Observación:

Es el registro visual de lo ocurre es una situacional real, clasificando y

consignando los acontecimientos pertinentes de acuerdo con algún esquema
previsto y según el problema que se estudia.

Previamente a la ejecución de la observación el investigador debe definir los

objetivos que persigue, determinar su unidad de observación, las condiciones
en que asumirá la observación y las conductas que deberán registrarse.
 Observación Directa
cuando el investigador se pone en
contacto personalmente con el
hecho o fenómeno que trata de
investigar.
Observación Participante
cuando para obtener los datos el
investigador se incluye en el grupo, hecho
o fenómeno observado, para conseguir la
información "desde adentro".
Observación Estructurada
la que se realiza con la ayuda de
elementos técnicos apropiados, tales
como: fichas, cuadros, tablas, etc., por lo
cual se le denomina observación
sistemática.
Observación Indirecta
cuando el investigador entra en
conocimiento del hecho o fenómeno
observando a través de las observaciones
realizadas anteriormente por otra persona.
Observación No Participante
es aquella en la cual se recoge la información
desde afuera, sin intervenir para nada en el
grupo social, hecho o fenómeno investigado.
Obviamente
La gran mayoría de las observaciones son no
participantes.
Observación No Estructurada
llamada también simple o libre, es la que
se realiza sin la ayuda de elementos
técnicos especiales
 Observación de Campo
es el recurso principal de la observación
descriptiva; se realiza en los lugares
donde ocurren los hechos o fenómenos
investigados. La investigación social y la
educativa recurren en gran medida a
esta modalidad.
Observación Individual
la que hace una sola persona, sea
porque es parte de una investigación
igualmente individual, o porque, dentro
de un grupo, se le ha encargado de una
parte de la observación para
que la realice sola.
Observación de Laboratorio
Se entiende de dos maneras:
es la que se realiza en lugares pre-establecidos
para el efecto tales como los museos, archivos,
bibliotecas y, naturalmente los laboratorios
la que se realiza con grupos humanos
previamente determinados, para observar sus
comportamientos y actitudes.
Observación de Grupo o Equipo
la que se realiza por parte de varias personas
que integran un equipo o grupo de trabajo
que efectúa una misma investigación puede
realizarse de varias maneras. de esta forma:
cada individuo observa una parte o aspecto
de todo.
todos observan lo mismo para cotejar sus
datos.
todos asisten, pero algunos realizan otras
tareas o aplican otras técnicas.
 Pasos que tiene tener la
observación

• Determinar el objeto, caso, situación, etc.

• Los objetivos de la observación
• Determinar la forma con que se van a registrar los datos.
• Observar cuidadosa y críticamente.
• Registrar los datos observados.
• Analizar e interpretar los datos.
• Elaborar conclusiones.
• Elaborar el informe de observación.
 Consideraciones
• Debe ser planificado cuidadosamente para que reúna los
requisitos de validez y confiabilidad.
• Se requiere habilidad para establecer las condiciones de
manera tal que los hechos observables se realicen en la forma
más natural posible y sin influencia del investigador u otros
factores.
• Requisito fundamental la preparación cuidadosa de los
observadores, asegurándose así la confiabilidad de los datos
que se registren y recolecten.

Posibles errores con el uso del

método de observación.
J. Quintero Ferrer: "las condiciones de una investigación puede ser
seriamente objetables si el diseño de la misma no se ha tomado en cuenta
los posibles errores de observación"
Estos errores están relacionados con:
• Los Observadores
• El instrumento utilizado para la observación
• El fenómeno observado
• Respecto a los errores relacionados con el observador, estos
se asocian al hecho de la participación de otras personas,
además del investigador, en el proceso de la observación de
los hechos o fenómenos en estudio. Esta situación puede
conducir a una falta de consistencia de los resultados, ya
que los observadores pueden diferir en la cuantificación y
registro que se haga de los aspectos observados.

• Los errores referentes al instrumento de observación se

relacionan con los desaciertos en que se incurre en su
elaboración y lo que se desea medir. Esto se evita con una
definición operacional y libre de ambigüedades e imprecisiones
de las variables en estudio, especificando en el instrumento los
criterios o indicadores de la medición de tales variables.

• Los errores relacionados con el objeto que se observa se dan

cuando los aspectos que deben ser conocidos de las unidades
o fenómenos de observación no se presentan en igualdad de
condiciones para todos ellos, ya sea porque varíen las
circunstancias en que se observa el fenómeno o a la propia
variabilidad del sujeto en estudio.
 Conclusión
• En general, el método de observación es
sumamente útil en todo tipo de investigación:
descriptiva, analítica y experimental. En el área
de investigación educacional, social y psicológica,
es un método de mucha utilidad, en particular
cuando se desea conocer aspectos del
comportamiento: relaciones maestro-alumno, el
desempeño de los agentes de salud, relación del
uso de ciertas tecnologías educativas y grado de
aprendizaje cognoscitivo y práctico del personal
de salud.