GIA EDUCATIVAS

OBJETIVO DEL GIA

 Al finalizar el GIA los docentes participantes serán

capaces de:

 Comprender los objetivos y protocolo de la línea de

intervención Grupos de Inter Aprendizaje a los docentes
monitoreados en II.EE. de Educación Secundaria.
 Fortalecer las capacidades pedagógicas en el diseño de
sesiones con estrategias pertinentes en Grupos de Inter
Aprendizaje.
 Establecer pautas para el trabajo de GIA en redes
educativas de II.EE. del nivel de Educación Secundaria.
INICIO
 Comententar y responder a las siguientes
preguntas:
.
1. ¿Qué conocen sobre el GIA y, cuál
es su importancia?

2. ¿Cuál es su experiencia más

significativa vivenciada sobre la
organización y funcionamiento de un
GIA?

3. ¿Cómo funcionaria un GIA?

DESARROLLO
Grupos de Inter Aprendizaje
Son espacios de aprendizaje entre pares
con el propósito de generar la reflexión y
apoyo pedagógico de manera colectiva en
la I.E., para profundizar sobre las
demandas y necesidades de aprendizaje
identificadas en el monitoreo pedagógico.
 Ideas fuerza

Son espacios de aprendizaje entre pares con el

propósito de generar la reflexión y apoyo
pedagógico de manera colectiva en la I.E., para
profundizar sobre las demandas y necesidades
de aprendizaje identificadas en el monitoreo
pedagógico.

Se caracteriza por ser un espacio de

Comunicación horizontal y reflexiva
que permite abordar de manera
conjunta y cooperativa.
 Su implementación considera dos campos temáticos: reflexión
sobre los procesos de aprendizaje en el aula y el diseño de los
procesos pedagógicos para el uso de los recursos educativos:
sesiones, rutas del aprendizaje, materiales educativos, textos,
cuadernos de trabajo y manejo de estrategias.

Se desarrolla mediante
Los implementa el Asesor
sesiones considerando la
Pedagógico y el docente
metodología propuesta en el
fortaleza.
protocolo.
Objetivos del GIA
 Generar espacios de reflexión conjunta en torno a los
hallazgos identificados en el monitoreo pedagógico
sobre la práctica pedagógica y a partir de ellos,
plantear propuestas y alternativas de mejora en el
desempeño docente.
 Fortalecer las capacidades pedagógicas de los
docentes en las áreas de Historia Geografía Economía
para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de
educación secundaria.
Responsables de la planificación,
ejecución y evaluación del GIA
Conformación de Grupos de
Responsable
Interaprendizaje con…
Docente fortaleza de
Docentes de aula de Historia
Historia Geografía Economía y
Geografía Economía
asesor pedagógico
Organización de los grupos de trabajo para el GIA
Los GIA se podrán desarrollar según sea la necesidad de los
docentes monitoreados, como a continuación se muestra:
• Docentes con nivel básico , competente y destacado.
• De forma Institucional:
 El director y subdirector dirige los GIA en este nivel.
 Se desarrollarán con participación de todos los docentes del
nivel y cada área curricular.
 En ellas se abordarán las dificultades y logros de los aprendizaje
en cada área curricular.
• A nivel Distrital:
 Serán realizados con docentes de distintas Instituciones
Educativas focalizadas por Red, siendo el responsable de la
planificación, ejecución y evaluación el Asesor Pedagógico y/o
docente fortaleza.
 El Asesor Pedagógico podrá realizar agrupaciones de docentes
de distintas IIEE para atender de manera eficaz sus necesidades.