Este documento describe los diferentes niveles o registros de la lengua según el contexto y las circunstancias. Explica que existen registros como el coloquial, científico, literario, vulgar, jerga y argot. Define cada uno y proporciona ejemplos para ilustrar sus características lingüísticas. También incluye un ejercicio para identificar el registro de diferentes enunciados.
Este documento describe los diferentes niveles o registros de la lengua según el contexto y las circunstancias. Explica que existen registros como el coloquial, científico, literario, vulgar, jerga y argot. Define cada uno y proporciona ejemplos para ilustrar sus características lingüísticas. También incluye un ejercicio para identificar el registro de diferentes enunciados.
Este documento describe los diferentes niveles o registros de la lengua según el contexto y las circunstancias. Explica que existen registros como el coloquial, científico, literario, vulgar, jerga y argot. Define cada uno y proporciona ejemplos para ilustrar sus características lingüísticas. También incluye un ejercicio para identificar el registro de diferentes enunciados.
LINGUISTICOS. LOS NIVELES DE LA LENGUA. OBSERVE ESTAS EXPRESIONES: ME GUSTA LLEVAR TODO POR DELANTE EN EL CURSO.
ME GUSTA SER ORDENADO EN MI TRABAJO.
¿CÚAL EXPRESIÓN RESULTARIA INADECUADA
EN UNA ENTREVISTA DE TRABAJO? ¿POR QUÉ? SE LLAMA REGISTRO, AL NIVEL DE LA LENGUA QUE SE ADOPTA EN FUNCIÓN DEL INTERLOCUTOR, Y SEGÚN LAS CIRCUSTANCIAS DEL EMISOR Y DEL RECEPTOR. SEGÚN ELLO, EXISTE EL REGISTRO COLOQUIAL, CIENTÍFICO, LITERARIO, FAMILIAR, CULTO, ETC COLOQUIAL: FAMILIA, AMIGOS. SENCILLEZ, IMPORTANCIA DE LA SITUACIÓN, GESTOS. ES EL QUE SE UTILIZA MÁS COMÚNMENTE. ES ESPONTÁNEO Y NATURAL AUNQUE, A VECES, TIENE ALGUNAS INCORRECCIONES. ES MUY EXPRESIVO Y TIENE MUCHOS MATICES AFECTIVOS. ES HABITUAL EL USO DE EXCLAMACIONES, DIMINUTIVOS, AUMENTATIVOS O COMPARACIONES. SE PERMITE ALGUNA INCORRECCIÓN GRAMATICAL, SIEMPRE Y CUANDO EL CONTENIDO NO VAYA A SER PLASMADO EN UNA PUBLICACIÓN FORMAL O EDUCATIVA. A VECES SE DESCUIDA LA PRONUNCIACIÓN. LENGUA: COMÚN.
CIENTÍFICO: ES EL NIVEL SUPERIOR QUE SE EMPLEA PARA HABLAR O ESCRIBIR
SOBRE UN ÁREA DETERMINADA DE LA CIENCIA O LA CULTURA. TIENE COMO CARÁCTER ESPECÍFICO SER GRUPAL, ES DECIR, QUE LO UTILIZA SÓLO LA COMUNIDAD HABLANTE QUE HA RECIBIDO UNA PREPARACIÓN PREVIA, Y QUE ES PROPIO DE ACTIVIDADES CIENTÍFICAS Y PROFESIONALES. USA LA LENGUA EN SU FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA, ES DECIR, PARA EXPLICARSE Y CON UN LÉXICO UNÍVOCO, O SEA, CON UN REFERENTE ÚNICO PARA EVITAR QUE PUEDA INDUCIR A DOS CONCEPTOS O REALIDADES DIFERENTES. EL LENGUAJE CIENTÍFICO HUYE DE LA AMBIGÜEDAD; LENGUA: CULTA. LITERARIO: ES EL NIVEL SUPERIOR MÁS ALTO DE USO DE LA LENGUA. ES MUY IMPORTANTE EL CONTENIDO (LO QUE SE DICE) Y LA FORMA DEL MENSAJE (CÓMO SE DICE). UTILIZA RECURSOS PARA EMBELLECER EL LENGUAJE: COMPARACIONES, METÁFORAS... LENGUA: CULTA.
VULGAR: NIVEL DEL LENGUAJE DONDE EL AMBIENTE O MEDIO SOCIAL
ES POCO INSTRUIDO. POSEE UN VOCABULARIO POBRE, DESCUIDOS EN LA PRONUNCIACIÓN, MULETILLAS,VULGARISMOS. LENGUA: POPULAR.
JERGA: NIVEL DEL LENGUAJE CUYO MEDIO SOCIAL PERTENECE A LOS
MEDIOS PROFESIONALES. USA TECNICISMOS, RECURRENCIAS AL LATÍN O GRIEGO. LENGUA: CULTA.
ARGOT: NIVEL DEL LENGUAJE PERTENECIENTE A LOS GRUPOS
CERRADOS O MARGINALES CUYA CARACTERÍSTICA BÁSICA ES LA PALABRAS Y EXPRESIONES CON SENTIDO OCULTO ESTABLECIDAS POR EL PROPIO GRUPO. LENGUA: MARGINAL. EJEMPLOS DEL NIVEL DEL LENGUAJE: COLOQUIAL: HOLA! ¿QUÉ TAL? ¿CÓMO VA TODO?
CIENTIFICO: “ TODOS LOS COMPONENTES HISTOLÓGICOS DEL MIOCARDIO SE AFECTAN
CUANDO SE DESARROLLA LA CARDIOPATIA HIPERTENSIVA SIENDO LA HIPERTROFIA MIOCITARIA, LA FIBROSIS INTERSTICIAL Y LA HIPERTROFIA DELA PARED DE LAS ARTERIAS INTRAMIOCARDIAS LAS TRES LESIONES PRINCIPALES”. (JERGA PROFESIONAL)
LITERARIO: “CON EL LAZARILLO DE TORMES SE DA INICIO A UNA FECUNDA SAGA DE
NOVELAS QUE IRÁN VERTEBRANDO EL SUBGÉNERO DE LA PICARESCA”. EJERCICIO: INDIQUE QUE TIPO DE NIVEL DEL LENGUAJE PERTENECE ESTOS ENUNCIADOS:
1.-SE ME HAN OLVIDAO LAS ESTIJERAS.
2.-ESTE TRAJE ESTÁ BIEN PARA LA ENTREVISTA. 3.-LAS ISOFORMAS DEL COMPLEJO ENXIMÁTICO CITOCROMO PARTICIPAN EN EL METABOLISMO DE LOS DIFERENTES INHIBIDORES DE LA BOMBA DE PROTONES . 4.-LE TRINCARON UNA PIPA Y UN BARDEO, CON LA QUE HUBIERA MOJADO AL TARRA SI NO SE LE HUBIERA ACHANTADO. 5.-CERRABA SUS CONFINES UNA MANSIÓN AÑOSA E IMPONENTE, DONDE UN EXTRAÑO RELIEVE, PROTEGIDO EN UNA HORNACINA, HABLABA DE HOMBRES Y TIEMPOS REMOTOS; HOMBRES Y TIEMPOS IDOS, PERO CUYA HISTORIA PERDURABA AMARRADA A AQUELLAS PIEDRAS MILENARIAS. TAREA DOMICILIARIA: VALOR 16 PTOS+ 4 PTOS (LETRA- PRESENTACIÓN) EN SU CUADERNO. 1.- INVESTIGUE EN EL DICCIONARIO EL SIGNIFICADO DE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS: 1.- AMBIGÜEDAD 2.-METALINGUÍSTICO 3.- MULETILLAS. (EJEMPLOS.) 4.- VULGARISMOS. ( EJEMPLOS.) 5.- TECNICISMOS. (EJEMPLOS). 2.- NOMBRE Y EXPLIQUE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE. ESCRIBA 2 EJEMPLOS DE CADA UNA.