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Psicologia da

Educação

Aula 6

Patrícia Rossi
Carraro
O Behaviorismo e sua influência no
contexto escolar.

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Behaviorismo
• O termo Behaviorismo foi inaugurado pelo
americano John Broadus Watson, em artigo
publicado em 1913, que apresentava o título
“Psicologia: como os behavioristas a vêem”.

• Influenciado pelas ideias de Pavlov.

• O termo inglês behavior significa “comportamento”.

• Também denominado - Comportamentalismo,


Teoria Comportamental, Análise Experimental do
Comportamento, Análise do Comportamento.

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Behaviorismo Metodológico
(John Watson)
• Consiste na teoria explicativa do comportamento
observável da Psicologia.

psicologiasolta.webnode.com.pt
• Acredita na existência da mente,
mas a ignora em suas explicações
sobre o comportamento.

• O comportamento como uma ação


isolada de um sujeito.

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Indicação de Vídeo
John Watson - teoria do Behaviorismo

“Os homens são determinados pelo seu ambiente”.


http://www.youtube.com/v/vMVaxktVJz4&fs=1&source=uds&autoplay=1

Estudou o comportamento dos bebês.


O Ambiente é mais poderoso que
a Genética.

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Behaviorismo Radical
(Burrhus Frederic Skinner)
• O Behaviorisnio dedica-se ao estudo das interações
entre o indivíduo e o ambiente, entre as ações do

wwwmtdbcomputador.blogspot.com
indivíduo (suas respostas) e o ambiente
(as estimulações).

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Condicionar comportamentos
• Skinner concentrou seus estudos na possibilidade
de condicionar os comportamentos operantes.

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Condicionamento operante
• O comportamento operante é o comportamento
voluntário e abrange atividades humanas - como
exemplo: dirigir, aprender tocar piano, nadar.

© Dmitry Kovyazin | Dreamstime.com


• É um hábito gerado por
uma ação do indivíduo.

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Indicação de Vídeo

A dinâmica da caixa de Skinner

http://www.youtube.com/watch?v=Y67RhQwNtfw&feature=related

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Caixa de Skinner

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www.str.com.br/Str/skinner.htm
O condicionamento operante é um mecanismo
de aprendizagem de novo comportamento.

O instrumento fundamental de modelagem é o


reforço.

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Reforços

© Monkey Business Images | Dreamstime.com


• Positivos quando fortalecem o comportamento,
devido à adição de algum estímulo.

• Os reforços positivos são as consequências


agradáveis como um elogio, um sorriso, comida,
atenção, um abraço.

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Reforço Negativo
• É um evento desagradável que quando removido,
tende a fortalecer o comportamento que possibilitou

© Anatoliy Samara | Dreamstime.com


a sua remoção.
Exemplo: se você repreende seus alunos quando
estão desenhando nas paredes, eles provavelmente
pararão de desenhar e você parará de ralhar com ele.

Parar de desenhar foi


fortalecido pela remoção
de sua reprimenda.

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Punição

© Nagy-bagoly Ilona | Dreamstime.com


• A punição, por sua vez, é um estímulo aversivo
que reduz a probabilidade do comportamento.

• Exemplo: castigo, advertência, suspensão -


comportamentos agressivos.

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Contribuições da Teoria à Educação
• Administração sistemática de recompensas
(reforços) a um organismo.

• Os métodos de ensino programado.

behavioristlady.blogspot.com
• O controle e a organização das
situações de aprendizagem,
• Tecnologia de ensino.

• O trabalho educativo de crianças


com necessidades educacionais
especiais.
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Contribuições da Teoria à Educação
Amplie seus conhecimentos sobre
Skinner e a aprendizagem, assistindo
ao vídeo Máquina de Ensinar
acessando o site:

ufrgs.br
http://www.youtube.com/watch?v=vmRmBgKQq20

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Behaviorismo Cognitivista
de Bandura
• Bandura é considerado teórico da Aprendizagem
Social.

• A pessoa aprende imitando outras pessoas.

• Durante interações sociais, o indivíduo pode


modificar seu comportamento, como resultado da
observação de como as outras pessoas do grupo
reagem.

• Na escola professores são modelos importantes.


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Vídeo

Aprendizagem Social
Children see children do.

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Referências
• BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos de
psicologia escolar. 5. ed. São Paulo: Ática, 2007.

• BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair;


TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias:
uma introdução ao estudo de psicologia. São Paulo:
Saraiva, 2008.

• CUNHA, Marcus Vinicius. Psicologia da Educação.


Rio de Janeiro: Editora Lamparina, 2008.

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Psicologia da
Educação

Atividade 6

Patrícia Rossi
Carraro
Vamos refletir?
O Behaviorismo e o Educando

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• O behaviorismo preocupa-se em explicar os
comportamento observáveis do educando,
desprezando a análise de outros aspectos da
conduta humana tais como: o raciocínio, o desejo,
a imaginação, os sentimentos e a fantasia, entre
outros.

• Defende a necessidade de medir, comparar, testar,


experimentar e controlar o comportamento e
desenvolvimento do educando e sua aprendizagem,
objetivando com isso, controlar o comportamento
do educando.
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