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Inteligencia Múltiple

La inteligencia es un conjunto de capacidades que permiten que una persona resuelva problemas o forme
productos que son de importancia en su vida.

Su teoría se basa en tres principios:


• La inteligencia no es una sola unidad, sino un conjunto de inteligencias múltiples.
• Cada inteligencia es independiente de las otras.
• Las inteligencias interactúan entre sí, de otra manera nada podría lograrse.

LAS INTELIGENCIAS
Gardner plantea ocho inteligencias, cada una con sus características, habilidades y desarrollo propio. Una
persona puede tener mayor dominio en una, inclinación hacia varias, menor grado en otras y puede también
tener una combinación de ellas.
Gardner plantea ocho inteligencias, cada una con sus características, habilidades y desarrollo propio.
Una persona puede tener mayor dominio en una, inclinación hacia varias, menor grado en otras y puede también tener
una combinación de ellas.

LAS
INTELIGENCIAS
SON LAS
SIGUIENTES:
Según Howard Gardner, cada persona no tiene un sólo tipo de inteligencia sino ocho o nueve diferentes y
además, cada persona posee una combinación única.

INTELIGENCIA MUSICAL Inteligencia Corporal


Los niños que la muestran se sienten atraídos La habilidad para utilizar el propio
por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo cuerpo para expresar una emoción,
de melodías. idea o sentimiento (como en la
danza), para competir en un juego
Disfrutan siguiendo el compás de la música con (como en el deporte), o para crear
el pie, golpeando o sacudiendo algún objeto un nuevo producto (como en el
rítmicamente. Son hábiles en el canto, en la diseño de una invención) constituye
ejecución de instrumentos y en la apreciación
la evidencia de las características
cognitivas de uso corporal.
musical.
Inteligencia Lógico Inteligencia
Matemática Interpersonal
• Es la capacidad de entender a los demás e interactuar
Es la capacidad para usar los números de manera eficazmente con ellos. Se construye a partir de una
efectiva y de razonar adecuadamente. Incluye la capacidad nuclear para sentir distinciones entre los
demás: en particular, contrastes en sus estados de
sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las
ánimo, temperamentos, motivaciones e intenciones.
afirmaciones y las proposiciones, las funciones y
otras abstracciones relacionadas.
Taxonomía de Bloom
Es una clasificación que incluye los diferentes objetivos y habilidades que los indicadores propones a
sus estudiantes, donde se engloban tres aspectos:

cognitivo afectivo psicomotor

Por medio de la taxonomía se asume que los niveles superiores, depende de la adquisición
conocimiento y habilidad de ciertos niveles inferiores, promoviendo una forma de educación con un
horizonte holistico.
La Taxonomía esta divida en seis niveles que van de lo mas simple a los mas complejo.

 Conocimiento
(El estudiante recuerda y
 Comprensión
reconoce información e ideas
(El estudiante esclarece y
además de principios de la
comprende o interpreta o
misma forma que los
información con base al
aprendió)
conocimiento previo)

 Aplicación
(El estudiante selecciona,  Análisis
transfiere y utiliza datos y (El estudiante Clasifica y relaciona
principios para completar las conjeturas, hipótesis o
una tarea o solucionar un evidencias de una estructura o una
problema) pregunta o aseveración.

 Síntesis  Evaluación
( El estudiante, integra, ( Valora, evalúa y critica con
genera y combina ideas de base en estándares y criterios
un producto) específicos)