Diseño, técnicas y procesamiento

de la información científica.
 1. Universo y muestra.

a. UNIVERSO
• La población o universo es el conjunto de todos los casos que
concuerdan con una serie de especificaciones ( Lepkowski, 2008b)/ R
Hernandez Sampieri.
• Es el conjunto de elementos que tienen características comunes:
Cuando un universo es muy grande los investigadores tienen
dificultades para estudiarlo.
• El problema serio en la investigación científica es la precisión del
universo; en especial la precisión de la magnitud.
• El autor de una tesis señala en su anteproyecto que fenómeno
estudiara, indicando la localización geográfica , ubicación en el
tiempo y otras precisiones. Por ejemplo, si los elementos de su
universo son personas tendrán que precisar quienes lo integran.
(Raúl Tafur).
• UNIVERSO o población
Todos los niños del área
metropolitana de la
ciudad de México, que
cursen 4°, 5°, y 6° de
primaria en escuelas
privadas y publicas de
turno.
b. MUESTRA.
• La muestra o población muestral es la parte o subconjunto
de una población.
• La muestra es representativa en una investigación cuando
las características de los elementos constitutivos de la
muestra tienen exactamente el mismo carácter que el
universo.
• Todas las muestras (en el enfoque cuantitativo) deben de
ser representativas ; por tanto, el uso de los términos al
azar y aleatorio solo denota un tipo de procedimiento
mecánico relacionado con la probabilidad y con la selección
de elementos y unidades, pero no aclara el tipo de muestra
ni el procedimiento de muestreo.
b. MUESTRA.
1111111111111111111111111111111111111 Elementos o unidades de
1111111111111111111111111111111111111 muestra
1111111111111111111111111111111111111
111111111111111
1111111111111111111111111111111111111
111111111111111
1111111111111111111111111111111111111
111111111111111
1111111111111111111111111111111111111
111111111111111
1111111111111111111111111111111111111
1111
111111111111111
1111111111111111111111111111111111111
1111
11111111111
1111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111 Muestra
1111111111
Población
 2.Diseño del método
(Raúl Tafur)

• EL diseño del método es el programa que precisa el proceso y el control

de la investigación , indicándose los procedimientos y las condiciones para
lograr la información necesaria que permitirá probar las hipótesis que el
autor de una tesis formulo respondiendo(Raúl Tafur)
• El autor de una tesis enunciara una descripción del tipo de estudios al que
pertenece el trabajo que decidió hacer, el cual depende del problema que
encontró, identifico en los pasos anteriores de su anteproyecto .
• Describirá el universo de estudio , el mundo de hechos que abordara: la
muestra, indicando también los procedimientos que el permitirán obtener
una muestra valida.
• Seguidamente el investigador procederá a precisar las técnicas de
recolección de datos, indicando lor procedimientos específicos a seguir;
diseñaran luego los instrumentos que , a su criterio , le permitirán probar
las hipótesis que formulo, respondiendo a los problemas que formulo.
 2.1. Clasificación del Diseño del método
(Raúl Tafur)

Estrategias a seguir:
• Estrategias descriptiva
• Estrategias explicativa
• Estrategias prospectiva
 2.1.1 Estrategia de diseño descriptivo
(Raúl Tafur)

• Esta estrategia es de primer nivel.

• Se plantean problemas del tipo ¿Como son…? Como se ha expuesto
en la elaboración formulativa del problema. ¿Cómo es… ? , ¿ de que
tamaño es…? ¿Qué naturaleza es ? ¿ Cual es la estructura ?.
• Un caso de investigación descriptiva es el estudio exploratorio cuyo
objetivo principal es llegar a un primer tipo de conocimiento, a fin
de hacer ulteriores estudios. Conviene hacer estas exploraciones
cuando aun no hay estudios previos acerca de determinados hecho,
por ejemplo el que no exista un marco teórico suficiente.
• En los estudios exploratorios no deben considerarse hipótesis. La
estrategia que corresponde es asociar variables para hacer estudios
analíticos.
 2.1.2. Estrategia de diseño explicativo

• Esta estrategia es de segundo nivel.

• Se plantean problemas del tipo ¿Por qué…?, los cuales indagan por la
razón de situaciones o acontecimientos.
• En estos estudios se destaca los estudios sobre búsqueda de causas, los
cuales indagan acerca de causas en vista de que los efectos llaman la
atención de los investigadores y hacen que se preocupen por las causas
que producen esos efectos observados.
• La relación de causa – efecto exige que se disponga de un grupo de
estudio y de un grupo de control.

2.1.3. Estrategia de diseño prospectivo

• Esta estrategia es de tercer nivel.
• En esta se plantea una estrategia prospectiva cuando plantea problemas
de tipo: ¿Qué ocurrirá después de …? ( un tiempo X) de seguirse
manteniendo las condiciones que provocan este fenómeno ( Y).
3. Técnicas de recoleccion de datos
(Dr. Julio E Paredes Nuñez)

• El Método no basta ni es todo; se necesitan

procedimientos y medios que hacen
operativos los métodos. A este nivel se situan
las técnicas. ( De ezequiel-Egg).1
 3.1 Clasificación de las técnicas
(Dr. Julio E Paredes Nuñez)

• Existen varios criterios para clasificar las técnicas de verificación,

unos reduccionistas y otros detallistas. En primer caso encontramos
a:
• Mari Bunge que simplemente se refiere a la observación y a la
experimentación
• Francisca de Canales que señala a la observación y a la encuesta.
• Irma Maedo y Eddy Abreu reconoce como técnicas a la observación,
experimento, encuestas, entrevistas, pruebas psicológicas
sociometría;
• Ezequiel Ander-Egg que habla de observación documental,
observación directa, entrevista , cuestionario, escalas de actitudes y
opiniones, test, sociometría, semántica diferencial.
 3.2 Elección de técnicas
( De Restitulo Sierra Bravo)

• La elección de las técnicas a emplear es una operación que se

debe realizar, fundamentalmente, teniendo en cuenta las
características de las unidades de estudio y sobre todo la
naturaleza de las variables a indicadores.
• Si estas son , por ejemplo , de la naturaleza estadística o
documental, es obvio que habrá que emplear las técnicas
apropiadas de recogida de datos.
• Pero existen técnicas relativamente susceptibles entre si, como
por ejemplo , el cuestionario por escrito y la entrevista.
• Son también factores a tener en cuenta, en este caso , entre
otros, los recursos financieros , así como la mayor o menor
cooperación que se espere lograra de la población a investigar y
el factor tiempo.
 3.2 Elección de las técnicas
( De Restitulo Sierra Bravo)

• No hay obstáculo alguno, e incluso es

recomendable emplear a la vez técnicas distintas,
si es posible y se dispone de los medios
necesarios. Esto puede suponer una valiosa
verificación y contraste de los resultados
obtenidos.
• En todo caso , si se emplea una sola técnica, se
deberá ver, como debe ser de norma general en
toda clase de proceso de investigación, contrastar
con otras fuentes y trabajos, los resultados
obtenidos.
 4. Instrumentos y materiales de
verificación (Dr. Julio E. Paredes Nuñez)
• Los Instrumentos de verificación son medios
auxiliares de la técnica, constituyen
mecanismos que sus el investigador para
recoger y registrar la información.
 4.1 Clasificación de los instrumentos
(Dr. Julio E. Paredes Nuñez)

• Instrumentos Documentales:
Fichas de observación antropométrica, historia
clínica, formulario de preguntas, cedula de
entrevista, etc.
• Instrumentos mecánicos:
Aparatos, equipos e instrumentos; tales como
tallimetro, balanza, microscopio, equipo de
laboratorio, etc.
 5.LA ENCUESTA
Esta técnica consiste en obtener información de los
sujetos de estudio, proporcionada por ellos mismos,
sobre opiniones, actitudes o sugerencias. Hay dos
maneras de obtener información con éstas técnicas: la
entrevista y el cuestionario.
La entrevista es la comunicación interpersonal
establecida entre el investigador y el sujeto de estudio
a fin de obtener respuestas verbales a los interrogantes
plateados sobre el problema propuesto
5.1 Tipos de entrevista
Entrevista estructurada
• Se caracteriza por estar rígidamente
estandarizada; se plantean idénticas preguntas y
en el mismo orden a cada uno de los participantes
quienes debe escoger en dos o más alternativas
que se ofrecen.
• Para orientar mejor la entrevista se elabora un
formulario que contenga todas las preguntas. Sin
embargo, al utilizar este tipo de entrevistas el
investigador tiene limitada libertad para formular
preguntas independientes generadas por la
interacción personal.
Entrevista no estructurada
• Es más flexible y abierta, aunque los objetivos de
la investigación rigen a las preguntas; su contenido,
orden, profundidad y formulación se encuentra por
entero en manos del entrevistador.
• Si bien el investigador, sobre la base del
problema, los objetivos y las variables elabora
preguntas antes de realizar la entrevista, modifica
el orden, la forma de encabezar las preguntas o su
formulación para adaptarlas a las diversas
situaciones y características particulares de los
sujetos de estudio.
El Cuestionario
• Es la técnica que utiliza como instrumento un
formulario impreso, destinado a obtener
respuestas sobre el problema en estudio y que
el investigado o consultado llena por si mismo.
• El cuestionario puede aplicarse a grupos o
individuos estado presente el investigador o el
responsable de recoger la información o
puede enviarse por correo a los destinatarios
seleccionados en la muestra.
6. Procesamiento de
la información
Recolección de Es el proceso mediante el cual
datos los datos individuales se Pasos
mediante: agrupan y estructuran con el •Agrupar y estructurar
Encuesta propósito de responder a: los datos obtenidos en
• Entrevista • Problema de investigación el trabajo de campo
• Observación • Objetivos •Definir las herramientas
• Hipótesis del estudio y programas estadísticos
para el procesamiento
de los datos
•Obtener los resultados
mediante ecuaciones,
Procesamiento gráficas y tablas

de la Análisis de resultados
información •Reflexión sobre los
resultados obtenidos del
Descripción de resultados trabajo de campo y en
mediante: función de
• Estadística descriptiva •Problema de investigación,
•Los objetivos del estudio
•Estadística inferencial etc. •Las hipótesis (si las hubo)
•El marco teórico del estudio
 7. Cronograma de actividades
Muestra de forma estructurada las diferentes actividades a realizar para el
desarrollo de la investigación indicando tanto el órden de las actividades
como su respectiva duración.
Señala las fechas de inicio y de finalización de la investigación a realizar.
Se representa mediante la gráfica de Gantt.
Actividad Duración (meses)- Fecha de inicio: 15 de julio 2006
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 Ajuste del anteproyecto
2 Establecer contacto con la población objeto de estudio
3 Elaborar o ajustar instrumentos para la recolección de
información
4 Elaborar marco teórico
5 Aplicar el instrumento y recoger información
6 Procesar los datos
7 Describir los resultados
8 Analizar los resultados
9 Elaborar o redctar el informe final
10 Revisión del informe final por parte del asesor
11 Entregar el informe final
8. Presupuesto
Muestra de forma estructurada el monto de la inversión indicando
los costos de cada uno de los diferentes aspectos requeridos para el
desarrollo de la investigación a realizar.

Ingresos miles de $ Egresos miles de $

Aportes institución de apoyo 7,000,000.00 Honorarios profesionales de los investigadores 8,000,000.00
Recursos propios 10,000,000.00 Pago por asesorías 2,000,000.00
Libros y papelería 3,000,000.00
Transporte 500,000.00
Material didáctico 1,000,000.00
Transcripción de documentos 500,000.00
Oros gastos 2,000,000.00

Total ingresos 17,000,000.00 Total egresos 17,000,000.00

9. REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
Presenta las referencias del material bibliográfico utilizado o visitado
para la elaboración del documento de anteproyecto o propuesta de
la investigación a realizar.

Requiere del uso de normas técnicas para la presentación de

informes de investigación.
Redacción de la propuesta
Contenido
• Tema-título
• Problema de
investigación
(enunciado y
formulación)
• Objetivos (general y
específicos)
• Justificación y
delimitación
• Tipo de estudio
•
•
Marco de referencia
Hipótesis (si las hay)
• Diseño experimental
(si es necesario)
• Población y muestra
• Recolección y
procesamiento de la
información
• Cronograma de
actividades
• Presupuesto
• Bibliografía consultada
Criterios a considerar
•Normas técnicas para la
presentación de trabajos
de investigación
•Criterios administrativos
para la presentación de
Redacción de la propuestas de
propuesta o investigación propios de
la institución a donde se
anteproyecto del presentará la propuesta
trabajo de
investigación
Presentación de la
propuesta o anteproyecto
•Entrega formal a la
dependencia u organismo
correspondientes, para su
revisión y conceptualización
•Aprobada la propuesta,
proceder a realizar la
investigación