IMPLEMENTACION DE LAS TIC COMO

ESTRATEGIA INNOVADORA QUE PERMITA

INVOLUCRAR A LOS PADRES DE FAMILIA Y/ O
ACUDIENTES EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS
Fabián Carrillo DEL COLEGIO INSTITUTO INTEGRADO DE
COMERCIO CAMILO TORRES DEL PLAYON
Iván Figueroa SANTANDER.
Autores:
Carlos Quiñonez
CIRO ALFONSO CAICEDO CAICEDO

Fecha: 1 de Agosto de 2017

Centro de Educación Virtual CV-UDES
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa

SITUACIÓN PROBLÉMICA:

Carencia de
Poco interés de los
herramientas de
padres de familia por
divulgación de ¿De qué manera la implementación de
el uso de las TIC en
noticias y eventos en
el ámbito escolar
el plantel
las TIC como estrategia innovadora
puede involucrar a los padres de familia
en los procesos educativos Del Colegio
Instituto Integrado de Comercio Camilo
Torres Del Playón Santander?
Falta de compromiso Aumento
por parte de los considerable del
estudiantes en la número de quejas
entrega de reportes por desinformación
y citaciones a por parte de la
padres. AsoPadres
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Objetivos:

General:
Implementar una Plataforma Virtual Para Padres de Familia en
un Sistema de Gestión Moodle para el involucramiento de la
Asociación de Padres en las decisiones, noticias y avisos
generales del Colegio Instituto Integrado de Comercio Camilo
Torres del Playón, Santander.
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Objetivos:

Específicos:
Identificar la percepción general de los padres de familia sobre la divulgación oportuna de información y su
participación activa en las decisiones institucionales.

Diseñar una Plataforma Virtual para Padres de Familia en el Sistema de Gestión Moodle bajo un enfoque
participativo y cooperativista.

Aplicar la Plataforma Virtual para Padres de Familia en el proceso de divulgación y dialogo de todas las
actividades, eventos, consultas y noticias institucionales a través de herramientas sincrónicas y asincrónicas.

Evaluar la percepción final de los padres de familia sobre la utilización de esta plataforma virtual en los procesos
formativos y participativos institucionales
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Marco Teórico
Modelos de relación entre la escuela y familia propuestos por Wise y Thornburg (1978)

Modelo I: Modelo II: Modelo III: Modelo IV: Modelo V: Modelo VI:
•Considera a la •El hogar es •Reconoce a ambas •Según este modelo •En él la escuela es •Considera que tanto
familia como la considerado como instituciones, familia la escuela es el agente exclusivo, el hogar como la
única fuente de fuente primaria de y escuela, como agente primario y donde el personal escuela están
educación y educación pero se socializadores-. tiene la docente es el que sujetos a influencias
corresponde al ve la importancia de Necesidad de responsabilidad de determina los de una fuerza
estereotipo del una ayuda a parte, relación de trabajo la educación. objetivos, las metas, interior que domina
hogar del pasado. por parte de la cooperativo y las líneas de el proceso
escuela. colaborador. actuación y la educativo.
currículo del centro.
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Marco referencial

Orduz, R. (2012). Aprender y Educar con las Tecnologías del siglo XXI.

Dominguez, S. (2010). La Educación, cosa de dos: La escuela y la familia.

Prieto, J. E. (2008). El papel del profesorado en la actualidad. Su función docente y

social

Gonzalez, P. (16 de Enero de 2013). ¿Qué son las Plataformas Virtuales?

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METODOLOGÍA

INSTRUMENTOS:
Encuestas de entrada
Tipo: Investigación Descriptiva- y Encuesta de salida
explicativa con enfoque cualitativo para padres de familia

POBLACIÓN: La población objeto de Muestra: Del grupo poblacional se toma

estudio está formada por los padres de una muestra aleatoria simple de 55
familia del Instituto Integrado De padres de familia pertenecientes a
Comercio Camilo Torres Asopadres.
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RESULTADOS

Fase de validación
• Finalmente, se encuestó a los
padres de familia sobre la utilidad
e importancia de la Plataforma
Fase de desarrollo Virtual Para Padres de Familia en
• Con base en los resultados, se Moodle en el proceso escolar.
ideó la construcción de una
Plataforma Virtual Para Padres de
Fase de diseño: Familia en el SGA Moodle, en la
• Durante esta fase se encuestó a cual se habilitaron herramientas
padres de familia sobre el uso como chat y foros, así como un
actual de las TIC y la percepción publicación semana a semana de
sobre la forma en que participan los hechos escolares más
de los hechos, las noticias y las importantes.
decisiones en el plantel. Seguido a
ello, se hizo el análisis estadístico
inferencial.
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RESULTADOS FASE
DISEÑO
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FASE DE DESARROLLO

Construcción de PVPP en Recuento semana a Notificación de avisos Chat entre padres de Noticias y alertas de
Moodle semana de hechos para padres de familias familias última hora
importantes de la institución.

Foros abiertos sobre

decisiones escolares
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RESULTADOS FASE DE
DESARROLLO

La PVPP se transformó en un
escenario donde los 55 padres
de la muestra se integraban,
debatían, acordaban y
participaban de los hechos,
noticias y decisiones tomadas
al interior del plantel.
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RESULTADOS FASE DE
VALIDACIÓN

En efecto, los resultados muestran que los padres

encuestados reconocen el papel activo de las TIC
en la educación, y se focalizan en las ventajas de
la incorporación de la PVPP en el panorama
participativo actual.
 Evidencias de aplicación

La participación de
la muestra denotó
interés por el uso de
la PVPP no sólo
como medio
informativo, sino
participativo.
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Conclusiones
La estructuración de una plataforma virtual para padres de familia, definitivamente propició un ambiente cooperativista en el
plantel, de hecho, Autores como Dominguez (2010), explican que un sistema mucho más estratégico-participativo provee la
estructuración de planteles educativos más democráticos y con mayor calidad académica.

la constitución de la plataforma PVPP, en el sistema Moodle, permitió que los 55 padres de la Asociación de Padres de Familia
del plantel estuviera enterada de las noticias más importantes que ocurrieran cada semana en el colegio. Promoviendo el
carácter participativo.

Se propició una gran oportunidad para que los estudiantes y padres de familia tuvieran mayor información del plantel en casa,
por un lado, porque los padres podían recordar novedades a sus hijos, por el otro lado, porque los padres podían ayudarse
entre ellos mismos, para hacer cadenas de información.

, la plataforma se convirtió en una herramienta tecnológica pionera, que buscó motivar a los padres a involucrarse mucho más en el
contexto educativo de los estudiantes, generándose así una gran respuesta y un gran favoritismo en el uso de este recurso, en
comparación con las visitas frecuentes a coordinación o rectoría.
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Impacto:

Como respuesta al
uso positivo de esta Mayor confianza en la
plataforma virtual, los divulgación de
padres se busca seguir información por parte
haciendo uso de este de directivas y
recurso durante el docentes
año lectivo.

Mayor
responsabilidad en
estudiantes, dad el Transformación
mayor positiva del
reconocimiento y significado de las TIC
participación de los para los padres
padres en el proceso
escolar.
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Reflexión
CIRO ALFONSO CAICEDO CAICEDO
AUTORES - FECHA /

Nombre de la Presentación
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa

Marco Tecnológico

Moodle es un SGA bajo

licencia GNU, lo que
permite la creación de
Ambientes Virtuales de
Aprendizaje gratuitos y
útiles para los procesos
pedagógicos y de gestión
escolar.
https://avacamilotorres.gnomio.com/index.php?