativos ni, ni. Y
al final colocaremos un conector condicional negativo,
porque sin la responsabilidad en nuestras actuaciones
seremos censurados desde todo punto de vista. En
conclusión los conectores ausentes que devuelven el
sentido lógico al ejercicio son: ni, ni, si no. Rpta. (e)
Ejercicio Nº35
No creo ............. la casualidad ............. en la necesidad ............. mi
voluntad es el destino.
a) sin embargo - y - ya que
b) por - o - debido a que
c) ni - ni - por que
d) en - ni - pues
e) entre - y - por tanto
Solución: Observamos que el primer verbo de la
expresión es "creer", por tanto, si la voluntad es el
destino, nos preguntamos, ¿en qué no cree el autor? La
respuesta lógica es "en en la casualidad ni en la
necesidad". La segunda parte del ejercicio: "mi voluntad
es el destino", por cumplir un papel explicativo, lo
enlazaremos con un conector causal. En tal sentido, los
conectores que completan mejor la expresión son: en,
ni, pues. Rpta. (d)