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Interdisciplinaridade:

definição, projeto,
pesquisa
Ivani Fazenda
Interdisciplinaridade:
• Palavra muito pronunciada, mas pouco
entendida, educadores (as) não sabem bem o
que fazer com ela.
• Implementação na educação na tentativa da
construção de novos projetos para o ensino.
• A marca da insegurança: parte do novo
paradigma emergente do conhecimento.
• É preciso que a ciência pós-moderna assuma a
insegurança em vez de postergá-la
• Assumi-la pressupõe o fato de exercê-la com
responsabilidade.
• Problematização do senso comum
• O senso comum, quando interpenetrado do
conhecimento científico, pode ser origem de
uma ruptura epistemológica em que não é
possível pensar-se numa racionalidade pura,
mas em racionalidades – o conhecimento
assim não seria privilégio de um, mas de
vários.
O pensar interdisciplinar
• Nenhuma forma de conhecimento é em si
mesma racional;
• Dialoga com outras formas de conhecimento,
deixando-se interpretar por elas;
• Considera o conhecimento do senso comum,
estabelecendo o diálogo com o conhecimento
científico;
• Tende a uma dimensão utópica e libertadora,
pois permite enriquecer nossa relação com o
outro e com o mundo.
Pensar Interdisciplinar
• Exige um projeto em que causa e intenção
coincidam – consegue captar a profundidade das
relações conscientes entre pessoas e entre
pessoas e coisas;
• Projeto que não se orienta apenas para produzir,
mas que surja espontaneamente, no suceder
diário da vida, de um ato de vontade;
• Nunca será imposto, mas deverá surgir como
uma proposição, de um ato de vontade frente a
um projeto que procura conhecer melhor.
Projeto interdisciplinar
• Não se ensina, nem se aprende: vive-se,
exerce-se.
• A responsabilidade individual é a marca do
projeto interdisciplinar – envolvimento – esse
que diz respeito ao projeto em si, às pessoas
e às instituições a ele pertencentes.
• O projeto interdisciplinar surge às
vezes de um (aquele que já possuía
em si a atitude interdisciplinar) e se
contamina para os outros e para o
grupo.
Impedimentos

• Encontramo-nos,
comumente, com inúmeras
barreiras: de ordem
material, pessoal,
institucional e gnosiológica.
Transposição de barreiras

•Criar, inovar, ir além


Característica da atitude
interdisciplinar
• Ousadia da busca, da
pesquisa: é a transformação
da insegurança num exercício
do pensar, num construir.
• A solidão da segurança
individual pode diluir-se na
troca, no diálogo, no
compreender o pensar do
outro.
Pesquisa coletiva e
Interdisciplinaridade
• Significa a busca da construção
coletiva de um novo
conhecimento, que não é
privilégio de alguns, não está
circunscrito à academia.