¿QUÉ ES LA CORPOREIDAD?

LA CORPOREIDAD HUMANA ES UNA CONSTRUCCIÓN PERMANENTE EN TRES NIVELES: BIOLÓGICO, PSICOLÓGICO Y

SOCIAL. ESTA CONSTRUCCIÓN BIOPSICOSOCIAL, SIGUIENDO A GÓMEZ, ESTA COMPUESTA POR SIGNIFICADOS E
IMAGINARIOS DE LA VIDA COTIDIANA QUE SE VAN MODIFICANDO COMO SON: LOS AFECTOS Y LOS VÍNCULOS, LAS
EMOCIONES, EL GOZO Y EL DOLOR, LOS IMPACTOS SENSIBLES, LA APARIENCIA FÍSICA ESTÉTICA, LA LIBERTAD O NO DE
VIVIR EN PLENITUD, BASÁNDOSE SIEMPRE EN LA DIFERENCIACIÓN-IDENTIFICACIÓN CON LOS OTROS.
LA CORPOREIDAD, REPRESENTA EL MODO DE SER DEL HOMBRE, BAJO CIRCUNSTANCIAS HISTÓRICAS, SIENDO LA
EDUCACIÓN FÍSICA SU HERRAMIENTA MÁS IMPORTANTE. LA CORPOREIDAD SE DA A PARTIR DE LA IMAGEN DEL HOMBRE
Y DE SU PROYECTO SOCIO-CULTURAL COMO COLECTIVIDAD, COMO NACIÓN. CADA SOCIEDAD, CADA INSTITUCIÓN,
CREARÁ EL IDEAL CORPORAL QUE COBRARÁ VIDA A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.
¿QUÉ ES EL TIEMPO LIBRE Y EL JUEGO?
JUGAR ES UNA NECESIDAD, UN IMPULSO VITAL QUE NOS EMPUJA A DESCUBRIR, DESDE LA INFANCIA, TODO LO QUE NOS
RODEA. DESDE QUE NACEMOS, SOMOS UNA FUENTE INAGOTABLE DE ACTIVIDAD: MIRAR, TOCAR, MANIPULAR,
CURIOSEAR, EXPERIMENTAR, INVENTAR, EXPRESAR, SOÑAR… EN DEFINITIVA JUGAR. NADIE DISCUTE LA CAPACIDAD
EDUCATIVA DEL JUEGO COMO FUENTE DE APRENDIZAJES, NI COMO ACTIVIDAD FUNDAMENTAL EN EL TIEMPO LIBRE DE
LOS NIÑOS Y NIÑAS.
EL TIEMPO LIBRE LO HEMOS IDO CONFIGURANDO COMO UN ESPACIO DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL, DE CRECIMIENTO
INDIVIDUAL Y COLECTIVO, DE EXPRESIÓN CULTURAL, Y DE PARTICIPACIÓN. TIEMPO POR EXCELENCIA DE DESARROLLO DE
LA ACTIVIDAD LÚDICA, ENTENDIDA COMO EL CONJUNTO DE ACTIVIDADES LIBRES, PLACENTERAS Y GRATUITAS, EN EL
SENTIDO MÁS ESTRICTO DE LA PALABRA, ES DECIR, SIN FINALIDAD APARENTE.
LA ACTIVIDAD LÚDICA POSIBILITA A LA PERSONA SU DESARROLLO INTEGRAL: CRECER POR DENTRO Y POR FUERA,
DISFRUTAR DE LA NATURALEZA, EL ARTE, LOS OTROS, E INCLUSO, DE UNO MISMO, Y SE CARACTERIZA POR SU
CAPACIDAD DE JUEGO (DE AHÍ EL ADJETIVO LÚDICO UNIDO A ACTIVIDAD). MEDIANTE EL JUEGO INTERIORIZAMOS
LAS NORMAS Y PAUTAS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL, HACEMOS PROPIOS VALORES Y ACTITUDES,
DESPERTAMOS LA CURIOSIDAD, MOTOR DE APRENDIZAJE, ETC.
EL JUEGO ADQUIERE EN LA INFANCIA UN VALOR PSICOPEDAGÓGICO EVIDENTE:
– PROPORCIONA PLACER Y SATISFACCIÓN
– ESTIMULA EL ESPÍRITU DE SUPERACIÓN PERSONAL DELANTE DE LOS RETOS
– SUPONE LA POSIBILIDAD DE EXPRESAR SENTIMIENTOS LIBERANDO TENSIONES PSÍQUICAS
– FAVORECE UN SANO EQUILIBRIO EMOCIONAL
– FAVORECE LA INTERIORIZACIÓN DE NORMAS Y PAUTAS SOCIALES
– DESARROLLA LA CAPACIDAD CREATIVA
– ESTIMULA LA CREACIÓN DE DEFENSAS CONTRA LA FRUSTRACIÓN
– DESARROLLA LAS CAPACIDADES MOTRICES, COGNITIVAS, SOCIALES Y AFECTIVAS
¿QUÉ SON LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS?
LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS SON TÉCNICAS QUE NO ESTÁN ORIENTADAS HACIA UNA META ESPECÍFICA Y QUE
EJERCEN SU EFECTO DE UN MODO INDEFINIDO E INDIRECTO. ENTRE DICHAS ACTIVIDADES SE PUEDEN MENCIONAR LA
MÚSICA, LOS JUEGOS, LAS ATRACCIONES, ETC., DONDE LOS GRUPOS PUEDEN ELEGIR ACTUAR CON SUS OBJETIVOS
PRINCIPALES PUESTOS EN EL CAMPO DE LA RECREACIÓN.
CON LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS ES POSIBLE AUMENTAR LA CREATIVIDAD DEL GRUPO. SIEMPRE Y CUANDO ÉSTAS
SEAN ELEGIDAS DE ACUERDO A LOS INTERESES Y A LAS CAPACIDADES DE LOS PARTICIPANTES. LA GRAN VENTAJA DE
ESTE TIPO DE ACTIVIDAD ES LA DISMINUCIÓN DE TENSIONES. SE CONSIDERA COMO UN AUXILIAR PARA EL PROCESO DE
GRUPOS QUE TIENEN OBJETIVOS DEFINIDOS Y PROPÓSITOS MÁS SERIOS. ESTA TÉCNICA PUEDE UTILIZARSE EN GRUPOS
RECIÉN FORMADOS. LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS PUEDEN SER EL PRIMER PASO PARA LAS RELACIONES
INTRAGRUPALES, Y AUN EN GRUPOS NO TAN NUEVOS, ESTA TÉCNICA TIENE LA CAPACIDAD DE CREAR SOCIABILIDAD.
LA TÉCNICA DE ACTIVIDADES RECREATIVAS DEBE TOMAR EN CUENTA QUE A PESAR DE LO ATRACTIVAS QUE ÉSTAS RESULTAN,
NO HAY QUE OLVIDAR QUE SE TRATA TAN SÓLO DE MEDIOS PARA OBTENER DETERMINADOS FINES, POR LO QUE NO SE DEBE
ABUSAR DE ELLAS. SU USO REQUIERE DE CIERTAS APTITUDES Y CUIDADOS Y DEBE IR DE ACUERDO A LOS INTERESES DE TODOS
LOS INTEGRANTES DEL GRUPO. CUALQUIER ACTIVIDAD ELEGIDA DEBE LLEVARSE A CABO CON HABILIDAD Y DISCRECIÓN, DE LO
CONTRARIO PUEDE DAÑAR SERIAMENTE A ALGUNOS DE LOS MIEMBROS AL ATENTAR CONTRA SUS SENTIMIENTOS Y
PROBLEMAS MÁS PROFUNDOS.

A CONTINUACIÓN DESCRIBIRÉ EL PROCESO PARA LLEVAR A CABO UNA ACTIVIDAD RECREATIVA:

• A) EL GRUPO ELIGE LA ACTIVIDAD O JUEGO DE ACUERDO AL NÚMERO DE PARTICIPANTES, TIEMPO ESTABLECIDO, LUGAR DE
REUNIÓN Y ESTADO DE ÁNIMO DEL GRUPO.
• B) SI ALGUNO DE LOS PARTICIPANTES DESCONOCE LA ACTIVIDAD, ÉSTA TIENE QUE SER EXPLICADA POR QUIEN SÍ LA
CONOCE. LA EXPLICACIÓN DEBE SER CORTA Y CLARA.
• C) SI LA EXPLICACIÓN NO HA SIDO LO SUFICIENTEMENTE COMPRENDIDA, SE IMPROVISA UN "JUEGO DE PRUEBA".
• D) LA ACTIVIDAD FINALIZA PORQUE EL TIEMPO DESTINADO HA TERMINADO O PORQUE EL JUEGO HA SIDO CONCLUIDO.
¿QUÉ ES LA MOTRICIDAD?
MOTRICIDAD. CAPACIDAD DE MOVER UNA PARTE CORPORAL O SU TOTALIDAD, SIENDO ÉSTE UN CONJUNTO
DE ACTOS VOLUNTARIOS E INVOLUNTARIOS COORDINADOS Y SINCRONIZADOS POR LAS DIFERENTES
UNIDADES MOTORAS (MÚSCULOS). INVESTIGAN TODAS LAS ETAPAS, CAUSAS Y EFECTOS DE UN ACTO
MOTOR Y DA EXPLICACIÓN A TODO LO RELACIONADO CON EL MOVIMIENTO DEL SER VIVO. EL ACTO MOTOR
SIGUE VARIAS ETAPAS PARA LLEGAR A EFECTUAR UN MOVIMIENTO. HE AQUÍ LOS TIPOS DE MOTRICIDAD:
• MOTRICIDAD GRUESA: SE REFIERE A AQUELLAS ACCIONES REALIZADAS CON LA TOTALIDAD DEL CUERPO,
COMPRENDE TODO LO RELACIONADO CON EL CRECIMIENTO DEL CUERPO COORDINANDO
DESPLAZAMIENTOS Y MOVIMIENTO DE LAS DIFERENTES EXTREMIDADES, EQUILIBRIO, Y TODOS LOS
SENTIDOS. COMO CAMINAR, CORRER, RODAR, SALTAR, GIRAR, DEPORTES, EXPRESIÓN CORPORAL, BAILAR,
MONTAR BICICLETA, PATINAR, TREPAR, PEDALEAR, ENTRE OTRAS.
• MOTRICIDAD FINA: SE REFIERE A TODAS AQUELLAS ACCIONES QUE EL NIÑO REALIZA BÁSICAMENTE CON
SUS MANOS, A TRAVÉS DE COORDINACIONES ÓCULO-MANUALES. ESTO SE PUEDE OBSERVAR AL EMPLEAR
DIFERENTES TÉCNICAS COMO EL RASGADO, EL RECORTADO, EL ENSARTADO, EL TRENZADO, EL MODELADO
CON PLASTILINA, EL AMAÑADO, ENTRE OTRAS. ACCIONES QUE LE PERMITAN EL USO DE LOS DEDOS Y LAS
MANOS.
¿QUÉ SON LAS ACTIVIDADES LÚDICAS?
LA ACTIVIDAD LÚDICA FAVORECE, EN LA INFANCIA, LA AUTOCONFIANZA, LA AUTONOMÍA Y LA FORMACIÓN DE
LA PERSONALIDAD, CONVIRTIÉNDOSE ASÍ EN UNA DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y EDUCATIVAS
PRIMORDIALES. EL JUEGO ES UNA ACTIVIDAD QUE SE UTILIZA PARA LA DIVERSIÓN Y EL DISFRUTE DE LOS
PARTICIPANTES, EN MUCHAS OCASIONES, INCLUSO COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA. EL MISMO AYUDA A
CONOCER LA REALIDAD, PERMITE AL NIÑO AFIRMARSE, FAVORECE EL PROCESO SOCIALIZADOR, CUMPLE UNA
FUNCIÓN INTEGRADORA Y REHABILITADORA, TIENE REGLAS QUE LOS JUGADORES DEBEN ACEPTAR Y SE
REALIZA EN CUALQUIER AMBIENTE.
EL JUEGO ES UNA ACTIVIDAD O COMPORTAMIENTO NATURAL E INNATO EN EL HOMBRE, Y OTRAS ESPECIES
SUPERIORES QUE POTENCIAN HABILIDADES COGNITIVAS, PROCEDIMENTALES, MOTRICES Y ADEMÁS ES
DIVERTIDO. LOS BENEFICIOS DEL JUEGO SE PUEDEN ESTUDIAR FUERA Y DENTRO DEL AULA. LOS BENEFICIOS
QUE TIENEN LAS ACTIVIDADES LÚDICAS SON QUE MEJORA LA AGILIDAD, COORDINACIÓN, PERCEPCIÓN,
PENSAMIENTO INFERENCIAL Y ESTRATÉGICO. MEJORA LA CONCENTRACIÓN, GENERA MOTIVACIÓN Y
ATENCION, POTENCIA EL APRENDIZAJE EL DESARROLLO DE COMPORTAMIENTO SOCIAL BAJO REGLAS,
ENSEÑA A COMPETIR, GANAR O PERDER, FORTALECE EL TRABAJO EN EQUIPO, LA INTERACCIÓN,
COOPERACIÓN Y COMPLEMENTA LA TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS.
DE LOS CONCEPTOS ANTERIORES, ¿DE QUÉ
MANERA IMPACTAN EN LA CONSOLIDACIÓN
DE UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE?
LA FORMA EN LA IMPACTAN EN UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE, ES EN DIVERSAS FORMAS:
• LA CORPOREIDAD: DEBIDO A QUE ES LOS MOVIMIENTOS QUE UNA PERSONA PUEDE REALIZAR PARA
DOTARLO DE EXPRESIÓN. POR LO QUE PODEMOS CONOCER MEJOR LAS CAPACIDADES QUE TIENE EL
CUERPO HUMANO EN CUANTO A LA PERSONA.
• EL TIEMPO LIBRE Y EL JUEGO: DESDE CUALQUIER PUNTO DE VISTA QUE LO VEAMOS IMPACTAN EN UN
ESTILO DE VIDA SALUDABLE, YA QUE ESTAS HACIENDO EJERCICIO. AUNQUE LA MAYORÍA DE LOS QUE
JUEGAN EN SU TIEMPO LIBRE SON LOS NIÑOS, ES BUENO PORQUE EL HACER EJERCICIO DIARIO AYUDA A
LLEVAR UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE.
• ACTIVIDADES RECREATIVAS: AL IGUAL QUE EL JUEGO, ESTO NOS AYUDA A PODER HACER EJERCICIO AL
MENOS DOS VECES A LA SEMANA, PERO LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS TIENEN MÁS BENEFICIOS, YA
QUE PREPARAN AL CUERPO PARA PODER HACER ACTIVIDAD FÍSICA A MAYOR NIVEL, AL IGUAL QUE AYUDA
A LA SALUD MENTAL Y LA CONVIVENCIA CORRECTA, POR LO QUE NO SOLO AYUDA EN CUANTO A LA SALUD.
• MOTRICIDAD: ESTO SE MEZCLA CON EL JUEGO Y CON LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS, YA QUE NECESITAS
DE ESTO PARA PODERLOS LLEVAR A CABO, HAY PERSONAS QUIENES NO LO TIENEN Y POR ENDE NO PUEDEN
PRACTICAR ESTAS ACTIVIDADES.
• ACTIVIDADES LÚDICAS: AYUDA EN EL ASPECTO QUE EL NIÑO SE SIENTE SEGURO DE SI MISMO Y POR ENDE
MÁS FACTIBLE A SEGUIR LO QUE QUIERA HACER.
¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE EL
APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE EN LA
CONSTRUCCIÓN DE TU CORPOREIDAD?
ES IMPORTANTE PORQUE MÉXICO ES UNO DE LOS PAÍSES, CON MAYOR ÍNDICE DE OBESIDAD TANTO EN NIÑOS
COMO EN ADULTOS. Y HAY ESCUELAS EN LAS QUE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA NO HACEN NADA Y
SOLO LOS PONEN JUGAR Y NO SE TRATA DE ESO. POR LO QUE ES IMPORTANTE QUE EN PARTE DE TU TIEMPO
REALICES CIERTA ACTIVIDAD FÍSICA PORQUE DE ESTA MANERA DESARROLLAS LO QUE ES TU CORPOREIDAD, O
MÁS BIEN HACES QUE CREZCA.
YA QUE HACE QUE LAS CAPACIDADES QUE TIENE EL SER HUMANO DE EXPERIMENTARSE A TRAVÉS DE LOS
DIFERENTES ÓRGANOS SENSORIALES Y MOTORES EVOLUCIONEN. Y LA CORPOREIDAD NO ES SOLO EN CUANTO A LA
EDUCACIÓN FÍSICA, TAMBIÉN ES PARTE DE LA DEFINICIÓN DE TU CUERPO HUMANO, POR ESTA Y MÁS RAZONES ES
IMPORTANTE UTILIZAR PARTE DE TU TIEMPO LIBRE ARA PODER DESARROLLAR/CONSTRUIR TU CORPOREIDAD.
¿DE QUE MANERA CONTRIBUYEN LOS CRÉDITOS
DEPORTIVOS DE LOS TRES PERIODOS EN LA
ERRADICACIÓN O MINIMIZACIÓN DE LAS
CONDUCTAS DE RIESGO?
DE LA FORMA EN LA QUE PREVIENES CIERTAS ENFERMEDADES HACIENDO EJERCICIO, ES PORQUE UNA DE LAS
CONDUCTAS DE RIESGO QUE BASTANTE MEXICANOS TIENEN O PRACTICAN, ES LA OBESIDAD Y EL
SOBREPESO, ENTONCES ESTO CRÉDITOS DE LOS TRES PERIODOS DEMUESTRAN QUE HEMOS ESTADO
HACIENDO EJERCICIO DURANTE LAS 32 SEMANAS QUE LLEVAMOS EN EL CICLO ESCOLAR.
OTRAS SON LA DIABETES, QUE SE DA POR COMER EXCESOS DE AZÚCAR, EL HACER EJERCICIO, SI SIGUES
COMIENDO AZÚCAR NO EVITARÁ QUE PADEZCAS DE DIABETES, PERO SI DISMINUIRÁ LAS PROBABILIDADES
DE QUE LO PADEZCAS, Y TERMINES CON UN MODO DE VIDA TOTALMENTE DIFERENTE AL QUE TÚ LLEVABAS
TODOS LOS DÍAS.
EN CUANTO A LAS DROGAS Y EL ALCOHOL NO PUEDO DECIR QUE EN REALIDAD PREVIENE DE LAS CONDUCTAS
DE RIESGO, EL EJERCICIO QUE REALIZAMOS EN TRES PERIODOS, PROBADOS EN LOS CRÉDITOS DEPORTIVOS.
PORQUE HAY ALGUNOS DEPORTISTAS QUE OCUPAN LAS DROGAS PARA PODER RENDIR DE MEJOR MANERA.
PERO SI EVITA QUE CAIGAS EN ESO, SIEMPRE Y CUANDO NO REALICES DEPORTE EN EQUIPOS CON MUCHA
CARGA.
PROCESO DE ADAPTACIÓN A LA ACTIVIDAD
FÍSICA
BUENO YO PERSONALMENTE PUEDO DECIR QUE FUE DURO, YO PADEZCO DE DEMASIADAS ENFERMEDADES, Y NO LO
DIGO EXAGERANDO. PADEZCO DE OVARIO POLI QUÍSTICO, LO QUE EVITA QUE BAJE DE PESO ADECUADAMENTE,
PORQUE YO PODRÍA HACER KILOS DE EJERCICIO Y SIMPLEMENTE NO BAJARÍA LO QUE TENDRÍA QUE BAJAR,
PORQUE EL OVARIO EVITA QUE MI CUERPO FUNCIONE DE LA MANERA CORRECTA. AL IGUAL QUE TENGO ASMA, QUE
EL SIMPLE HECHO DE SUBIR ESCALERAS ME CANSA, SI CORRO GRANDES CANTIDADES ME DUELE EL PECHO Y ME
DA EL ATAQUE DE ASMA. PARA LO QUE TENGO QUE OCUPAR SALBUTAMOL. PADEZCO DE TENDINITIS, LO QUE EVITA
QUE PUEDA APOYAR EN MI MANO GRANDES PESOS, PORQUE LO QUE ES MI TENDÓN SE ATORA, POR LA LESIÓN QUE
TENGO DE HACE TIEMPO.
DE ESTA FORMA ES QUE NO PUEDO HACER LA PRUEBA DE FLEXIONES Y LA DE CARDIO. EN LO QUE CORRESPONDE A LA CUERDA, SI
PODRÍA DECIR QUEME COSTO TRABAJO POR EL MISMO ASMA, PERO NO ME CANSO TANTO COMO CORRIENDO, PUDE SENTIR
COMO EMPECÉ A DURAR MÁS TIEMPO SALTANDO Y COMO POCO A POCO LOS MÚSCULOS DE MIS PIERNAS DEJABAN DE DOLER
AL SALTAR TANTO TIEMPO, DEBIDO A QUE YA SE HABÍAN ACOSTUMBRADO A ELLO. EN CUANTO A LA NATACIÓN PUES EN GENERAL
SI FUERA UN ALUMNO NORMAL PODRÍA DECIR QUE SI ES COMPLICADO YA QUE NOS QUITARON UN PERIODO DE NATACIÓN,
ENTONCES PUES NO ES EL SUFICIENTE TIEMPO PARA PODER PREPARARTE PARA UN EXAMEN EN MI CASO DE MARIPOSA. PERO
COMO YO ESTOY EN EL EQUIPO DE NATACIÓN PUEDO DECIR QUE ESTOY ACOSTUMBRADA A ELLO, Y QUE PUES PRACTICO
MARIPOSA EN EL ENTRENAMIENTO, Y SI FUE UN CAMBIO TOTAL DEBIDO AL ENTRENAMIENTO DEL PROFE DE NATACIÓN.
CREO YO, QUE SI NOTE CAMBIOS RELEVANTES EN MI FICHA DE EVALUACIÓN FÍSICA, LO ÚNICO QUE NO NOTE CAMBIO MUY
GRANDE FUE EL PESO, JUSTO POR LO QUE YO YA HABÍA MENCIONADO DE EL OVARIO POLI QUÍSTICO.
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN FÍSICA DESDE EL
PUNTO DE VISTA CONCEPTUAL Y PERSONAL?
EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN FÍSICA ES TAN AMPLIO COMO EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN MORAL O ÉTICA,
SIEMPRE HA SIDO RELEGADO UN TERCER PUESTO DENTRO DE LA EDUCACIÓN DE ALUMNADO, CONTRARIO
TOTALMENTE A LO QUE CON CIERTA EDAD SE PREGUNTA A LA GENTE Y DICE QUE SU PRINCIPAL PREOCUPACIÓN ES
SU SALUD, POR ENCIMA DEL DINERO. LA EDUCACIÓN FÍSICA ES LA EDUCACIÓN DE LA SALUD, DEL CUERPO-MENTE.
SE DEBE ENSEÑAR LOS VALORES PARA QUE EL ALUMNO FUTURA PERSONAL SOCIAL, TENGA LOS CONOCIMIENTOS
MÍNIMOS QUE LE PERMITAN CUIDAR SU CUERPO Y MANTENER SU SALUD. COMO SEGUNDA CONCEPTO AÑADO QUE
LA EDUCACIÓN FÍSICA TIENE QUE DAR LAS BASES MOTORAS COMUNES A TODOS LOS DEPORTES A FIN DE QUE LOS
ALUMNOS SI DECIDEN SER DEPORTISTAS DE COMPETICIÓN LLEGUEN CON UNOS CONOCIMIENTOS MOTORES
BÁSICOS A TODOS LOS DEPORTES. (PEREZPLATA, SOLAS 2006.
EN MI PUNTO DE VISTA PERSONAL, LA EDUCACIÓN FÍSICA, ES UNA MATERIA QUE CURSAMOS DEBIDO A QUE
DEBEMOS LLEGAR A CONOCER NUESTRO CUERPO EN EL ÁMBITO DEPORTIVO. Y ES REALMENTE IMPORTANTE
LLEVAR ESTA MATERIA, PORQUE NO SE OBTIENE ESTE CONOCIMIENTO EN NINGÚN OTRA MATERIA. Y
REALMENTE EL LLEVAR ESTA MATERIA AYUDA A MUCHOS NIÑOS A SABER QUE QUIEREN EN SU VIDA, TAL VEZ
QUIEREN SER MAESTROS DE EDUCACIÓN FÍSICA, O DEPORTISTAS O ENTRENADORES. ASÍ QUE ES TAN
IMPORTANTE COMO CUALQUIER MATERIA DE LA ESCUELA.
BIBLIOGRAFÍA
• HTTP://WWW.TODONATACION.COM/DEPORTE/CONCEPTO-DE-EDUCACION-FISICA.PHP
• HTTP://WWW.EFDEPORTES.COM/EFD161/LA-CORPOREIDAD-EL-NUEVO-PARADIGMA.HTM
• HTTPS://TASOCTISOC.WORDPRESS.COM/2007/11/19/JUEGO-Y-TIEMPO-LIBRE-ACTIVIDAD-LUDICA-
FUNDAMENTAL-EN-EL-DESARROLLO-INTEGRAL-DE-LA-PERSONA/
• HTTP://WWW.GERZA.COM/TECNICAS_GRUPO/TODAS_TECNICAS/ACTIVIDADES_RECREATIVAS.HTML
• HTTPS://WWW.ECURED.CU/MOTRICIDAD
• HTTPS://SITES.GOOGLE.COM/SITE/4006EDUCACIONFISICA/-QUE-ES-LA-ACTIVIDAD-LUDICA
• HTTPS://PREZI.COM/TKGQFB5QDQMT/ACTIVIDADES-LUDICAS-Y-RECREATIVAS/
• HTTP://WWW.TODONATACION.COM/DEPORTE/CONCEPTO-DE-EDUCACION-FISICA.PHP