Você está na página 1de 11

FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA TUTORIA

TUTORIA

Concepto: Es muy importante que puedan conocer y comprender, que es el. (Toe)
Tutoría y Orientación Educativa la orientación ,es un proceso de ayuda sistemática y
guía permanente que contribuye ala formación integral de los estudiantes, para lo
cual el docente requiere estar preparado.

La tutoría, modalidad de orientación educativo a cargo del docente tutor, contribuye


a garantizar el complimiento del derecho que tiene el estudiante a recibirán buen
trato una adecuada orientación, a lo largo de su vida escolar que se encargan del
acompañamiento socio –afectivo y cognitivo de los estudiantes dentro de un marco
formativo y preventivo , desde la perspectiva del desarrollo humano.

La labor de tutoría es una respuesta a estas necesidades, en la que los docentes


desempeñamos un rol muy importante, dedicándonos de manera especial a brindar
orientación a los estudiantes de la sección el que esta a nuestro cargo y facilitar que
los estudiantes puedan conocerse , dialogar y inter actuar entre si.

.
Ejemplos: Como un docente, podemos haber observado diversos situaciones que muestran
la importancia del acompañamiento y orientación a nuestras estudiantes.
 En nivel inicial aportan en el fortalecimiento de su seguridad y autoestima, observar a los
niños para comunicar de manera permanente con los familiares.
 En el aula un niño es agresivo.
 A un niño le pasa accidente.

FUNDAMENTO DE LA TUTORIA:

De acuerdo con la ley general de la Educación en arti.2° por definición “La educación
contribuye a la formación integral de las personas , al pleno desarrollo de sus
potencialidades.”
La tutoría busca apoyar y potenciar esa labor atraves del acompañamiento la orientación de
los estudiantes. Para que la tutoría contribuya este fin, debe sostenerse en tres aspectos.
 El currículo
 El desarrollo humano
 La relación tutor - estudiante
DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
EL DISEÑO CURRICULAR NACIONAL (DCN)
Es el que trabaja el docente, es un libro que viene las rutas de aprendizaje.
Organización de área:
 Competencia. Describir los logros que alcanzaran los estudiantes.
 Capacidad. Describir las aprendizajes que se espera.
 Cocimiento. Presenta los datos teóricos, leyes, datos.
 Actitudes. Describen el comportamiento , función de los valores y las competencias del
área curricular.

EL DISEÑO CURRICULAR NACIONAL


Sintetiza las intenciones educativas y contiene las aprendizajes previstas que todo estudiante de
Educación Básico Regular debe desarrollar.
CARACTERISTICAS DEL CURRICULO.

 Es diversificable. En la instancia regional local y se diversifican


 Es flexible. El entorno
 Es abierto. Cada institución educativa construye su propuestas curriculares
ARTICULO 33° “El ministerio de educación es responsable de diseñar los currículos
básicos nacionales. En la instancia regional local y se diversifican con el fin de responder
a los características de los estudiantes y del entorno; en ese marco, cada institución
educativa construye su propuestas curriculares, que tiene valor oficial”

ORIENTACION CURRICULO
La de la orientación es favorecer el desarrollo personal del alumno, el curricular debe
incluir objetivos y experiencias de aprendizaje que vayan mas allá de los clásicos
materiales escolares.

ORIENTACION DEFINICION
Es el conjunto de los competencias que los alumnos deben alcanzar( destrezas,
habilidades, actitudes, valores) para progresar en su madurez y desarrollo personal.

INTERVENCION ORIENTADORA
Un proceso a lo largo del cual el alumno adquiere y mejora sus capacidades ,en la
adquisición de destrezas y valores y el desarrollo de actitudes.