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JUAN H.

ALVAREZ SANTOYO
Marzo 4-18 2017
Acreditación Pedagógica UIS

Programa de Acreditación Pedagógica


PROGRAMA

Marzo 4
TEMA ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS
Ambientes Concepto 800: 8-15 am. Internet
Virtuales Creación de Wix 8:15 – 9-00 am. Páginas Web
VideoProyector
Caricaturas y 9:00 – 10:00
sonido am. Parlantes

RECESO 10:00 – 1030 a.m.


Creación de Creación de línea 10:30 – 12:00
AVA de tiempo
RECESO ALMUERZO 12:00 – 1:00

Software Evaluación de 1:00 2:00 pm.


educativo Software
educativo online
Software online Educaplay 2:00 – 3:30 pm.
Infografía Piktochart 3:30 – 5:00 pm.

PROGRAMA
Programa de Acreditación Pedagógica
Mrazo 18
TEMA ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS
Multimedia Creación de 800: 8-30 am. Internet
animación y/o 8:30 – 9-00 Páginas Web
sonoviso am. Vidobeam
Parlantes
Edición digital 9:00 – 10:00
Micrófono
am.
Cámara fotográfica
RECESO 10:00 – 1030 a.m.
digital
Multimedia Edición digital 10:30 – 12:00 Baterías
RECESO ALMUERZO 12:00 – 1:00 Soporte – Trípode
Plastilina, Colores
Online Rubricas 1:00 3:00 pm.
Google drive 3:30 – 5:00
Revisión Wix pm.

Evaluación del
módulo

PROGRAMA
Programa de Acreditación Pedagógica
PRACTICA IMÁGENES Y SONIDO
PowerPoint
PRÁCTICA CON CARTOONS
Disney
 CONCEPTO:
◦ un ambiente de aprendizaje no es un espacio físico,
si no la articulación de circunstancias y factores que
inciden favorablemente en el proceso enseñanza-
aprendizaje.

◦ los ambientes de aprendizaje no se dan


automáticamente, no surgen por azar ni son
resultado de utilizar la tecnología en la educación,
omitiendo el diseño pedagógico y la intervención de
los actores que son necesarios pero no únicos

AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Programa de Acreditación Pedagógica


 Un ambiente de aprendizaje eficiente sería entonces aquél que
posibilite la interacción del alumno con fuentes diversas de
información, desde donde extraerán conocimientos que
posteriormente podrán compartir, incrementarlos con aportes de
otros, analizarlos, organizarlos y evaluarlos grupalmente. La tarea
principal del docente sería la de orientar el trabajo grupal, mediante
más preguntas que respuestas, de manera que a través de este
modelaje formemos alumnos que se reconozcan como agentes de su
propio proceso de aprendizaje.

 En un ambiente de aprendizaje, el docente sin ser la figura principal,


juega un papel fundamental, pues es quien planea, dinamiza,
propone, diseña mentalmente y en la práctica, los caminos por
donde orientar las acciones de los participantes con miras a la
construcción del conocimiento, el papel docente no solo puede
consistir en dar una clase magistral o convertirse en técnico
especialista en nuevas tecnologías, debe saber de ambas cosas lo
mejor posible, pero también requiere de la base pedagógica para
diseñar las experiencias de aprendizaje.

AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Programa de Acreditación Pedagógica


 Se concibe como el espacio material y el conjunto de circunstancias físicas y morales
en que algo o alguien se encuentra inmerso. A su vez, el ambiente de aprendizaje
virtual (mediado por las NTIC´s) se asume como las modificaciones generadas por
el docente, sobre el ambiente escolar convirtiendo así el aula de clase en un entorno
delimitado donde ocurren relaciones de trabajo que potencian el conocimiento.
 Se caracterizan por su delimitación en cuanto a:

◦ Los contenidos, que establecen aquello que será motivo de estudio y de


construcción cognitiva

◦ El espacio físico, puede ser flexible dentro de límites controlables, (no


necesariamente restringible al aula)

◦ Tiempo, establecer la duración máxima del proceso para su respectiva


evaluación.

◦ Organización, determinante a la hora de establecer dinámicas de trabajo y


optar por estrategias metodológicas.

◦ Flexibilidad, clave en la generación de procesos de pensamiento hacia la


divergencia, pues hay que mantener un delicado equilibrio entre el dejar hacer y
el controlar la acción.

AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Programa de Acreditación Pedagógica


 Un blog, o Weblog, en español también una
bitácora, es un sitio web periódicamente
actualizado que recopila cronológicamente textos
o artículos de uno o varios autores, apareciendo
primero el más reciente, donde el autor conserva
siempre la libertad de dejar publicado lo que crea
pertinente.
 www.wordpress.com
 http://es.wix.com/

BLOG
Programa de Acreditación Pedagógica
 INFORMATIVAS
 COMERCIALES
 DE CARACTER EDUCATIVO
 PORTALES
 INSTITUCIONALES
 GUBERNAMENTALES
 EDUCATIVAS

 Weebly – Páginas Web


 Webquest
 Wikis
TIPOS DE PÁGINAS WEB
Programa de Acreditación Pedagógica
 EVALUAR
 www.eduteka.org
 http://www.eduteka.org/profeinvitad.php3?ProfI
nvID=0009
 http://www.guiaderecursos.com/webseducativas.
php
 www.learningplanet.com
 http://espanol.geocities.com/web_utilidades/

EJEMPLOS WEBS EDUCATIVAS


Programa de Acreditación Pedagógica
 Se denomina así al software destinado a la enseñanza
y el auto aprendizaje que permite el desarrollo de
ciertas habilidades cognitivas. Existe una amplia
gama de enfoques para la creación de software
educativo atendiendo a los diferentes tipos de
interacción que debería existir entre los actores del
proceso de enseñanza-aprendizaje: educador,
aprendiz, conocimiento, computadora. Como software
educativo tenemos desde programas orientados al
aprendizaje hasta sistemas operativos completos
destinados a la educación, como por ejemplo las
distribuciones GNU/Linux orientadas a la enseñanza.
 NO es Ofimática, Herramientas, Utilidades,
sistemas operativos.

SOFTWARE EDUCATIVO
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