Entrenamiento de

Guía Mayor
Desarrollo de Creatividad y
Materiales
Desarrollo de Creatividad y
Materiales
 Desarrollo de Destrezas
E. Asistir y completar un seminario de 2
horas sobre cada una de las siguientes
áreas:
3. Desarrollo de creatividad y materiales
 Aprender
El aprender envuelve tomar información
de alrededor y procesarlo
internamente para que se convierta
en parte del individual.
En un sentido general, la meta de
aprender es para que una persona
pueda utilizar el concepto o
herramienta efectivamente para
lograr sus propias metas.
 Aprender

Algunos estudios muestran que

cuando el método de
enseñanza corresponde con el
estilo de aprendizaje del
estudiante, se logra la meta
más fácil.
 Estilos de Aprendizaje
Hay varias maneras de aprender y son
distintas, como los colores del arco
iris.
Cada persona tiene una personalidad
diferente, preferencias y gustos
diferentes.
Maestros y padres necesitan estar
conscientes de estas diferencias y
valorarlas.
 Estilos de Aprendizaje
Por medio de la observación, un padre
puede saber de qué manera su hijo
aprende más fácil.
Ya cuando un padre conoce la manera
que su hijo aprende más fácil, puede
desarrollar actividades que usan las
habilidades de su hijo.
 Inteligencia Múltiple
Introducido por primera vez por
Howard Gardner en su libro Frames of
Mind: The Theory of Multiple
Intelligences (New York, NY: Basic
Books, 1983) [Estados de Ánimo: La
Teoría de Inteligencia Múltiple]; presenta
el argumento que la inteligencia es
polifacética, que hay varias maneras de
aprender.
 Aprendiz Verbal

o Tiene una sensibilidad al significado,

sonido y ritmo de las palabras.

o Le gusta contar historias y escribir.

o Le encanta leer libros, poemas, la

gracia y encuentra placer en
adivinanzas y acertijos.
 Aprendiz Lógico

o Le gusta juegos con números,

resolver problemas, con patrón
común y experimentos.
o Tiene habilidades fuertes en razonar
y hace preguntas de una manera
lógica.
o Le gusta orden e instrucciones paso a
paso.
 Aprendiz Visual

o Le gusta crear patrones visuales y

necesita estímulo visual.

o Es soñador.

o Tiene talento en arte.

 Aprendiz Musical

o Le gusta tocar instrumentos

musicales y cantar.
o Le gusta el sonido de la voz
humana, sonidos de la naturaleza
y de instrumentos musicales.

o Aprende más fácil cuando las

cosas van a un ritmo musical o a
una cadencia.
 Aprendiz Físico
o Es atlético y activo.
o Le gusta dramatizar, danzar y
expresarse con movimiento y
acciones del cuerpo.
o Aprende por el movimiento y por
tocar y sentir.
o Usa movimiento, gestos y
expresiones físicas para aprender
y resolver problemas.
o Tal vez toca cuando habla.
Aprendiz Extrovertido
o Es muy social.
o Puede «leer» las emociones y los
sentimientos de otros.
o Es líder excelente y le encanta ser
parte de un grupo.
o Ayuda a otros y puede trabajar y
cooperar con otros.
Aprendiz Introvertido

o Le gusta trabajar
independientemente.
o Es emprendedor y prefiere
actividades solitarias.
o Tiene la habilidad de entender sus
propios sentimientos y motivos.
Cómo se Percibe la Información
Es un hecho que las personas aprenden
en dos maneras básicas: por la
información y por la experiencia.
Algunos programas existen para
incorporar los dos aspectos de
aprendizaje. Individuos ganan
conocimiento de Dios, su mundo y de
ellos mismos por medio de charlas,
lecturas y discusiones.
Cómo se Percibe la Información
También ganan conocimiento en estar
envueltos con otros, visitando a
diferentes lugares y participando en
eventos y actividades.

El aprender es un proceso que nunca

cesa. La gente siempre buscará
información, experimentarán y harán
decisiones.
 El Proceso de Percepción
Motivación: la posibilidad de que el
aprendizaje ocurra es más probable
cuando el individuo es motivado.
Necesita querer a aprender.

Este sentido de motivación y ánimo

necesita estar en el instructor y en los
estudiantes.
 El Proceso de Percepción
Practicar: la repetición facilita el
aprendizaje. Buenos maestros e
instructores se dan cuenta del valor de
practicar y revisión. Pero, repetición
sin propósito puede ser dañina e
inútil.
 El Proceso de Percepción
 Experiencias Previas: estos contribuyen a
la eficiencia de aprender.
 Es la base de las respuestas en el presente
y para el futuro hacia la información
nueva.
 Nuevas experiencias serán integradas con
las del pasado y dará nueva percepción.
 Las experiencias de aprender necesitan ser
lo más agradable posible para que los
individuos puedan recordarse de esos
momentos y valorarlas.
 El Proceso de Percepción
Nivel de Madurez: es más probable que
aprendizaje ocurra y dure cuando la
actividad es guiada apropiadamente al
nivel físico e intelectual del aprendiz.
 El Proceso de Percepción
Actividad: el aprender es un proceso activo
porque es logrado por el aprendiz, no
automáticamente por alguna clase de
transmisión del instructor.
Simplemente recibir la información del
maestro no es suficiente – decirlo no es
enseñarlo. La actividad es esencial para
aprender.
Hay que proveer y presentar experiencias y
ejercicios de una manera que estimule la
actividad.
Actividad
 El Proceso de Percepción
Refuerzo: la posibilidad de que
aprendizaje ocurra es más probable
cuando diferentes maneras de
responder o portarse son seguidos por
diferentes condiciones.
Miembros del club deben tener
oportunidades para compartir sus
descubrimientos para reforzar la idea
que se está estudiando.
 El Proceso de Percepción
Transferencia de Aprendizaje: conducta o
respuestas aprendidas durante una
situación se pueden transferir, o ser
aplicadas, a otras situaciones.
Personas necesitan ser animadas a
encontrar el propósito o la idea en la
información provista y después
descubrir y conversar de otras
maneras de aplicar esa misma idea a
otras situaciones.
 Enseñanza Eficaz

En vez de usar solamente uno o dos

métodos de enseñanza, instructores y
maestros efectivos usualmente usan
varios métodos durante una clase.

Hay muchas cosas que pueden ayudar

para que una clase sea más efectiva.
 Punto de la Lección
Selección de materias generalmente depende
en el punto o el motivo. Por ejemplo, si la
lección debe de tratarse de aprender
hechos o practicar destrezas o resolver
problemas, etc.
Obviamente, las decisiones sobre
la cantidad y clase de
materias durante una lección
se influencia grandemente
en la preparación y
disposición de la gente y sus
experiencias previas o
similares.
 Métodos de Enseñar
Para facilitar el aprendizaje, nuevas materias
generalmente necesitan ser presentadas de
una manera coherente e ilustrada y
aplicada también.

Comprensión aumenta si la materia es

organizada para que todas las relaciones
importantes se pueden percibir y si la
conexión del pasado y el presente es
claramente indicada.
 Métodos de Enseñar
Los maestros e instructores también
necesitan ser conscientes de la
cualidad de su voz.

Una voz descuidada, incolora, lenta,

monótona, apurada, nerviosa, ruidosa
o áspera usualmente disipa la
atención de una persona.
 Métodos de Enseñar
Para involucrar a las personas en la
lección, los instructores necesitan usar
una variedad de recursos creativos.

Discusiones, preguntas, demostraciones,

mima, foros y debates deben ser
posibilidades como recursos.
El Ambiente de la Enseñanza

La actitud y conducta del instructor puede

tener un efecto significante a los
estudiantes y participantes.

La personalidad del instructor, la disciplinaria

que usa, junto con su habilidad de
ministrar a las necesidades psicológicas de
los estudiantes, son importantes en crear
un ambiente que conduce a la alegría y el
aprendizaje efectivo.
 Factores del Ambiente

Los instructores también deben saber que

el ambiente produce diferentes
factores que pueden influenciar el
aprendizaje.
 Sonido
El aprender será afectado por
el sonido en el lugar:
- Increíblemente ruidoso
- Calladísimo
- Zumbidos
- Estallidos
- Voces
- Música de fondo
 Luz
La cantidad de luz también puede
afectar el aprendizaje.

Unos estilos de aprendizaje es mejor

debajo de luces brillantes. Otras
ocasiones pueden ocurrir durante la
puesta del sol, alrededor de una fogata.

Algunas cosas se enseñan al aire libre y otros

requieren que el escenario sea adentro de un
edificio.
 Temperatura
La temperatura del lugar puede
influenciar las habilidades de las
personas de absorber a la información.

Si hay mucho calor, la gente se pone

incómoda; si hay demasiado frío, la gente
enfoca su atención en calentarse.
 Arreglo de Asientos
El arreglar los asientos puede tener un
efecto marcado en el éxito de la
presentación del instructor. Si los asientos
están en líneas y hay gente que no puede
ver lo que pasa al frente por alguien
sentado adelante, se distraerá fácilmente
y se aburrirá. Pero si los asientos forman
un círculo, donde todos se pueden ver, la
presentación usualmente es más exitosa.
 Materiales Pedagógicos
Hay cientos de ayudas pedagógicas que,
si se usan correctamente, pueden facilitar
el aprendizaje. Casi cualquier objeto
puede ser utilizado para ilustrar el punto
de una lección. Pero, el énfasis aquí es en
la selección.
Mucha consideración se necesita para
usar la ayuda apropiada para el momento.
 Ser Creativo
Uno de los aspectos más importantes de
enseñar es la creatividad. Hay una
necesidad urgente de maestros e
instructores creativos que presentan el
material de una manera emocionante.

A los estudiantes les encantará lo que

hacen y se darán cuenta que el
aprender puede ser algo de gozo.
 Ser Creativo
La posibilidad de que sea agradable y
divertido sube si el instructor enfatiza
una estrategia creativa a la lección.

¡Trate diferentes estrategias y variaciones

e intente algo nuevo!