CURSO:”METODOLOGIA DE TESIS

UNIVERSITARIA»

TEMA II: Planteamiento del Problema.

Diapositivas tomadas del Plan de Capacitación y
Actualización Docente Semipresencial de la UAP
2017
 El Planteamiento del problema
PROBLEMA

Preguntas Objetivos
Definirlo y Son base
para formular (o hipótesis)
delimitarlo
Responden orientan

Justificarlo Resultados y Guía hacia los Metodología

conclusiones

ASPECTOS ÉTICOS
EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El planteamiento del problema es la parte fundamental del

proceso de investigación pues determina y encausa todas las
acciones que se seguirán posteriormente.
Según Hernández, S., Fernández, C. (2016), “Plantear el
problema no es sino afinar y estructurar mas formalmente la
idea de investigación”.

Como señala Ackoff (1967), un problema planteado

correctamente está resuelto en parte, a mayor exactitud
corresponde mas posibilidades de obtener una solución
satisfactoria.

 Observan el video motivador

https://www.youtube.com/watch?v=giLgtF21_78
LAS IDEAS EN LA INVESTIGACIÓN

La investigación se inicia por una idea

Las ideas en investigación representan el primer
acercamiento a la realidad, la mayor parte de las ideas
iniciales son vagas y requieren analizarse
cuidadosamente para que sean transformadas en
planteamientos más precisos y estructurados.
Es necesario familiarizarse con el campo de donde
procede la idea.
No investigar sobre un tema que se haya investigado a
fondo.

Fuente: Hernandez,R. (2016). Metodología de la Investigación, Mexico. McGraw-Hill, interamericana Editores,S.A.

LAS IDEAS EN LA INVESTIGACIÓN

- Estructurar formalmente la idea de

investigación: uso de diversas fuentes
sobre la temática a abordar
- Seleccionar la perspectiva principal desde
la cual se abordará la idea de
investigación

Fuente: Hernadez,R. (2016). Metodología de la Investigación, Mexico. McGraw-Hill, interamericana Editores,S.A.

 CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS

Criterios para generar ideas:

- Las buenas ideas deben intrigan, motivar al
investigador de manera personal.
- Las ideas deben ser novedosas teniendo en
cuenta el enfoque, perspectiva.
- Deben servir para elaborar teorías y
solucionar problemas.

Fuente: Hernandez,R. (2016). Metodología de la Investigación, Mexico. McGraw-Hill, interamericana Editores,S.A.

 Criterios para el Planteamiento
del Problema
Según Kerlinger y Lee, (como se citó en Hernández, 2014)
los criterios para plantear un problema de investigación
cuantitativa son:
• Debe estar formulado como pregunta o como una
proposición afirmativa. De forma clara y sin
ambigüedades.
• Debe expresar una relación entre dos o más conceptos o
variables. En estudios analíticos o en estudios
descriptivos transversales en donde se busca asociación
entre variables (estudios de asociación cruzada).
• Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba
empírica, medirse, observarse en la realidad objetiva.
 DELIMITACION DEL PROBLEMA DE LA
INVESTIGACIÓN

Delimitar el problema de investigación es muy

importante porque permite enfocar en términos
concretos el área de interés, especificar sus alcances,
determinar sus límites. Llevar el problema de
investigación de una situación o dificultad muy grande,
de difícil solución a una realidad concreta, fácil de
manejar.
Desde la perspectiva de Sabino (1986), la delimitación
habrá de efectuase en cuanto al tiempo y el espacio,
para situar nuestro problema en un contexto
definido y homogéneo.

Sabino, C. (1986). El proceso de investigación. Caracas: Editorial Panapo

DELIMITAR EL PROBLEMA
Establecer
los límites

Delimitación Espacial

Delimitación Temporal

Delimitación del universo

Delimitación del Contenido

Fuente: Creación propia.

 DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD
PROBLEMÁTICA

Consiste en presentar descriptivamente la forma como se

manifiesta el problema de investigación, es decir en el
contexto social donde se va desarrollar o tiene lugar

Narra objetivamente y de manera fidedigna los efectos y

consecuencias en la población y sus implicancias en el normal
desarrollo de los procesos sociales y naturales.

Elementos que integran la descripción del problema

- Antecedentes del estudio.
- Hechos y acontecimientos.
- Las características y sus elementos (relaciones y explicaciones, y la
importancia dentro del lugar, y el beneficio que traerá consigo).
- Contexto (político, socioeconómico, histórico, geográfico)

Fuente: Hernandez,R. (2016). Metodología de la Investigación, Mexico. McGraw-Hill, interamericana Editores,S.A.

 ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Marroquín, R. (s/f). Planteamiento del problema. [Power Point slides]. Recuperado de http://www.une.edu.pe/Sesion01-
Planteamiento_del_problema_cuantitativo.pdf
 ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• Objetivos: Son las guías del estudio

• Preguntas de investigación: El qué del
estudio
• Justificación: ¿por qué? ¿para qué?
• La viabilidad del estudio: disponibilidad de
recursos, alcances del estudio e implicaciones y
consecuencias del estudio.
• Deficiencias en el conocimiento del problema.

Fuente: Hernandez,R. (2016). Metodología de la Investigación, Mexico. McGraw-Hill, interamericana Editores,S.A.

 Preguntas de investigación
• Representan el ¿Qué? de la investigación.
• Orientan hacia la respuesta que se busca.
• Deben ser precisas, claras y concretas.
• Deben establecer los límites de espacio y
tiempo del estudio. ¿Cuándo?, ¿Dónde?
• Deben precisar las unidades de observación.
¿En qué o en quiénes?

Cuanto mas precisas son las preguntas, mucho más

fácil es responderlas.
Requisitos de las preguntas
Los requisitos son:
• Importante: La respuesta añade, complementa
o mejora el conocimiento acerca del problema.
Que el conocimiento que se obtenga sea
sustancial.
• Interesante: Es motivante para el investigador.
• Clara y específica: Esto, para poder encontrar
la respuesta precisa.

Fuente: Hernandez,R. (2016). Metodología de la Investigación, Mexico. McGraw-Hill, interamericana Editores,S.A.

 Requisitos de las preguntas
• Amplia: Para poder articularse con el marco
teórico
• Contestable: Que pueda ser respondida con los
recursos y medios disponibles para el
investigador. Que puedan responderse con
evidencia empírica.
• Relevante: Que no se conozcan las respuestas.
• Ética: Que su respuesta implique usar medios
éticos.

Fuente: Hernadez,R. (2016). Metodología de la Investigación, Mexico. McGraw-Hill, interamericana Editores,S.A.

 Preguntas de investigación
Ejemplos:
¿Cómo mejora el proceso de aprendizaje de la comprensión
lectora con el uso del software educativo Hot Potatoes en los
alumnos del tercer año del nivel secundario, de una Institución
Educativa Pública de Lima Metropolitana, el año 2016?

• Ver video y participar de la experiencia como docente de

investigación en la referencia temática.

https://www.youtube.com/watch?v=OJPrmBjwoQA

Vásquez, A. (2017). Uso del hot potatoes y la comprensión lectora en una institución educativa pública de Lima Metropolitana, 2016.
Tesis para optar el grado de Magíster. Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima-Perú.

Sosa, A. (Productor).(2014) Pregunta de. Investigación. [Youtube ]. De https://www.youtube.com/watch?v=OJPrmBjwoQA

 Criterios para realizar la Justificación
• Conveniencia: : ¿Para qué servirá la investigación?
¿El investigador está interesado y motivado con el
problema?
• Relevancia social: ¿Cuál es su importancia para la
sociedad? ¿Qué beneficios brindará?
• Implicaciones prácticas: ¿Ayudará a resolver un
problema real? ¿La información que se encontrará,
realmente tendrá un uso?

Fuente: Hernandez,R. (2016). Metodología de la Investigación, México. McGraw-Hill, interamericana Editores,S.A.

Criterios para realizar la Justificación
• Viabilidad: o factibilidad de el estudio que es la
disponibilidad de recursos financieros, humanos,
materiales, alcances del estudio, disponibilidad del
tiempo, los alcances de la investigación.
Mertens,2010 y Rojas,2001 (como se citó en
Hernández 2014).
• Valor teórico: Estado del conocimiento, nuevas
perspectivas a estudiar
 JUSTIFICACIÓN

Indica el porque de la investigación, se

demuestra que el estudio es importante.
Las investigaciones deben tener un
propósito definido, que justifique su
realización
Necesarios para resolver problemas del
entorno
¿Por qué es conveniente?
¿A qué contribuye?

Fuente: Hernandez,R. (2016). Metodología de la Investigación, México. McGraw-Hill, interamericana Editores,S.A.

http://www.hacertesis.cl/wp-content/uploads/2017/01/Justificaci%C3%B3n-de-la-investigaci%C3%B3n-por-qu%C3%A9-y-para-qu%C3%A9.jpg
Justificación del estudio
Ejemplo:

La urolitiasis, por su prevalencia y alta

recurrencia, es considerada una enfermedad
crónica. Los tratamientos de primera línea, la
litotricia extracorpórea y la intracorpórea son
muy costosos y no están libres de riesgos,
razón por la cual en la actualidad, se proponen
terapias médicas alternativas con menores
costos y riesgos. En este sentido, se tienen
como drogas promisorias a los bloqueadores
alfa -1 adrenérgicos.
Fuente:
http://www.medicina.usmp.edu.pe/medicina/publicaciones/GUIA_METODOLOGICA_DE_TESIS_2015_1.pdf
Criterios para realizar la Justificación
• Utilidad metodológica: En la investigación
que haremos, ¿Ayudará a crear o probar la
validez de un nuevo instrumento? ¿Sugiere
nuevas formas de experimentar con una o más
variables?
• Aspectos éticos de la investigación: Es
necesario que nos cuestionemos acerca de las
consecuencias que tendrá nuestro estudio y
sus repercusiones en las personas.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
La formulación debe precisar el objeto de investigación: por tanto, es
recomendable ser preciso y debe formularse en forma de preguntas de
reflexión sobre el problema general y sobre los probables problemas
específicos que se derivan de éste.

Según Velásquez, A. (1999) afirma: “Un problema de investigación se

considera adecuadamente planteado cuando presenta los siguientes
requisitos o características: Objetividad, precisión, generalidad,
contrastabilidad empírica, formulación adecuada y es soluble.

Fuente: https://diplomadopracticaeducativasandraortiz.files.wordpress.com/2014/09/f30a1-problematizaralkirchnerismo.jpg?w=320&h=240
Marroquín, R. (s/f). Planteamiento del problema. [Power Point slides].
Recuperado de http://www.une.edu.pe/Sesion01-
Planteamiento_del_problema_cuantitativo.pdf
Marroquín, R. (s/f). Planteamiento del problema. [Power Point slides]. Recuperado de http://www.une.edu.pe/Sesion01-
Planteamiento_del_problema_cuantitativo.pdf
Marroquín, R. (s/f). Planteamiento del problema. [Power Point slides]. Recuperado de http://www.une.edu.pe/Sesion01-
Planteamiento_del_problema_cuantitativo.pdf
Marroquín, R. (s/f). Planteamiento del problema. [Power Point slides]. Recuperado de http://www.une.edu.pe/Sesion01-
Planteamiento_del_problema_cuantitativo.pdf
Marroquín, R. (s/f). Planteamiento del problema. [Power Point slides]. Recuperado de http://www.une.edu.pe/Sesion01-
Planteamiento_del_problema_cuantitativo.pdf
Marroquín, R. (s/f). Planteamiento del problema. [Power Point slides]. Recuperado de http://www.une.edu.pe/Sesion01-
Planteamiento_del_problema_cuantitativo.pdf
Marroquín, R. (s/f). Planteamiento del problema. [Power Point slides]. Recuperado de http://www.une.edu.pe/Sesion01-
Planteamiento_del_problema_cuantitativo.pdf
 Actividad
• Redacte el planteamiento del problema
de un Proyecto de Tesis de investigación
con los elementos que le corresponde y
atendiendo el rigor científico que se debe
utilizar en toda investigación.
 CONCLUSIONES
• 1. El planteamiento del problema es la parte fundamental del
proceso de investigación
• Las buenas ideas deben intrigan, motivar al investigador de manera
personal.
• La formulación debe precisar el objeto de investigación: por tanto,
es recomendable ser preciso y debe formularse en forma de
preguntas de reflexión sobre el problema general y sobre los
probables problemas específicos que se derivan de éste.
• 3. La justificación de la investigación permite demostrar la
importancia del estudio por lo que se debe sustentar sus razones de
manera coherente.
• El investigador debe ser capaz de escribir el problema en forma
clara, precisa, y accesible.
 Un científico es un hombre tan endeble y
humano como cualquiera; sin embargo, la
búsqueda científica puede ennoblecerle, incluso
en contra de su voluntad.

Isaac Asimov
(1920-1992) Escritor y científico estadounidense.