Proyecto Final Diseño 6

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO.
UASD.
Facultad de Ingeniería y Arquitectura.
“ Ing. Amín Abel Hasbun.
Escuela de Arquitectura.
“Arq. Sebastián García.”
Diseño Arquitectónico VI ARQ-4110

Sec: 03
Arq. German López Ceballos.

Universidad Autónoma de Santo Domingo.
UASD.
Facultad de Ingeniería y Arquitectura.
“ Ing. Amín Abel Hasbun.
Escuela de Arquitectura.
“Arq. Sebastián García.”
Diseño Arquitectónico VI ARQ-4110

Secc: 03
Arq. German López Ceballos.
Tema:
Arquitectura Sostenible Sin Barreras
Grupo 14
Sustentantes:
INDICE
Marco Introductorio TEMA III

3.1 Diseño Sostenible--------------------------------------------Pag 19
Introducción-----------------------------------------------------------i
3.2 Pilares Básicos------------------------------------------------Pag. 20
Justificacion ------------------------------------------------------------ii 3.2.1 Optimización de Materiales y Recursos----------Pag. 24
Alcance -----------------------------------------------------------------iii 3.2.2 Energía----------------------------------------------------Pag. 25
Motivación-------------------------------------------------------------iv 3.2.3Manejo de Residuos------------------------------------Pag. 26
3.2.4 Optimización el Sitio y Uso del Edificio-----------Pag. 27
Objetivos ---------------------------------------------------------------v
3.2.5 Calidad Ambiental en Espacios Interiores--------Pag.28
Marco Teórico 3.3 Ejemplo--------------------------------------------------------Pag. 29
TEMA I TEMA IV
1.1 Sostenibilidad-------------------------------------------------Pag. 1 4.1 Principales materiales--------------------------------------Pag. 31
1.2 Ejemplo --------------------------------------------------------Pag. 2 4.2 Precursores de la Arq. Sostenible-----------------------Pag. 32
4.2.1 Frank Lloyd Wright------------------------------------Pag. 33
1.3 Origen del concepto Sostenibilidad---------------------Pag. 3 4.2.2 Georg Reinberg----------------------------------------Pag. 34
1.4 Desarrollo Sostenible---------------------------------------Pag. 4 4.2.3 Víctor Olgyay-------------------------------------------Pag. 35
1.5 Tipos de Sostenibilidad-------------------------------------Pag. 5 4.2.4 Shigueru Ban-------------------------------------------Pag. 36
--
1.5.1 Sostenibilidad Política---------------------------Pag.6 TEMA V
5.1 Arq. Sin Barreras------------------------------------------- Pag. 38
1.5.2 Sostenibilidad Social-----------------------------Pag 6 5.2 Concepto de Barreras------------------------------------ Pag. 39
1.5.3 Sostenibilidad Ambiental-----------------------Pag.7 5.3 tipos de Barreras------------------------------------------ Pag. 40
1.5.4 Sostenibilidad Económica----------------------Pag. 7 5.3.1 Barreras Arquitectónicas--------------------------- Pag. 41
TEMA II 5.3.2 Barreras Urbanísticas------------------------------- Pag. 42
5.3.3 Barreras de la Comunicación-------------------- -Pag. 43
2.1 Arquitectura Sostenible------------------------------------Pag. 8 5.3.4 Barreras en el Transporte------------------------- Pag. 44
2.2 Sinergia de los Aspectos------------------------------------Pag. 9 5.3.5 Barreras Sociales------------------------------------ Pag. 45
2.2.1 Económico--------------------------------------------Pag. 10 5.3.6 Barreras Culturales--------------------------------- Pag. 46
2.2.2 Sociedad----------------------------------------------Pag. 11 5.4 Concepto de Accesibilidad---------------------------- Pag. 47
5.5 Accesibilidad Universal--------------------------------- Pag. 48
2.2.3 Ecológico---------------------------------------------Pag. 12 5.6 Diseño Para Todo---------------------------------------- Pag. 50
2.3 Historia de la Arq. Sostenible----------------------------Pag. 13 TEMA VI
2.4 Problemática de la Arq. Sostenible---------------------Pag. 14 6.1 Diseño Universal -----------------------------------------Pag. 52
2.5 Pautas de la Arq. Sostenible------------------------------Pag. 15 6.2 7 Principios del Diseño Universal-------------------- pag. 53
6.2.1 Uso Equitativo---------------------------------------Pag. 53
2.6 Porque y Como usar la Arq. Sostenible---------------Pag.16 6.2.2 Uso Flexible ----------------------------------------- Pag. 54
6.2.3 Uso Simple y Funcional---------------------------------- Pag. 54
6.2.4 Comprensible-----------------------------------------------Pag 55
6.2.5 Tolerancia al Error----------------------------------------- Pag.56
6.2.6 Bajo Esfuerzo Físico----------------------------------------Pag.57
6.2.7 Acceso y Uso Dimensionado-----------------------------Pag. 58
6.2.8 Discapacidad-------------------------------------------------Pag. 59
6.2.9 Historia de la Discapacidad-------------------------------Pag. 60
6.2.10 Diversidad Humana---------------------------------------Pag. 61
TEMA VII
7.1 Concepto Facultad-----------------------------------------------Pag. 63
7.2 Misión---------------------------------------------------------------Pag. 64
7.3 Visión ---------------------------------------------------------------Pag. 65
7.4 Propósito-----------------------------------------------------------Pag. 66
7.5 Normativas Internacionales-----------------------------------Pag. 67
7.5.1 Informe Mundial Sobre Discapacidad------------------Pag. 68
7.5.2 Convención Sobre los derechos de personas
10.6 Cubo de Funciones--------------------------------Pag. 87
--
con Discapacidad------------------------------------------------------Pag. 69
TEMA VIII 10.7 Cuantificación de Área---------------------------Pag. 88
8.1 Concepto de Analogía-------------------------------------------Pag. 71 TEMA XI
8.2 Historia de la Analogía------------------------------------------Pag. 72 11.1 Perspectiva de la Propuesta--------------------Pag 96
8.3 Para qué Sirve la Analogía-------------------------------------Pag. 73 11.2 Estudio Climatológico----------------------------Pag. 97
8.4 Aplicación de la Analogía--------------------------------------Pag. 74 11.3 Zonificación-----------------------------------------Pag. 98
TEMA IX 11.4 Planos Arquitectónicos--------------------------Pag. 99
9.1 Conceptualización Por Analogía------------------------------Pag. 76
11.5 Vistas Interiores------------------------------------Pag. 100
9.2 El águila Americana---------------------------------------------Pag. 77
9.3 Historia del Águila Americana--------------------------------Pag. 78
9.4 Justificacion Analógica-----------------------------------------Pag. 79 TEMA XII
9.5 Conceptualización del Modelo-------------------------------Pag. 80 Conclusión
TEMA X Fuentes Bibliográficas
10.1 Proceso de Diseño---------------------------------------------Pag. 82 Web. Grafía
10.2 Programa de Necesidades-----------------------------------Pag. 83
10.3 Matriz de Relaciones------------------------------------------Pag. 84
10.4 Diagrama de Burbuja-----------------------------------------Pag. 85
10.5 Diagrama de Flujo---------------------------------------------Pag. 86
ARQUITECTURA SOSTENIBLE SIN BARRERA
INTRODUCCIÓN
El mundo del diseño universal no tiene límites. Pensar en edificios diseñados y construidos para que todos los seres humanos puedan
utilizarlos sin restricciones es una utopía de referencia, un anhelo; y como toda utopía, nace de la carencia, de una realidad imperfecta que
hay que modificar.
--
Habrá que facilitar el uso del entorno al ser humano común, al mayor número posible de individuos, en la conciencia de que siempre
existirán personas a las que les resultará difícil utilizar, con plena autonomía, todo lo que está a nuestro alrededor.
La arquitectura sustentable también conocida como arquitectura sostenible, arquitectura verde, entre otros. Nos brinda un gran desarrollo en
la humanidad y en la arquitectura ya que nos proporciona métodos de construcción aprovechando los recursos naturales.
Es por eso que tratamos de ver de una manera rápida que es la arquitectura sustentable , para que sirve y en donde lo podemos utilizar en la
vida profesional ya que es un tema de mucha importancia que la apliquemos ya que el planeta esta cada ves mas deteriorado.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La arquitectura sustentable o sostenible , es una derivación de la arquitectura general, la cual se

encarga de la realización de un edificio de manera ecologista, es decir, que su importancia en el
mundo es esencialmente el óptimo desarrollo en su edificación para no dañar al medio ambiente, si
no favorecerlo.
Desde épocas antiguas ha existido la construcción acelerada de edificios acompañando al desarrollo
--
intelectual al hombre, las cimentaciones por lo regular dan un beneficio a la sociedad, sin embargo
son en prejuicio del ambiente. Debido a esto han surgido innovaciones en la elaboración de las
edificaciones, arrojando como resultado el surgimiento de la arquitectura sustentable.
Es importante conocer cómo se lleva a cabo y su desarrollo por completo, así como también en qué
consiste ubicándonos en la actualidad la arquitectura sustentable, y descubrir el grado de
favorecimiento que tiene en el medio ambiente, agregando a esto los beneficios que brinda a nuestro
entorno.
JUSTIFICACION
Creemos importante profundizar en este tema porque en la actualidad vivimos en mundo en el cual el medio ambiente y la
economía no son dos sustantivos bien conjugados; la naturaleza cada día disminuye por el aumento de los espacios urbanos, las
cuales se convierten en construcciones totalmente grises, consumistas de energía innecesaria, poco rentables y sofisticadas, que
excluyen a personas con alguna capacidades físicas diferentes.
--
ALCANCES
Como interés primordial buscamos que el lector comprenda la importancia que tiene este tema, tanto en el ámbito
social, económico, energético y ecológico.
Pretendemos que nuestro tema haga tomar conciencia de lo importante que es la Arquitectura Sostenible sin barreras,
--
ya que se esta construyendo para un solo tipo de personas, dejando a un lado a personas con capacidades físicas
diferentes.
Con este proyecto ponemos en practica los conocimientos adquiridos acerca del tema.
OBJETIVOS
GENERALES
 Aplicar el significado y parámetros que definen la arquitectura Sostenible sin Barrera acorde a los requerimientos
económicos, sociales y culturales
 Identificar los beneficios que la arquitectura sostenible sin barrera les puede ofrecer a las personas que padecen de
algún tipo de discapacidad.
--
ESPECÍFICOS
 Garantizar la accesibilidad como garantía de igualdad de oportunidades para todo el colectivo de

trabajadores, con o sin discapacidad.
 Proponer nuevas estrategias técnicas para el desarrollo del proceso constructivo.
 Proporcionar un espacio e infraestructura adecuada para aquellas personas con algún tipo de
discapacidad.
SOSTENIBILIDAD
SOSTENIBILIDAD O SUSTENTABILIDAD
Es la capacidad de auto-permanecer. Cualidad por la que un elemento, sistema

o proceso, se mantiene activo en el transcurso del tiempo. Capacidad por la que
un elemento resiste, aguanta, permanece.
La Sostenibilidad aparece como "la idea central unificadora más necesaria en

este momento de la historia de la humanidad" (Bybee, 1991). Se trata de un
concepto nuevo, que pretende movilizar la responsabilidad colectiva para hacer
--
frente al conjunto de graves problemas y desafíos a los que se enfrenta la
Escala y contexto
humanidad, apostando por la cooperación y la defensa del interés general. Para
avanzar en la transición a la Sostenibilidad, entendida como un profundo
replanteamiento de las relaciones de los grupos humanos entre sí y con el medio
La sostenibilidad se estudia y maneja a varios niveles
de tiempo y espacio y en muchos contextos de
ambiente, es preciso deshacer los malentendidos surgidos en torno a este
organización económica, cultural, social y ambiental.
concepto y, más concretamente, al de Desarrollo Sostenible introducido por la
Comisión Mundial del Medio Ambiente y del Desarrollo (1988), saliendo al paso
de la grave confusión entre desarrollo y crecimiento.
1
EJEMPLOS
Un caso típico es el que se cierne en torno a la Hay otros recursos como el agua, el suelo fértil y la
madera proveniente de la tala de árboles en bosque. pesca que pueden ser sustentables o dejar de serlo si es
que no se cumple con el justo equilibrio.
--
2
ORIGEN DEL CONCEPTO DE SOSTENIBILIDAD
El origen del concepto se sitúa a principios de la década de los años 80, a

partir de perspectivas científicas sobre la relación entre el medioambiente y
la sociedad y la publicación de varios documentos relevantes,
principalmente la Estrategia Mundial para la Conservación (World
Conservation Strategy, UICN, 1980, Primera estrategia global de Desarrollo
Sostenible) y el conocido como Informe Brundtland (Our Common Future,
CMMAD, 1988). Surge por vía negativa, como resultado de los análisis de
--
la situación del mundo, que puede describirse como una “emergencia
planetaria” (Bybee, 1991) y de larga duración (Orr, 2013), como una
situación insostenible, fruto de las actividades humanas, que amenaza
gravemente el futuro (y ya el presente) de la humanidad. Se habla incluso
de una etapa geológica nueva, el antropoceno, término propuesto por el
premio Nobel Paul Crutzen para destacar la responsabilidad de la especie
humana en los profundos cambios que está sufriendo el planeta (Sachs,
2008), vinculados a lo que Folke (2013) califica como “la Gran Aceleración
de la actividad humana”, especialmente a partir de la década de 1950, que
amenaza con sobrepasar los límites del planeta.
3
DESARROLLO SOSTENIBLE
Se refiere al desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente, sin

comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus propias
necesidades
El desarrollo sostenible o sustentable es un concepto desarrollado a finales del

--
siglo XX, una alternativa al concepto de desarrollo habitual o social, que pretende
una homogeneidad y coherencia entre el crecimiento económico de la población en
todos sus estratos, los recursos naturales y la sociedad, evitando comprometer la
posibilidad de vida en el planeta, ni la calidad de vida de la especie humana tanto
ahora, en los años venideros como en las generaciones futuras.
El desarrollo sostenible es el equilibrio entre los ámbitos

económico, social y ambiental.
4
TIPOS DE SOSTENIBILIDAD
SOSTENIBILIDAD POLÍTICA SOSTENIBILIDAD SOCIAL
Se refiere a redistribuir el poder político y económico, que Se refiere a adoptar valores que generen comportamientos como
existan reglas congruentes en el país, un gobierno seguro y el valor de la naturaleza, principalmente mantener niveles
establecer un marco jurídico que garantice el respeto a las armónicos y satisfactorios de educación, capacitación y
personas y el ambiente fomentando relaciones solidarias entre concientización ya que así apoyas a la población de un país a
comunidades y regiones para mejorar su calidad de vida y reducir superarse, se refiere a mantener un buen nivel de vida en la
población de un país, en los aspectos sociales ya sea el
la dependencia de las comunidades generando estructuras
--
democráticas. enrolamiento de las mismas personas para crear algo nuevo en la
sociedad donde forman parte.
6
SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL SOSTENIBILIDAD ECONÓMICA
Se refiere a la capacidad de poder mantener los Se refiere a la capacidad de generar riqueza en forma de
aspectos biológicos en su productividad y diversidad a lo cantidades adecuadas, equitativas en distintos ámbitos
largo del tiempo y, de esta manera, ocuparse por la sociales que sea una población capaz y solvente de sus
preservación de los recursos naturales fomentando una problemas económicos, tanto como fortalecer la producción
responsabilidad consciente sobre lo ecológico y, al y consumo en sectores de producción monetaria. En pocas
--
mismo tiempo, crecer en el desarrollo humano cuidando palabras es un equilibrio entre el hombre y la naturaleza
el ambiente donde vive. para satisfacer las necesidades y no sacrificar generaciones
futuras.
7
ARQUITECTURA SOSTENIBLE
Es la forma de concebir el edificio y la ciudad de tal forma que

siempre procure un elevado nivel de bienestar y desarrollo de los
ciudadanos, en el presente y en el futuro a nivel global, integrando y
preservando los ciclos vitales de la naturaleza, minimizando al mimo
tiempo el impacto sobre ellos.
La industria de la construcción absorbe el 50% de todos--los

recursos mundiales, que la convierte en la actividad menos
sostenible del planeta. Sin embargo, la vida cotidiana moderna gira
alrededor de una gran variedad de construcciones. Vivimos en casas,
viajamos por carreteras, trabajamos en oficinas y nos relacionamos
en cafeterías y bares. Es evidente que algo debe cambiar, y los
arquitectos, como diseñadores de edificios, tienen un importante
papel que desempeñar en ese cambio.”
9
Actualmente el modelo más ampliamente utilizado para la A la hora de proyectar debemos considerar
arquitectura sustentable o sostenible es lo que se llama la eco- ciertos factores:
eficiencia (Está basado en el concepto de crear más bienes y servicios

utilizando menos recursos, creando menos basura y polución) .  El ecosistema mismo donde se emplazará la
obra
 Los sistemas energéticos alternativos que
Eco-eficiencia es alcanzada por la entrega de bienes y servicios que-- disminuyan costes económicos y que puedan
satisfagan las necesidades humanas a través de una buena calidad de generar un daño al ecosistema
vida, promoviendo al mismo tiempo la reducción progresiva de los  El uso de materiales de construcción
impactos ambientales y el consumo de recursos de manera inteligente,  El reciclaje, la reutilización de residuos de la
eficaz y duradera. construcción y la movilidad
 Usos del suelo
10
LA SINERGIA DE LOS ASPECTOS
La sinergia de los aspectos económicos, sociales y

ambientales impregna la sostenibilidad en todas las
formas de su aplicación, ya sea en la esfera del
gobierno, la sociedad civil o en el ámbito empresarial
--
 ECONOMÍA
 SOCIEDAD
 AMBIENTAL
11
ECONOMÍA
Una arquitectura sustentable debe ser una
arquitectura económica, sin dispositivos que la

encarezcan o mecanismos que corrijan errores que
están presentes desde la concepción del edificio.
Existe la creencia popular de que la arquitectura --

sostenible es mucho más cara, y la realidad es
precisamente al contrario. Esto se debe a que la prensa
se ha encargado de llamar como sostenibles muchos
Media-TIC de Barcelona está formado por una estructura metálica
edificios, que se anuncian como de consumo energético y un revestimiento de burbujas de plástico hinchables, lo que
casi nulo, o incluso que generan más energía que la que permite regular la luz y la temperatura interior a costa de gran
cantidad de energía de la cual se suministra a partir de una gran
consumen, pero con un coste de construcción y superficie de placas solares. Es un edificio ajeno al lugar donde esta
construido con un sistema altamente tecnificado, y por tanto caro,
mantenimiento que los deja fuera de ser considerados que se encarga de convertir en vividero este objeto: inmueble
sostenibles tecnoecológico.
12
SOCIEDAD
Podemos decir que una ciudad socialmente sostenible

se caracteriza por cuestiones como la eliminación de la
exclusión y marginalización social; la existencia de
mezcla social en cuanto a rentas, edad y etnias en todas
sus zonas; una alta sensibilidad respecto a las
necesidades específicas de cada colectivo presente, --
especialmente de los más vulnerables como mayores,
niños o discapacitados; y la disposición a la
comunicación con los ciudadanos, facilitándoles la Por un lado tenemos una imagen de Benidorm, ejemplo de
turismo de alta densidad que la mayoría de la gente detesta
información que necesiten para poder participar
verlo.
activamente en la vida urbana y dándoles la Al otro lado una imagen de urbanizaciones de baja densidad
que son el deseo de todo promotor, puesto que sus adosados se
oportunidad de ser escuchados. venden como rosquillas.
13
ECOLOGÍA
Un edificio sustentable debe ser bioclimático, es decir,
aprovechar las mejores orientaciones para disminuir ganancias en

verano y evitar pérdidas de calor en invierno. Aprovechar vientos
y flujos de aire para el enfriamiento del edificio. Para esto deberá
contar con una envolvente que optimice su comportamiento frente
al clima durante todo el año. La arquitectura bioclimática puede
--
definirse como la arquitectura diseñada para lograr un máximo
confort dentro del edificio con el mínimo gasto energético. Para
ello aprovecha las condiciones climáticas de su entorno,
transformando los elementos climáticos externos en confort
interno gracias a un diseño inteligente. Si en algunas épocas del
año fuese necesario un aporte energético extra, se recurriría si
fuese posible a las fuentes de energía renovables.
14
HISTORIA DE LA ARQUITECTURA SOSTENIBLE
HISTORIA DE LA ARQUITECTURA SOSTENIBLE
El deterioro del medioambiente y su consecuente
agotamiento de recursos a causa de la industrialización

comienza a vislumbrarse a principios de los años setenta.
Aparece entonces el término “eco desarrollo” que
contribuyó al aumento de la conciencia social.
--
En 1973, con la crisis del petróleo se empieza a valorar la
necesidad del ahorro energético. En los años 80 surge el
concepto de desarrollo sostenible y se convierte poco a poco
en un término renombrado en las políticas de desarrollo
económico ya que plantea satisfacer nuestras necesidades
actuales sin comprometer la capacidad de las generaciones
futuras de satisfacer las suyas.
16
PROBLEMATICA DE LA ARQUITECTURA SOSTENIBLE
La evolución de la sociedad y la industrialización, han dado Construir con criterio ecológico, contribuyendo a reducir los
como resultado modas o estilos arquitectónicos que tienen como efectos nocivos sobre el medioambiente y diseñando en
base el uso de materiales no sustentables y dañinos para el medio función del entorno en el que las construcciones son
ambiente. emplazadas.
La arquitectura sustentable, una necesidad, que es a la vez

tendencia y negocio a futuro propone una vuelta al origen y a los Elevar construcciones elaboradas con elementos propios de
materiales nobles propios de cada región. Por los beneficios que -- cada región, tomando en cuenta: los factores climáticos de
conlleva, vale la pena rescatar sus principios e impulsar su uso. cada población, los materiales accesibles en cada zona, las
características de la vegetación y las necesidades de sus
Aunque el concepto de desarrollo sostenible es reciente, existen habitantes. Esos son algunos de los principales objetivos de la
numerosos ejemplos que demuestran como nuestros antepasados llamada arquitectura sustentable o ecológica, una forma de
fueron capaces de conseguir superar los retos que imponía la concebir el diseño de manera sostenible y utilizando los
naturaleza, en particular el clima, empleando su ingenio de manera recursos naturales como fuentes de energía y de inspiración.
muy singular y sin afectar el entorno.
17
La nueva conciencia ambiental traerá cambios drásticos en las
formas de diseño y construcción edilicia.
Es por eso que se considerará:

• El entorno natural, el ciclo del agua
• El tratamiento de residuos sólidos
• El ahorro energético
• La rehabilitación o la arquitectura bioclimática
• La resolución de problemas de accesibilidad
--
Como variables a tener en cuenta en las distintas etapas de
planificación y edificación. Las variables climáticas y
topográficas específicas de cada lugar son parte indisociable del
diseño de cada proyecto. Se tienen en cuenta: El sol y la radiación
solar sobre una determinada región La vegetación La humedad
ambiental Los controles frente al viento El ruido La
contaminación y calidad del aire La geomorfología del territorio y
sus condicionantes en la naturaleza de las rocas, características de
los suelos, etc.
18
La diferencia más importante entre lo ecológico y sostenible
es el factor de desarrollo social y económico garantizando la
conservación de los recursos naturales para las siguientes El concepto del desarrollo sostenible se basa en tres principios
fundamentales:
generaciones.

A diferencia de la ecología profunda la sostenibilidad se El análisis del ciclo de vida de los materiales
 El desarrollo del uso de materias primas y energías renovable
--
enfoca en el desarrollo humano conservando el entorno.
La reducción de las cantidades de materiales y energía utilizados en
la extracción de recursos naturales, su explotación y la destrucción
Por lo tanto la arquitectura sostenible promueve el diseño
o el reciclaje de los residuos.
con eco-técnicas buscando el desarrollo social y económico
constante, esto se puede lograr con diversas estrategias como
gestión de recursos, generación de tecnología, empleo regional,
educación y capacitación en la industria de la construcción,
transporte y movilidad, eco-diseño, entre otros factores.
19
PAUTAS QUE DEFINEN LA ARQUITECTURA SOSTENIBLE
 Adoptar nuevas normativas urbanísticas con el objeto de

lograr una construcción sostenible
 Aumentar el aislamiento de los edificios, permitiendo a

su vez su "transpirabilidad“
--
 Establecer ventilación cruzada en todos los edificios
Esto permite a su vez su mayor "transpirabilidad".
 Orientación sur de los edificios

De esta manera la mayoría de las estancias con necesidades
energéticas estarán orientadas al sur, mientras que las
estancias de servicio lo estarán al norte.
20
 Disponer una orientación aproximada de las
cristaleras del60% al Sur; el 20% al Este, el 10% al
Norte y el 10% al Oeste
 Disponer de protecciones solares al Este y al Oeste De

este modo que solo entre luz indirecta; y al Sur de
modo que en verano no entren rayos solares al interior
de los edificios, mientras que si puedan hacerlo en
invierno.
--
 Aumentar la inercia térmica de los edificios
Aumentando considerablemente su masa (cubiertas,
jardineras, muros). Favorecer la construcción con
muros de carga en edificios de poca altura.
21
¿POR QUE Y COMO usar la arquitectura sostenible?
En la actualidad, la demanda de una construcción más sostenible ha

pasado de ser cuestión de elección personal, a estar regulado el sector
con el fin de implementar medidas que mejoren el comportamiento
medioambiental de infraestructuras y edificios. Es un error pensar sólo
en los vehículos como contaminantes, ya que los edificios consumen
entre el 20 y el 50% de los recursos físicos según su entorno. La
actividad constructora es gran consumidora de recursos naturales como
pueden ser madera, minerales, agua y energía.
--
Asimismo, los edificios, una vez construidos, continúan siendo una
causa directa de contaminación por las emisiones que se producen en los
mismos o el impacto sobre el territorio. La mayoría de los materiales
utilizados tienen altos costes medioambientales, ya que precisan de un
elevado gasto energético para su extracción, transporte y
transformación. Además, la industria química incorpora sustancias
nuevas a los materiales que mejoran sus características técnicas, pero a
costa de sus cualidades biológicas y de su inocuidad medioambiental,
perjudicando la salud y el medio ambiente.
22
¿QUÉ ES EL DISEÑO SOSTENIBLE?
Es diseñar objetos físicos atendiendo los principios de
sostenibilidad ecológica, social y económica.
En arquitectura, el diseño sostenible implica que viviendas y

--
edificios sean construidos con materiales reciclados y no solo
eso, sino que también estas construcciones deben hacer un uso
adecuado de los recursos naturales para generar su energía de
forma fácil y en lo posible sin generar contaminantes en el área.
23
PILARES BÁSICOS
La arquitectura sostenible se fundamenta en cinco pilares básicos.
Optimización del
Optimización de Disminución del Disminución de Aumento de calidad de
Materiales y recursos consumo de Energía residuos y emisiones sitio y uso del vida de los ocupantes
edificio
--
24
OPTIMIZACIÓN DE MATERIALES Y RECURSOS
 Utilización y manejo de materiales y recursos naturales.

 Utilización de materiales y recursos reciclados.
 Utilización de materiales y recursos reciclables.
 Utilización de materiales y recursos duraderos
 Capacidad de reciclaje de los materiales y recursos utilizados.
 Capacidad de reutilización de otros materiales con funcionalidad diferente.
 Capacidad de reutilización de los materiales y recursos utilizados.
 Grado de renovación y reparación de los recursos utilizados
--
25
ENERGÍA
1. Energía utilizada en la obtención de materiales de

construcción.
2. Energía utilizada en el proceso de construcción del
edificio.
3. Idoneidad de la tecnología utilizada respecto a parámetros
intrínsecos humanos.
--
4. Pérdidas energéticas del edificio.
5. Inercia térmica del edificio.
6. Eficacia del proceso constructivo (Tiempo, recursos y
mano de obra).
7. Energía consumida en el transporte de los materiales.
8. Energía consumida en el transporte de la mano de obra y
de los materiales mismos.
9. Grado de utilización de fuentes de energía naturales
mediante el diseño del propio edificio y su entorno.
10. Grado de utilización de fuentes de energía naturales
mediante dispositivos tecnológicos.
26
MANEJO DE RESIDUOS
1. Generados en la obtención de los materiales de construcción.

2. Generados durante el proceso de construcción del edificio.
3. Generados debido a la actividad del edificio. (Emisiones y desechos nocivos para la
salud humana y o para en medio ambiente).
4. Propuestas de uso alternativo a los residuos generados por el edificio.
--
27
OPTIMIZACIÓN DEL SITIO Y USO DEL EDIFICIO
1. Prevención de polución o distorsión ambiental causados por la actividad de

la construcción.
2. Evitar selección de lotes no apropiados para la construcción.
3. Planear la densidad del desarrollo y la interconectividad de la comunidad.
4. Promover la rehabilitación de sectores reprimidos para reducir la presión
sobre el campo abierto cultivable.
5. Promueve y facilita el uso de sistemas de transporte publico y o sistemas de
transporte alternativos de bajas emisiones y eficientes.
6. Promueve y o rehabilita el hábitat natural.
--
7. Promueve el espacio abierto, alejándose de los índices máximos de
ocupación del suelo.
8. Control de aguas torrenciales sin perturbar la hidrología natural de los
suelos, facilita la infiltración natural en los suelos.
9. Reducir el efecto de la isla de calor, proveer sombra y uso de materiales con
índices de reflexión altos y el uso de cubiertas verdes en techos.
10. Evitar la creación de polución lumínica y sonora.
11. Disminución del grado de mantenimiento y la dependencia energética una
vez el edificio se ha ocupado.
28
CALIDAD AMBIENTAL EN ESPACIOS INTERIORES
1. Control de la calidad del aire durante construcción.

2. Control de la calidad de el aire después de ocupación, (Incluye
programa de control de humo de tabaco y otros gases nocivos).
3. Promueve ventilación natural.
4. Uso de materiales de baja emisión de olores o vapores.
5. Control de materiales químicos y fuentes de contaminantes.
--
6. Controlabilidad de las fuentes de luz.
7. Controlabilidad y confort térmico.
8. Proveer luz natural y o visuales agradables.
9. Grado de satisfacción de los ocupantes del edificio.
10. Índice de malestares o problemas de salud de los ocupantes del
edificio.
29
EJEMPLOS
--
Casa Loblolly - USA Solar umbrella- USA Torque house – Corea del Sur
Walla Womba- Australia
30
PRINCIPALES MATERIALES SOSTENIBLES
LA MADERA
Es un material renovable, reciclable y fácil de reutilizar; y estas
construcciones tienen una duración muy larga, más de lo que tarda un árbol
en crecer.
LOS LADRILLOS COCIDOS, a diferencia de los ladrillos sin
cocer, son materiales de alto consumo energético, pero están

fabricados con productos naturales y son reciclables, son muy
--
duraderos, requieren poco mantenimiento, y tienen una masa
térmica elevada.
EL CÁÑAMO
Es natural y renovable, buen aislante térmico y acústico, resistente al

deterioro, duradero, e higroscópico; pero este material puede resultar caro
porque no se cultiva en grandes cantidades.
32
EL METAL
Es ligero, flexible, reciclable, resistente y duradero, y requiere pocos cuidado; sin
embargo son productos que consumen mucha energía. propiedades acústicas;
pero en cambio, es de alto consumo energético y está fabricado con materiales no
renovables
EL CRISTAL es un ventajoso material porque permite la entrada de luz

natural y deja pasar el calor; pero el cristal no tiene masa térmica y resulta
--
poco aislante.
EL COB
Es un material muy parecido al adobe, y es un recurso ilimitado, inocuo y 100%
reciclable. Es muy duradero, maleable, y de excelentes cualidades térmicas; pero
requiere una técnica lenta de aplicar, y se debe construir sobre cimientos de obras
para evitar la humedad.
33
Los materiales más usados en la construcción actual tienen un alto
coste energético y medioambiental; además algunos son problemáticos
para la salud:
 El hierro altera el campo magnético natural por lo que debemos

limitar su utilización.
 El aluminio no perjudica la salud pero tiene unos costes
energéticos y ambientales muy altos.

--
El cobre, en conducciones de agua puede producir óxidos tóxicos.
 El cemento lo utilizaremos con moderación ya que teniendo

buenas cualidades técnicas, pero sus cualidades bióticas son muy
pobres.
34
PRECURSORES DE LAARQUITECTURA SOSTENIBLE
FRANK LLOYD WRIGHT
Nació en Richland Center, Wisconsin el 8 de junio de 1867. Era

un hombre antes de tiempo.
Como dice el artículo, “ "Su búsqueda del equilibrio y armonía

con la naturaleza alumbró una nueva arquitectura y con ella fue el --
precursor de esa primera generación de arquitectos heroicos,
padres de la arquitectura moderna, cuyo impacto aún no ha sido
superado." Arquitectos muchas veces había quitado la naturaleza
Se puede observar que sus edificios son uno con
con el fin de construir sus edificios, no Frank Lloyd Wright. Que la naturaleza y preservar la integridad de la
incorpora los edificios con la naturaleza que lo rodea. misma. Los edificios de Frank Lloyd Wright
enfatiza la horizontal en lugar de la vertical, que
era común en otros arquitectos.
36
GEORG REINBERG
Uno de los pioneros de esta tendencia es el

austríaco Georg Reinberg. Con su “arquitectura
solar” promueve conceptos de sustentabilidad y
respeto por el entorno y por el ser humano.
Comenzó a desarrollar estas ideas al titularse de
arquitecto, a fines de los años 70.
--
El foco de su trabajo es una combinación de la utilización de las
energías renovables , la participación de los usuarios y el uso de materiales
de construcción ecológicos , bajo el concepto de arquitectura solar se ha
convertido en conocida. Georg W. Reinberg estudió en la Universidad
Técnica de Viena y en la Universidad de Syracuse en Nueva York . Desde
1985 trabaja como arquitecto independiente. AppartmentHouse,18 A,
Hofjägerstraße Isleworld JoisArquitectura Solar
37
VÍCTOR OLGYAY
El pionero de la arquitectura bioclimática, antecesora de

la arquitectura sostenible, fue Víctor Olgyay, profesor de la
Escuela de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de
Princeton hasta 1970 y precursor de la investigación de la
relación entre arquitectura y energía.
--
Su libro Arquitectura y Clima formó a la mayoría de los
arquitectos bioclimáticos. A mediados de la década de los
setenta del siglo XX la crisis del petróleo causaba estragos Surge así el término Arquitectura bioclimática como respuesta. Pero en
en el mundo desarrollado y arquitectos, ingenieros y físicos
la búsqueda de antecedentes se encuentran con que en los años cincuenta
sumaron esfuerzos para dar una propuesta diferente al modo
los hermanos Olgyay (Víctor y Aladar) planteaban una arquitectura
de diseñar y construir en arquitectura. completamente distinta y sucesivos artículos y libros alcanzaron su
síntesis en 1962. Design With Climate de Víctor Olgyay
38
SHIGERU BAN
Shigeru Ban es un arquitecto japonés nacido en Tokio el

5 de Agosto de 1957.Estudió en el Southern California
Institute of Architecture, y posteriormente se formó en el
Cooper Union School of Architecture. Comenzó a trabajar
en 1982 en el estudio de “Arata Isozaki”, y en 1985 fundó
su propio estudio de arquitectura en Tokio.
--
Su obra se caracteriza por el uso de materiales no
Pabellón de Japón para la EXPO 2000
convencionales como el papel, tubos de cartón, bambú Hannover
laminado, madera, pantallas de metal, tela, plástico,
acrílico, materiales de embalaje, fibra de carbono y El concepto principal del Pabellón de Japón
fue la creación de una estructura que produjera
materiales compuestos de fibra reciclada de papel y
el mínimo residuo industrial al desmontarse. El
plásticos. objetivo era reciclar o reutilizar casi todos los
materiales que se utilizaron en la construcción,
y utilizar métodos de baja tecnología.
La iglesia de Takatori en Nueva Zelanda
39
ARQUITECTURA SIN BARRERAS
ACCESIBILIDAD ARQUITECTÓNICA
CONCEPTO DE BARRERAS
Una barrera, es toda situación o factor que

afecta, obstruye u obstaculiza el funcionamiento
corporal y
personal, dificulta la buena y eficiente relación con
el entorno y con las demás personas.
Cuando estas se presentan no solo restringen y

limitan la participación de la personas si no que
también las
excluye de todo contexto social, físico y
comunicacional.
41
BARRERA DE ACCESIBILIDAD
Una barrera de accesibilidad es un obstáculo que impide o

dificulta la realización de una determinada tarea o actividad,
afectando de esta manera a la plena integración social de esa
persona.
Las barreras de accesibilidad se dividen en dos grupos:
Las presentes en el entorno físico ( en la naturaleza) y las
--
futuras artificialmente por la sociedad. En estas ultimas,
creadas por el hombre pueden ser de varios tipos:
FÍSICAS
 Arquitectónicas
 Urbanísticas
 De comunicación
 Transporte
SOCIALES
CULTURALES
42
TIPOS DE BARRERAS
BARRERAS ARQUITECTONICAS (BA):
Son los impedimentos que se
presentan en el interior de los edificios

frente a las distintas clases y grados de
discapacidad.
Un ejemplo de barrera arquitectónica --

para una persona con reducida
movilidad es la escalera.
44
BARRERAS URBANÍSTICAS ( BAU)
Son los impedimentos que presentan

la estructura y mobiliario urbanos,
sitios históricos y espacios no
edificados de dominio público y
privado frente a las distintas clases y
grados de discapacidad.
--
45
BARRERAS EN LA COMUNICACIÓN
Son los impedimentos o dificultades que se

presentan en la comprensión y captación de
los mensajes, vocales y no vocales, y en el
uso de los medios técnicos disponibles para
las personas con distinta clase y grado de
discapacidad. --
46
BARRERAS EN EL TRANSPORTE ( BAT):
Es la falta de condición que presentan los

medios de Transporte tanto publico como
privado, terrestre, aéreo y marítimo.
Los ejemplos de barreras de transporte

incluyen:
--
Falta de acceso a transportes accesibles o
convenientes para las personas que no
pueden conducir debido a deficiencias
visuales o cognitivas
47
BARRERAS SOCIALES
La Planificación Social debe

estar basada en el principio de
igualdad de derechos entre
personas con y sin
discapacidad. Lo que significa,
que las necesidades de todo
individuo son de la misma --
importancia.
48
BARRERAS CULTURALES
--
49
ACCESIBILIDAD
CONCEPTO DE ACCESIBILIDAD
Es el conjunto de características de las que deben disponer un

entorno, producto o servicio para ser utilizable en condiciones de
confort, seguridad e igualdad para todas las personas y, en
particular, por aquellas que tienen alguna discapacidad.
-- Símbolo Internacional de Accesibilidad

SIA
Además es la condición necesaria para que cualquier persona Según la publicación European Conceptfor Accessibility
(ECA) 2003, un entorno accesible tiene que ser:
pueda manejarse en todos los ámbitos de forma autónoma, segura
e independiente y de esta manera pueda disfrutar de todas las – Respetuoso
oportunidades en igualdad a las de sus conciudadanos. – Seguro
– Saludable
– Funcional
– Comprensible
– Estético
51
ACCESIBILIDAD
--
“La adaptación de un espacio para que sea accesible no debe ser de gran de Inversión, sino de gran Invención..”
52
Se considera ACCESIBLE toda espacio en el cual se pueda :
•Desde la vía pública, sendero,peatonal o desde parada de transporte y estacionamientos

•Conexiones Urbanas, rutas de circulación y señalización
Llegar
• Pasar por las puertas, marquesinas, vestíbulos

• Tamaño y diseño de puertas, escalones, rampas
Entrar
• pasillos, corredores, sitios de estancia y llegar todos los niveles

Recorrer --
• Disposición RECORRER del mobiliario, alturas, sistemas de circulación y ayudas técnicas
• Los espacios, equipos, servicios y mobiliario

Usar • Dimensión de losespacios, sistemas de Información y comunicación
• Sin inconvenientes, y rápidamente en casos de emergencias, por rutas de evacuación accesibles

• Salidas de emergência Zonas de refugio
Salir
53
ACCESIBILIDAD UNIVERSAL ( AU)
Es la condición que debe cumplir los entornos, procesos, bienes,

productos y servicios. Así como los objetos o instrumentos,
herramientas y dispositivos, para ser comprensibles, utilizables
para todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad y
de la forma mas autónoma y natural posible.
--
La AU intenta garantizar la continuidad de rutas libres de
obstáculos al interior de las edificaciones y espacios abiertos de
uso público y privado. Por ello se entiende el derecho de todas las
personas a circular por la ciudad con seguridad, sin obstáculos y a
desplazarse desde la calle hasta el interior de cualquier edificación
que preste un servicio.
54
Los elementos de AU deben ser parte del diseño
general y no “apartado” para discapacitados que
enfatice espacialmente la diferencia. Se trata de hacer
accesibles el mayor número posible de espacios
(abiertos y cerrados) y de servicios, tendiendo hacia una
AU incluyente para toda la población y no segregativo o
exclusivo para personas con discapacidad. Realizar el --
diseño con los elementos, accesorios y espacios cuyas
características permiten que los utilice toda la
población, incluyendo a las personas con dificultades.
Una rampa, una escalera con baranda, además de
resultar indispensables para las personas con
dificultades, facilitan la vida cotidiana a un gran
número de personas.
55
Accesibilidad Universal y Sostenibilidad son dos
términos que aluden a un cambio cultural, a un cambio
de mirada sobre las personas, la sociedad, las cosas y
los procesos productivos, sobre nuestra forma de vivir.
En suma, aluden a un cambio de mentalidad. Un
cambio querido por unos, resistido por otros.
Como sabemos, la sustentabilidad se refiere al --

necesario cambio que debemos acometer en nuestra
forma de relacionarnos con el medio, la naturaleza, y
también con el medio social. Nuestra forma de
producir, de consumir, de transportarnos, de
La Accesibilidad Universal se refiere a la diferencia y la inclusión.
relacionarnos, en fin, nuestra forma de vivir debe Nadie quiere quedar fuera, nadie quiere dejar de participar, de opinar,
cambiar o será el medio el que nos cambie, y eso, de acceder, de usar, de vivir como lo hacen los demás. Nadie quiere
puede no ser muy placentero. ser excluido, discriminado, segregado.
56
DISEÑO PARA TODO
Es una filosofía del diseño que tiene como objetivo
conseguir entornos productos, servicios y sistemas puedan

ser utilizados posible de personas.
es un modelo de diseño basado en la diversidad humana,
la inclusión social y la igualdad.
por el mayor numero.
--
El diseño para todos procede del ámbito de la
accesibilidad sin barreras

El Diseño para Todos tiene su origen tanto en el
funcionalismo escandinavo de los años cincuenta
como en el diseño ergonómico de los aos sesenta y
existe también un antecedente socio político en las
políticas del bienestar escandinavo. Fruto de todo
ello Suecia, a finales de los años sesenta, forjó
el concepto de "Una sociedad para Todos", que se
refería principalmente a la Accesibilidad
57
DISEÑO UNIVERSAL (DU)
Implica la combinación de elementos del espacio
construido, que permiten el acceso, desplazamiento y uso

sobre todo para las personas con capacidades diferentes y
adultos mayores, así como el acondicionamiento del
mobiliario para que se adecúen a las necesidades de las
personas con distintos tipos y grados de dificultad.
E l concepto surge del Diseño sin barreras, del diseño accesible

--
y de la tecnología asistiva de apoyo.. A diferencia estos concepto El diseño universal es parte esencial de la estrategia para
el diseño universal alcanza todos los aspectos de la accesibilidad,
y se dirige a todas las personas incluyendo a las personas con
conseguir una sociedad en la que todas las personas pueden
discapacidad participar.
E l propósito del Diseño Universal es simplificar la realización Un modelo de sociedad que se esta redefiniendo tomando como
de las tareas cotidianas mediante la construcción de productos, base la inclusión de todos y que deriva, en gran medida, de la
servicios y entornos mas sencillos de usar para todas las personas reflexión acerca del modo que la sociedad quiere acoger a la
y sin esfuerzo alguno persona en toda su diversidad
58
LOS 7 PRINCIPIOS DEL DISEÑO UNIVERSAL
USO EQUITATIVO USO FLEXIBLE
 Que proporcione las mismas maneras de uso para  El diseño se acomoda a un amplio rango de preferencias y
todos los usuarios: idénticas cuando es posible, habilidades individuales.
equivalentes cuando no lo es.  Que ofrezca posibilidades de elección en los métodos de uso.
 Que evite segregar o estigmatizar a cualquier  Que pueda accederse y usarse tanto con la mano derecha como
usuario. con la izquierda.
 Las características de privacidad, garantía y  Que facilite al usuario la exactitud y precisión.
seguridad deben estar igualmente disponibles para  Que se adapte al paso o ritmo del usuario.
todos los usuarios.
 Que el diseño sea atractivo para todos los usuarios.
--
60
USO SIMPLE Y FUNCIONAL COMPRENSIBLE
 El diseño comunica de manera eficaz la información necesaria para
 El uso del diseño es fácil de entender, atendiendo a la
el usuario, atendiendo a las condiciones ambientales o a las
experiencia, conocimientos, habilidades lingüísticas o
capacidades sensoriales del usuario.
grado de concentración actual del usuario.
 Que use diferentes modos para presentar de manera redundante la
 Que elimine la complejidad innecesaria.
información esencial (gráfica, verbal o táctilmente)
 Que sea consistente con las expectativas e intuición del
 Que proporcione contraste suficiente entre la información esencial
usuario.
y sus alrededores.
 Que se acomode a un amplio rango de alfabetización y
 Que amplíe la legibilidad de la información esencial.
habilidades lingüísticas.
 Que diferencie los elementos en formas que puedan ser descritas
 Que dispense la información de manera consistente con -- (por ejemplo, que haga fácil dar instrucciones o direcciones).
su importancia.
 Que proporcione compatibilidad con varias técnicas o dispositivos
 Que proporcione avisos eficaces y métodos de respuesta
usados por personas con limitaciones sensoriales.
durante y tras la finalización de la tarea.
61
CON TOLERANCIA AL ERROR BAJO ESFUERZO FÍSICO
 El diseño minimiza los riesgos y las consecuencias  El diseño puede ser usado eficaz y confortablemente y con un mínimo de
adversas de acciones involuntarias o accidentales. fatiga
 Que disponga los elementos para minimizar los riesgos y  Que permita que el usuario mantenga una posición corporal neutra.
errores: elementos más usados, más accesibles; y los  Que utilice de manera razonable las fuerzas necesarias para operar.
elementos peligrosos eliminados, aislados o tapados.  Que minimice las acciones repetitivas.
 Que proporcione advertencias sobre peligros y errores.  Que minimice el esfuerzo físico continuado
 Que proporcione características seguras de interrupción.
 Que desaliente acciones inconscientes en tareas que --
requieren vigilancia.
62
ACCESO Y USO DIMENSIONADO
 Que proporcione un tamaño y espacio apropiados

para el acceso, alcance, manipulación y uso,
atendiendo al tamaño del cuerpo, la postura o la
movilidad del usuario.
 Que proporcione una línea de visión clara hacia los
elementos importantes tanto para un usuario sentado
como de pie.
 Que el alcance de cualquier componente sea
confortable para cualquier usuario sentado o de pie.
--
 Que se acomode a variaciones de tamaño de la mano
o del agarre.
 Que proporcione el espacio necesario para el uso de
ayudas técnicas o de asistencia personal
63
DISCAPACIDAD
Es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan

alguna deficiencia física, mental, intelectual o sensorial que a
largo plazo afectan la forma de interactuar y participar
plenamente en la sociedad.
La discapacidad es una realidad humana que ha sido percibida

de manera diferente en diferentes períodos históricos y
civilizaciones. La visión que se le fue dada a lo largo del siglo
XX estaba relacionada con una condición física considerada
como deteriorada respecto del estándar general de un individuo
o de su grupo.
64
CONTEXTO HISTORICO SOBRE LA DISCAPACIDAD
En el siglo XIX las diferencias económicas y sociales de los grupos

humanos, las diferencias de razas, sexo y clase se derivan de distinciones
innatas, lo cual trae como consecuencias el aumento de la diferencia de los
llamados seres humanos “normales” y “anormales”. Lo heredable era
sinónimo de lo inevitable esto produjo un retraso frente a la esperanza de
curación y rehabilitación de las deficiencias. Se negó la influencia de lo
cultural y educativo y se reforzó la idea de segregación.
--
En los años 70 en Europa y América del Norte se gesta la ideología de la
normalización como pilar fundamental que diera origen a las legislaciones
que propenden por los derechos de los discapacitados, entre ellos los de la
integración social, educativa y cultural. También las organizaciones por la
discapacidad comienzan a formular una propuesta donde se hace énfasis en
la estrecha relación que existe entre las limitaciones, el diseño y la
estructura del entorno con la actividad de la población en general.
65
DIVERSIDAD HUMANA
“La utilidad se logra mediante la correcta disposición de las

partes de un edificio de modo que no ocasione ningún
obstáculo, junto con su apropiada distribución – según sus
propias características – orientadas del modo más conveniente”
--
“La dimensión Humana no puede definirse mediante

unas capacidades, medidas o estándares , sino que debe
contemplarse de un manera mas global en la que la
diversidad sea la norma y no la excepción”.
66
FACULTAD DE ARQUITECTURA
FACULTAD
Del latín facultas, la facultad es el poder, el derecho, la Una Facultad de Arquitectura tiene como misión facilitar la
formación académica de profesionales de la arquitectura con
aptitud o la capacidad para hacer algo. Por ejemplo: “El sólidas competencias, que les permite tener una visión integral;
equipo tiene la facultad de cambiar la historia en los técnica y humanística de los problemas arquitectónicos y
próximos partidos”, “El gerente no cuenta con la facultad urbanos de la ciudad, y el medio ambiente.
necesaria para desarrollar el nuevo plan de negocios”.
--
Por otra parte, una facultad es una subdivisión de una
universidad que corresponde a una cierta rama del saber. En
la facultad se enseña una carrera determinada o varias
carreras afines. El conjunto de facultades forman el total de
la universidad.
68
MISIÓN
La Facultad de Arquitectura y Diseño es la unidad académica-administrativa cuyas áreas, funciones, procesos y

productos universitarios están orientados a:
La formación integral de profesionales creativos capaces de resolver, de manera eficiente, los problemas del diseño,
la arquitectura, el entorno y la comunicación visual; socialmente responsables, comprometidos y plenamente
identificados con el medio en el que se desenvuelven y, en correspondencia con la demanda social de la población, los
requerimientos del mercado ocupacional y los avances científico-tecnológicos; de forma que contribuyan de manera
--
destacada a elevación de la calidad de vida de la población en su ámbito de influencia.
69
VISIÓN
Convertir a la Facultad de Arquitectura y Diseño en un referente crítico con carácter analítico y propositivo, del
desarrollo de planes urbanos, de la arquitectura, la comunicación visual, el diseño y creatividad de la región y,
particularmente, de la ciudad de Guayaquil, como elemento constitutivo de la identidad cultural y de la búsqueda
de una ciudad humana y justa. --
70
PROPÓSITO
Brindar servicios educativos del tipo superior, en sus distintas modalidades, que aseguren la formación
integral de los estudiantes, científicos y creadores de excelencia; el impulso a la generación, la aplicación,
--
la preservación y la difusión del conocimiento científico, al desarrollo tecnológico y a las distintas
manifestaciones del arte y la cultura, para contribuir a la transformación de la sociedad, en un marco de
transparencia y oportuna rendición de cuentas .
71
ANALOGIA
LA ANALOGÍA
La analogía es una relación de semejanza entre cosas

disímiles (distinto, diferente, opuesto, desigual, diverso,
desemejante, heterogéneo, desacorde), sin embargo, en el
campo de la arquitectura, el concepto va más allá de esta
definición. Es un modo de entender de manera directa el
mundo de las formas y de las cosas, en cierto modo, de los
objetos.
--
73
HISTORIA
Desde siempre se ha tomado en cuenta el diseño con

formas parecidas a partes conocida por nuestro
organismo. Esta similitud surge por el concepto de
ANALOGIA.
Imhotep ( 3000 a.c.) quizás el primer arquitecto que uso

la analogía en sus obras ya que las formas de estas son --
extraídas de la naturaleza.
Imhotep
Fue un erudito egipcio que merece ser considerado un

arquetipo histórico de polimatía; sabio, medico, astrónomo,
y el primer arquitecto conocido en la historia.
74
PARA QUE SIRVE
Sirve para crear diseños a partir de

formas ya conocidas
--
Es usado principalmente en la
Arquitectura
Este método utilizado es un gran reto para los diseñadores

ya que deben tener una gran creatividad para abastecer las
formas y crear algo diferente a partir de ellas.
75
APLICACION
Diseño analógico que se aplica en

productos o diseño arquitectónico.
--
Lo aplica generalmente los diseñadores
gráficos y arquitectos, la constructora
especializada en el diseño de los edificios.
76
CONCEPTUALIZACION POR ANALOGIA
JUSTIFICACION
Nosotros elegimos el águila debido a que ella cumple con las características que describen al arquitecto, como
liderazgo, determinación, habilidad, Enfoque, Visión e Inspiración.
Esas características son:
El águila siempre es un líder, es un ave libre, es la reina del cielo porque es la que manda, es la que territorialmente
cubre todo lo que es un campo de acción, al igual que nosotros los arquitectos que somos los que de limitamos los
espacios en cuanto a las necesidad que vamos a cumplir, los que con inspiración, habilidad, enfoque y determinación
creamos espacios habitables para todo tipo de persona.
El águila es un animal muy inteligente y creativo como también somos o debemos ser nosotros los arquitectos.
Porque un animal inteligente y creativo? Porque es un animal que se alimenta de la casa pero selecciona lo que son
sus presas, no casa por casar lo mismo sucede con el arquitecto, el arquitecto debe ser alguien que conde ponga el
ojo ponga la bala como dicen por hay.
--
También es un ave resistente, es un ave que en sus peor momento cuando decae vuelve y se realza, ósea toma fuerza
nuevamente, como lo somos nosotros cuando estamos diseñando que en algún momento nos trancamos y el diseño
no nos sale pero luego de varios intentos salimos al flote.
Si hablamos de las características de liderazgo que tiene el águila como animal, es un ave que vuela sola, ósea
personalmente nosotros los arquitectos somos autónomos, no dependemos directamente de otras personas para llevar
al cabo algo, sino que nos auxiliamos en ello.
Con respecto al lo que es la fuerza, en lo que es la rudeza mental ue tiene el águila , también entra en juego con lo
que somos los arquitectos.
78
El Águila
Uno de los animales preferidos por una gran mayoría

de personas es el águila. Estos depredadores alados, son
asesinos elegantes, ágiles, rápidos y muy silenciosos,
llegando incluso a matar sin que la víctima se dé cuenta
de que está en peligro. Si te gustan estos animales,
nosotros vamos a enseñarte las especies más
--
importantes, dándote información detallada de dónde
viven, cómo se alimentan o incluso cómo se
reproducen, para que cuando sepas conocer algo más al
detalle sobre estas aves, nos tengas presente.
79
EL ÁGUILA REAL AMERICANA
El águila real americana es el ave que posee la mayor longevidad de Cuando las nuevas uñas comienzan a nacer, será el
su especie, llega a vivir hasta 70 años. Pero para llegar a esa edad, en el momento para desprenderse de sus viejas plumas
ecuador de su vida tiene que tomar una seria y difícil decisión. A los 40 arrancándoselas con su nuevo pico. Después de cinco
años, sus uñas curvas y flexibles no consiguen agarrar a las presas de las meses muy duros, el águila real saldrá victorioso
que se alimenta, su pico alargado y puntiagudo comienza a curvarse ejecutando su famoso vuelo de renovación y entonces
apuntando contra el pecho peligrosamente, y sus alas, envejecidas y dispondrá de 30 años más de vida.
pesadas por las gruesas plumas hacen que volar sea una tarea muy
complicada. --
Es entonces, cuando el águila tiene que tomar una decisión y sólo

tiene dos alternativas: dejarse morir, o enfrentar un doloroso proceso de
renovación que durará unos ciento cincuenta días. Ese proceso consiste
en volar hacia lo alto de una montaña y refugiarse en un nido próximo a
una pared, donde no necesite volar. Entonces, el águila ya refugiada
comenzará a golpear su pico contra la pared hasta conseguir arrancarlo.
Una vez amputado, tendrá que esperar a que nazca un nuevo pico con el
cual, después, tendrá que arrancar sus viejas uñas.
80
DESCOMPOSICION DE FORMAS
--
81
CONCEPTUALIZACIÓN DEL MODELO
DOMINACIÓN FUERZA
LIBERTAD
--
Control
FIDELIDA HABILIDAD PROTECCIÓN
82
PROCESO DE DISEÑO
PROGRAMA DE NECESIDADES
 Zona de Acceso  Director

Entrada.  Sub Director
Parqueos.  3 Secretarias
Vestíbulos. Oficina de institutos (3)
Baños.  Director
Información.  2 Secretarias
Escaleras. Sección de notas:
Ascensores.  Director
Rampas.  Sub Director
Escaleras de emergencia.  10 Secretarias
 Archivos.
 Zona administrativa Salón de consejo para 40 personas.
Recepción. Salón de profesores.
4 Secretarias. Área Financiera 4 personas.
Archivos. Dirección de Egresados.
Decanato. Oficina de Monográficos:
Vicedecano.  Director
Baños.  2 Secretarias
Centro Copiadoras. Oficina de Protocolo.
Oficina Administrativa: Oficinas Encargados de Cátedras, 3 por
 Coordinadora Escuela.
--
 Sub Coordinara
 1 Asistente Escuelas:
Oficina de Postgrado y Educación
- Director Escuela de Diseño:
Permante:
 Sub Director y 2 Secretarias
 Director, Coordinador por Escuela.
Docente, Coordinador -Director Escuela de Urbanismo.
Financiero. -Director Escuela de Paisajismo.
 3 Secretarias -Director Escuela de Interiores.
 4 Aulas de Postgrado -Director Escuela Teoría e Historia.
 Aula Tecnológica -Director Escuela de Restauración de
Oficina de Planificación: monumentos.
 Director -Director Escuela de Construcciones Civiles.
 Coordinador Académico -Director Escuela de Gerencia y
 Coordinador de Extensión Administración de Proyectos.
-Director Curso técnico superior.
 Coordinador de Eventos
 3 Secretarias
Oficina de Proyecciones:
 Director
 Sub Director
 3 Secretarias
Oficina de Investigación:
84
Taller de reparaciones.
Área de carga y descarga.
Cuarto de bomba y cisterna.
Almacenas.
 Zona de Servicios
Enfermería.
 Zona educativa
Baños.
 Zona de Comercial
Aulas teóricas.
Papelería.
Talleres de diseño (casilleros).
Cafetería.
Aula para Maquetismo.
Cajero Automático.
Salón de Presentación de tesis.
Aulas Asesorías de Tesis 5 Aulas.
 Zona recreativa
Aulas tecnológicas.
Auditorio.
- Laboratorios:
Parque.
 Resistencia de Materiales
Áreas verdes y jardines.
 Simulaciones de vientos
- Salón de Audiovisuales.
Salón de exposiciones.
Asociación de estudiantes de Arquitectura.
--
Oficinas Grupos Estudiantiles:
FELABEL
FEFLAS
VED
MED
UNER
GEI
FESD
OTROS.
Biblioteca
 Zona de Mantenimiento
Conserjería.
Baños.
Casilleros.
Área de Comedor.
Sala Estar para Conserjería.
Depósito de basura.
Cuarto de Eléctrico
Planta Eléctrica.
Departamento de mantenimiento.
Seguridad.
85
MATRIZ DE RELACIONES
Zona de Acceso
1 Entrada.
Leyenda. 2 Parqueos. O
Relación directa O 3 Vestíbulos. X X
Relación indirecta X 4 Baños. X X X
Relación nula 5
6
--
Información.
Escaleras.
X
X
X
X
O
O
X
X O
7 Ascensores. X X O X O O
8 Rampas. O O O X O O O
9 Escaleras de emergencia. X O X X X X X X
1 2 3 4 5 6 7 8 9
87
Zona administrativa
1 Recepción.
2 4 Secretarias. O
3 Archivos. X X
4 Decanato. X X X
5 Vicedecano. X X X O
6 Baños. X X X X X
7 Centro Copiadoras. O O X X X X
8 Oficina Administrativa. X X X X X X X
9 Oficina de Postgrado y Educación Permante. X X X X X X X X
10 Oficina de Planificación. X X X X X X X X X
11 Oficina de Proyecciones. X X X X X X X X X X
12
13
Oficina de Investigación.
Oficina de institutos .
-- X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
14 Sección de notas. X X X X X X X X X X X X X
15 Salón de consejo. X X X X X X X X X X X X X X
16 Salón de profesores. X X X X X X X X X X X X X X X
17 Área Financiera. X X X X X X X X X X X X X X X X
18 Dirección de Egresados. X X X X X X X X X X X X X X X X X
19 Oficina de Monográficos. X X X X X X X X X X X X X X X X X X
20 Oficina de Protocolo. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
21 Oficinas Encargados de Cátedras. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
88
Zona de Escuelas
1 Director Escuela de Diseño.
2 Director Escuela de Urbanismo. X
3 Director Escuela de Paisajismo. X X
4 Director Escuela de Interiores. X X X
5 Director Escuela Teoría e Historia. X X X X
6 Director Escuela de Restauración de monumentos. X X X X X
7 Director Escuela de Construcciones Civiles. X X X X X X
8 Director Escuela de Gerencia y Administración de Proyectos. X X X X X X X
9 Director Curso técnico superior. X X X X X X X X
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Zona educativa --
1 Baños.
2 Aulas teóricas. X
3 Talleres de diseño (casilleros). X X
4 Aula para Maquetismo. X X X
5 Salón de Presentación de tesis. X X X X
6 Aulas Asesorías de Tesis 5 Aulas. X X X X X
7 Laboratorios. X X X X X X
8 Salón de Audiovisuales. X X X X X X X
9 Salón de exposiciones. X X X X X X X X
10 Asociación de estudiantes de Arquitectura. X X X X X X X X
11 Oficinas Grupos Estudiantiles. X X X X X X X X X X
12 Biblioteca. X X X X X X X X X X X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
89
Zona de Mantenimiento
1 Conserjería.
2 Baños. X
3 Casilleros. X
4 Área de Comedor.
5 Sala de estar para Conserjería. X X X X
6 Depósito de basura.
7 Cuarto de Eléctrico.
8 Planta Eléctrica. -- X
9 Departamento de mantenimiento. X X X X
10 Seguridad. X
11 Taller de reparaciones. X X X
12 Área de carga y descarga. X X X X X
13 Cuarto de bomba y cisterna. X X
14 Almacenes. X X O
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
90
Zona de comercial
1 Papelería.
2 Cafetería. X
3 Cajero Automático. X X
1 2 3
Zona de recreativa
--
1 Auditorio.
2 Parque. X
3 Áreas verdes y jardines. X O
1 2 3
Zona de servicios
1 Enfermería.
1
91
DIAGRAMA DE BURBUJA
2
Leyenda.
Relación
O
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X
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Zona de
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Servicio
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93
Baños
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97
Baños
Zona Educativa ELEMENTO

DE
INTERCON
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Aulas ELEMEN Taller de Aula Aula Salón de

TO DE ELEMENTO ELEMENTO Salón de
Teóric INTERC Diseño DE para ELEMENT
Asesoría
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Zona de Servicio
ELEMENT
O DE
INTERCO
NECCIO
Servicio N
Jardines
Área
Verde
100
DIAGRAMA DE FLUJO
102
CUBO DE FUNCIONES
CUBO DE FUNCIÓN ESCUELAS
104
105
ZONA ADMINISTRATIVA
--
106
--
107
CUANTIFICACIÓN DE ÁREA
CUANTIFICACIÓN DE ÁREA
Cantidad
No. Zonas Espacios Moviliarios Largo (M) Ancho (M) Área (M²)
de personas
Entrada. 167 15.00 10.00 150.00

Parqueos. Carros. 72 28.00 17.00 476.00
Counter, Mueble
Vestíbulo. sofa, Mesita de 10 10.00 6.00 60.00
centro, 2 plantas.
Baños. --Lavamanos,
Inodoro, Pileta.
20 4.00 3.40 13.60
1 De acceso.
Información. Counter. 2 2.00 1.50 3.00
Escaleras. 2 3.50 2.00 7.00
Ascensores. 10 3.00 2.50 7.50
Rampas. 2 3.50 2.00 7.00
Escaleras de Escalera de
2 3.60 2.60 9.36
emergencias. emergencia.
Zona
Total:
733.46
109
Cantidad de
No. Zonas Espacios Moviliarios Largo (M) Ancho (M) Área (M²)
personas
Recepción. Mostrador, Silla, Sofa. 15 4.00 3.00 12.00
4 escritorios, 8 sillas, 4
Secretarias. 4 6.00 5.00 30.00
computadoras, 4 zafacones.
Archivos. Archivero, Gabinete. 10 4.00 2.50 10.00
Mostrador, 3 sillas, Sofa,
Administrativa. Decanato. 5 5.00 4.00 20.00
Archivero, Gabinete.
Vicedecanato. Escritorio, 3 sillas. 3 4.00 3.00 12.00
Baños. Lavamano, Inodoro, Pileta. 20 4.00 3.50 14.00
Centro copiadoras. Fotocopiadora. 4 1.50 1.50 2.25

Archivero, Gabinete, 2
Coordinadora. escritorios, 6 sillas, 6 4.00 5.00 20.00
Fotocopiadora.
* Oficinas administrativas. Archivero, Gabinete, 2
--
Sub coordinadora. 6 4.00 5.00 20.00
escritorios, 6 sillas.
Asistente. 6 4.00 5.00 20.00
Director, Coordinador
docente, Coordinador 6 4.00 5.00 20.00
Financiero.
* Oficina de Postgrado y
Secretarias. 3 escritorios, 3 sillas. 3 4.00 3.00 12.00
Educación Permanente.
Aulas de Postgrado. Escritorio, Sillas, Mesas. 240 40.00 8.00 320.00
Escritorio, Sillas, Mesas,
Aula tecnológica. 60 8.00 10.00 80.00
Computadoras.
Archivo, Gabinete,
Director. 6 4.00 5.00 20.00
Escritorio, 3 sillas.
* Oficina de Planificación.
Coordinador Académico. Escritorio, 3 sillas. 3 3.00 2.50 7.50
Coordinador de Extensión. Escritorio, Sillas. 3 3.00 2.50 7.50
Coordinador de Eventos. Escritorio, Sillas. 3 3.00 2.50 7.50
Archivero, Gabinete,
Director. 6 4.00 5.00 20.00
2
* Oficina de Proyecciones. Archivero, Gabinete,
Sub Director. 6 4.00 5.00 20.00
Escritorio, Sillas, Archivero,
Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
* Oficina d Investigación. Escritorio, Sillas, Archivero,
Sub Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
Secretarias. 3 escritorios, 3 sillas. 3 3.00 2.50 7.50 110
Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
* Oficina de Institutos. Escritorio, Sillas, Archivero,
Sub Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
Escritorio, Sillas, Mesas,
Aula tecnológica. 60 8.00 10.00 80.00
Computadoras.
Archivo, Gabinete,
Director. 6 4.00 5.00 20.00
* Oficina de Planificación.
Coordinador Académico. Escritorio, 3 sillas. 3 3.00 2.50 7.50
Coordinador de Extensión. Escritorio, Sillas. 3 3.00 2.50 7.50
Coordinador de Eventos. Escritorio, Sillas. 3 3.00 2.50 7.50
Archivero, Gabinete,
Director. 6 4.00 5.00 20.00
2
* Oficina de Proyecciones. Archivero, Gabinete,
Sub Director. 6 4.00 5.00 20.00
Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
* Oficina d Investigación. Escritorio, Sillas, Archivero,
Sub Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
* Oficina de Institutos. Escritorio, Sillas, Archivero,
Sub Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
* Sección de notas. Sub Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
Secretarias.
Archivos.
--
10 escritorios, 10 sillas.
Gabinete, Archivo.
10
20
4.00
4.00
5.00
3.00
20.00
12.00
* Salón de consejos. Escritorio, Sillas, Mesas. 40 8.00 10.00 80.00
* Salón de Profesores. Escritorio, Sillas, Mesas. 60 8.00 10.00 80.00
* Área Financiera. 20 6.00 5.00 30.00
Gabinete.
* Dirección de Egresados. 10 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
Director. 6 4.00 5.00 20.00
* Oficina de monográficos. Gabinete.
Secretarias. Sillas, Escritorios. 2 3.00 2.50 7.50
Escritorio, Sillas,
* Oficina de protocolo. 5 3.00 4.00 12.00
Archivero, Gabinete.
* Oficina encargado de Escritorio, Sillas,
81 11.00 27.00 297.00
cátedras. 3 por escuelas. Archivero, Gabinete.
Zona Total: 1,407.75
111
Cantidad de
No. Zonas Espacios Moviliarios Longitud (M) Ancho (M) Área (M²)
personas

Escuelas. Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.

Sub Director. 6 4.00 5.00 20.00
* Escuela de Diseño. Gabinete.

Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
* Escuela de Urbanismo. Escritorio, Sillas, Archivero,
Sub Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
* Escuela de Paisajismo. Escritorio, Sillas, Archivero,
Sub Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
* Escuela de Interiores. Escritorio, Sillas, Archivero,
Sub Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
--
Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
* Escuela de Teoría e
3 Historia. Sub Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.

Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
* Escuela de Restauración
de Monumentos. Escritorio, Sillas, Archivero,
Sub Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
* Escuela de Construcciones
Civiles. Sub Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.

Director. 6 4.00 5.00 20.00
* Escuela de Gerencia y Gabinete.
administración de
proyectos. Escritorio, Sillas, Archivero,
Sub Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
* Escuela de curso técnico
superior. Sub Director. 6 4.00 5.00 20.00
Gabinete.
Zona Total: 441.00
112
Cantidad de
personas
Mesas, Sillas, Pizarra.
Aulas teóricas. 60 10.00 8.00 80.00
Monitor, Escritorio.
Talleres de diseño. Mesas, Sillas, Lokers. 60 10.00 8.00 80.00
Aula para maquetismo. Mesas, Sillas. 60 10.00 8.00 80.00
Educativa. Salón de Tesis. Mesas, Sillas. 20 5.00 7.00 35.00
Asesorías de Tesis. Mesas, Sillas. 5 3.00 4.00 12.00
Labamanos, Inodoros,
Baños. 50 4.00 3.00 12.00
Toilets.
Mesas, Sillas, Equipos
Aulas tecnológicas. 60 10.00 8.00 80.00
--
computarizados.
4 * Laboratorios. Resistencia de materiales. Mesas, Sillas, Equipos. 60 10.00 8.00 80.00
Simulaciones de vientos. Mesas, Sillas, Equips. 60 10.00 8.00 80.00

Salón de audiovisuales. Mesas, Sillas. 60 10.00 8.00 80.00
Salón de exposiciones. Mesas, Sillas. 60 10.00 8.00 80.00
Casilleros Banca, Casilleros. 60 4.00 3.00 12.00
Oficinas grupos de
Mesas, Sillas. 10 10.00 6.00 60.00
estudiantes.
AEA Mesas, Sillas. 60 10.00 8.00 80.00
Estanterias, ,esas, Sillas,
Biblioteca. 60 10.00 8.00 80.00
Mostrador, Libros.
Zona Total: 851.00
113
Cantidad de
personas
Conserjería. Mesas, Sillas, Lokers. 10 3.00 4.00 12.00
Casilleros. Banca, Lockers. 24 3.00 3.00 9.00
Área de comedor. Mesas, Sillas, Microondas. 24 6.00 7.00 42.00
Sala de estar para
Mesas, Sillas. 24 6.00 7.00 42.00
conserjería.
Deposito de basura. Contenedores. 1 3.00 2.00 6.00
Baños. Toilets, Lavamanos. 10 2.00 3.00 6.00
Cuarto eléctrico. Equipos electricos. 5 3.00 3.00 9.00
Planta eléctrica.
--
Planta electrica, Planta de
5 3.00 2.00 6.00
repuesto.
5 Mantenimiento.
Departamento de Lockers, Mesas, Sillas,
10 3.00 4.00 12.00
mantenimiento. Estanteria.
Seguridad. Mesas, Sillas, Lokers. 10 3.00 4.00 12.00
Área de carga y descarga. Carritos para descarga. 4 4.00 1.50 6.00
Sillas, Mesas, Equipo de
Taller de reparaciones. 5 5.00 5.00 25.00
reparaciones.
Cuarto de bomba y cisterna. Bomba electrica. 5 2.50 4.00 10.00
Almacenes, Gabinetes,
Almacenes. 10 5.00 5.00 25.00
Frezzers.
Zona Total: 222.00
114
Cantidad de
personas
Mesa, Camillas, Vitrinas,
6 Servicios. Enfermería. 20 5.00 4.00 20.00
Equipos medicos.
--
Zona Total: 20.00
Papelería. Sillas, Mesas, Vitrinas. 50 7.50 6.00 45.00

Sillas, Mesas, Mostrador,
7 Comercial. Cafetería. 50 7.00 6.00 42.00
Gondolas.
Cajeros automáticos. Cajeros automaticos. 3 3.00 2.00 6.00
Zona Total: 93.00
115
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO SOSTENIBLE SIN BARRERA
PERSPECTIVA DE LA PROPUESTA
--
117
--
118
--
119
--
120
LEYENDA
ZONA COMERCIAL ZONIFICACIÓN DE AREÁS Brisas Nocturnas
N
ZONA EDUCATIVA
SOLAR
Area Total: 9721.22 m²
ZONA
ZONA ADM ZONA
MANT.
SERVICIO
ZONA ZONA
RECREATIVA ADM.
ZONA ACCESO ZONA
ZONA
COMERCIAL ZONA ACCESO
--
EDUCATIVA
ZONA SERVICIO
ZONA MANT Sol Poniente Sol Naciente
ZONA RECREATIVA
Brisas Diurnas
121
PLANOS DEL PROYECTO
--
122
123
124
INTERIORES DEL PROYECTO
--
125
CONCLUSION
La arquitectura sostentable es una nueva técnica de construcción que ha revolucionado las técnicas antiguas dándonos
por resultado técnicas más eficientes y más convenientes para los seres humanos, además es muy efectiva y muy
eficiente, nos proporciona muchos beneficios tanto para las personas como para el planeta ya que evita el impacto
ambiental, además de lograr el confort necesario y satisfactorio para la humanidad. Por eso y mucho más es muy
importante tomar en cuenta esta técnica de construcción.

--
En este sentido el diseño y la arquitectura se pueden convertir en una herramienta de integración o bien de
discriminación y exclusión social, según sea el caso. Del mismo modo en que la sustentabilidad se integra
crecientemente al proceso proyectual, la AU debería convertirse en un elemento que informa todo diseño.
127
LAS FUENTES
 González, Dania. "Vivienda y sustentabilidad urbana conceptos y propuestas." Google

Scholar. Arquitectura y Urbanismo No 2. (2003).
 Guardiola, Ezequiel Usón. Dimensiones de la sostenibilidad. Google Scholar. Univ.
Politèc. de Catalunya, 2004.
 Moon, Garrett. "Sustainable Architecture." Google Scholar. Web. 29 Nov. 201
--
 <http://pdxlivingbuilding.com/wp-content/uploads/2008/08/sustainable
architecture.pdf>.
 Trebilcock, Maureen. "Proceso de Diseño Integrado: nuevos paradigmas en arquitectura
sustentable." Google Scholar. Arquitetura Revista 5.2. (2009).
 Wines, James. “green architecture." Encyclopædia Britannica. Encyclopædia Britannica
 Online Academic Edition. Encyclopædia Britannica Inc., 2012. Web. 29 Nov.
 2012. <http://www.britannica.com/EBchecked/topic/1008921/green
architecture>.
129
WEB GRAFIA
https://www.construction21.org/espana/articles/es/el-desarrollo-sustentable-en-la-
arquitectura.html
https://www.slideshare.net/neftalifallensvensson/presentacin-arquitectura-
sostenible?smtNoRedir=1 http://accesibilidadarquitectonica.blogspot.com/2010/07/contexto-
historico-sobre-la.html
http://www.eoi.es/blogs/mtelcon/2013/04/16/%C2%BFque-es-el-desarrollo-
sostenible/ https://sferaproyectoambiental.org/2017/01/31/claves-de-la-edificacion-
sostenible/
https://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_sostenible --
http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO17241/manualparaunentornoaccesible.pdf
http://accesibilidadarquitectonica.blogspot.com/
http://www.uab.cat/Document/1016/1001/PP_accesibilidad_cast.pdf
https://es.scribd.com/document/309840820/Evolucion-y-Origen-Del-
http://blog.deltoroantunez.com/2013/11/definicion-arquitectura-sostenible.html
Concepto-de-Desarrollo-Sustentable
http://www.sidar.org/recur/desdi/usable/dudt.php
http://sostenibleperdona.blogspot.com/p/que-es-sostenibilidad.html
https://es.scribd.com/document/46907513/Accesibilidad-Para-Discapacitados
file:///C:/Users/Administrator/Desktop/MANUAL%20ANTROPOMETRIA.pdf
130
2
0
1
7
-
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO.

Diseño Arquitectónico VI ARQ-4110

Arq. German López Ceballos.

Diseño Arquitectónico VI ARQ-4110

Arq. German López Ceballos.

Marco Introductorio TEMA III

La arquitectura sustentable o sostenible , es una derivación de la arquitectura general, la cual se

Desde épocas antiguas ha existido la construcción acelerada de edificios acompañando al desarrollo

 Garantizar la accesibilidad como garantía de igualdad de oportunidades para todo el colectivo de

Es la capacidad de auto-permanecer. Cualidad por la que un elemento, sistema

La Sostenibilidad aparece como "la idea central unificadora más necesaria en

El origen del concepto se sitúa a principios de la década de los años 80, a

Se refiere al desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente, sin

El desarrollo sostenible o sustentable es un concepto desarrollado a finales del

El desarrollo sostenible es el equilibrio entre los ámbitos

Es la forma de concebir el edificio y la ciudad de tal forma que

La industria de la construcción absorbe el 50% de todos--los

arquitectura sustentable o sostenible es lo que se llama la eco- ciertos factores:

eficiencia (Está basado en el concepto de crear más bienes y servicios

La sinergia de los aspectos económicos, sociales y

Una arquitectura sustentable debe ser una

arquitectura económica, sin dispositivos que la

Existe la creencia popular de que la arquitectura --

Podemos decir que una ciudad socialmente sostenible

Un edificio sustentable debe ser bioclimático, es decir,

aprovechar las mejores orientaciones para disminuir ganancias en

El deterioro del medioambiente y su consecuente

agotamiento de recursos a causa de la industrialización

La arquitectura sustentable, una necesidad, que es a la vez

muy singular y sin afectar el entorno.

Es por eso que se considerará:

transporte y movilidad, eco-diseño, entre otros factores.

 Adoptar nuevas normativas urbanísticas con el objeto de

 Aumentar el aislamiento de los edificios, permitiendo a

 Orientación sur de los edificios

 Disponer de protecciones solares al Este y al Oeste De

En la actualidad, la demanda de una construcción más sostenible ha

Es diseñar objetos físicos atendiendo los principios de

sostenibilidad ecológica, social y económica.

En arquitectura, el diseño sostenible implica que viviendas y

La arquitectura sostenible se fundamenta en cinco pilares básicos.

 Utilización y manejo de materiales y recursos naturales.

1. Energía utilizada en la obtención de materiales de

1. Generados en la obtención de los materiales de construcción.

1. Prevención de polución o distorsión ambiental causados por la actividad de

1. Control de la calidad del aire durante construcción.

LOS LADRILLOS COCIDOS, a diferencia de los ladrillos sin

cocer, son materiales de alto consumo energético, pero están

Es natural y renovable, buen aislante térmico y acústico, resistente al

EL CRISTAL es un ventajoso material porque permite la entrada de luz

 El hierro altera el campo magnético natural por lo que debemos

 El cemento lo utilizaremos con moderación ya que teniendo

Nació en Richland Center, Wisconsin el 8 de junio de 1867. Era

Como dice el artículo, “ "Su búsqueda del equilibrio y armonía

Uno de los pioneros de esta tendencia es el

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